第二單元我們周圍的空氣 檢測題【含答案】

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1、第二單元 我們周圍的空氣 檢測題 本檢測題滿分100分, 一、選擇題(本題包括20個小題,每小題2分,共40分) 1 下列有關(guān)空氣的說法不正確的是( ) A.空氣中只含氧氣和氮氣 B.拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分 C.空氣中的CO2是植物光合作用的重要原料 D.酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關(guān) 2 下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是( ) A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.氮氣 D.可吸入顆粒物 3 右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi) 加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是( ) A.集氣瓶內(nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂

2、 B.該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分 之一 C.實驗時,點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中,并塞緊橡膠塞 D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾 4 下列物質(zhì)中屬于混合物的是( ) A.河水 B.氯酸鉀 C.三氧化硫 D.五氧化二磷 5 小茜同學(xué)對部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納,其中你認為錯誤的是( ) A.氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——填充食品包裝袋防腐 B.稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光——用于霓虹燈 C.氦氣的密度很小且穩(wěn)定——探空氣球 D.氮氣高溫時性質(zhì)活潑——光合作用的原料 6 “人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“

3、太空漫步”的夢想,按體積計算,其中含有70%的N2、20%的O2,還有CO2等。下列說法錯誤的是( ) A.空氣是一種寶貴的資源 B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 C.相比空氣,“人造空氣”中的氮氣含量低 D.燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應(yīng) 7 以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系: 污染指數(shù) 50以下 51~100 101~150 151~200 201~250 251~300 301以上 質(zhì)量級別 Ⅰ Ⅱ Ⅲ(1) Ⅲ(2) Ⅳ(1) Ⅳ(2) Ⅴ 質(zhì)量狀況 優(yōu) 良 輕微污染 輕度污染 中度污染 中度重污染 重度污染

4、某市城區(qū)的空氣污染指數(shù)為48,首要污染物為可吸入顆粒物。根據(jù)以上信息,判斷該市城區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是( ?。? A.Ⅰ級 優(yōu) B.Ⅱ級 良 C.Ⅲ級(2) 輕度污染 D.Ⅴ級 重度污染 8 下列裝置都可用于測定空氣里氧氣的含量。a、b兩物質(zhì)的選擇正確的是( ) A.a是銅、b是紅磷 B.a是銅、b是木炭 C.a是汞、b是紅磷 D.a是汞、b是木炭 9 向一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液加入少量二氧化錳,立即有大量的氧氣產(chǎn)生,下列說法正確的是( ?。? A.過氧化氫中含有水和氧氣

5、B.過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣 C.二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣 D.該反應(yīng)中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物,不屬于分解反應(yīng) 10 對氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是( ) A.易溶于水 B.在-183 ℃時變?yōu)榈{色液體 C.在-218 ℃時變?yōu)榘咨腆w D.在標準狀況下密度比空氣略小 11 下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是( ) A.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性 C.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動

6、D.夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵,是因為溫度升高,氧氣在水中溶解量減少 12 下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( ) A.液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑 B.氧氣在空氣中的體積分數(shù)為78% C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰 D.魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水 13 下列實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作中,不正確的是(  ) ①試管水平放置 ②用排水法收集氧氣 ③鐵夾夾持在試管的中部 ④實驗開始前先檢查裝置的氣密性 A.④ B.②④ C.①③ D.①② 14 下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( ) A.木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣

7、味的氣體 B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰 C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 15 關(guān)于氧氣用途的說法不正確的是( ) A.氧氣可用來煉鋼 B.氧氣可用來滅火 C.氧氣可用于登山或飛行 D.氧氣可供給動植物呼吸 16 實驗室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是( ) ① ② ③ ④ ⑤ A.①④ B.②③

8、 C.①⑤ D.②⑤ 17 下列變化中,既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是( ) A.甲烷+氧氣 點燃 二氧化碳+水 B.硫+氫氣 點燃 硫化氫 C.氧化汞 加熱 汞+氧氣 D.氧氣+氫氣 點燃 水 18 下列現(xiàn)象屬于緩慢氧化的是( ) A.木炭燃燒 B.食物腐敗 C.蠟燭燃燒 D.汽油燃燒 19 下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是( ) A.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 B.催化劑

9、可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率 C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率 D.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 20 下列屬于分解反應(yīng)的是( ) A.蒸發(fā)食鹽水得食鹽 B.分離液態(tài)空氣得到氧氣 C.過氧化氫分解制取氧氣 D.蠟燭燃燒生成水和二氧化碳 二、填空題(共32分) 21(12分)現(xiàn)有①木炭 ②硫黃 ③紅磷 ④鋁箔 ⑤蠟燭,五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號回答下列問題: (1)發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是 ;(2)產(chǎn)生大量白煙的是 ;(3)放出大量熱,產(chǎn)生耀眼白光的是 ;(4)產(chǎn)生無色、無

10、味的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是 ;(5)生成的氣體會污染空氣的是 ;(6)不屬于化合反應(yīng)的是 。 22(16分)我們的生活離不開空氣。 (1)空氣是混合物,其成分中含有氧氣、__ __、稀有氣體、二氧化碳等,其中氧氣按體積計算約占空氣含量的___ __(填百分數(shù))。 (2)防止空氣污染,是我們每個人的責(zé)任,請?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議:__ 。 (3)二百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫對空氣的成分進行研究。用汞在密閉容器中加熱,得到的氧化汞是___ __色的固體,汞在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為

11、 。 (4)初中階段,我們用如右圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式:__________________________________;實驗過程中,燃著的紅磷熄滅后,當(dāng)冷卻至室溫時,水能進入集氣瓶中,其原因為__________________________________。若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)低于理論值,則造成此誤差的可能原因有哪些?____________________________________________________________________。 23(4分)帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃。那么,是不是只有純凈的氧氣才能使帶火

12、星的木條復(fù)燃呢?為此,同學(xué)們開展了相關(guān)的實驗探究。主要實驗步驟如下:先制取一定量的氧氣備用,再測得集氣瓶實際容積為317 mL,然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣,最后用帶火星的木條來檢驗,觀察木條是否復(fù)燃。相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表: 集氣 瓶編號 瓶內(nèi)預(yù)裝水體積/mL 充入氧氣體積/mL 瓶內(nèi)空氣體積/mL 瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分數(shù) 木條能 不能復(fù)燃 1 120 120 197 50.9% 能 2 97 97 220 能 3 90 90 227 43.4% 能 4 84 84 233 41.9% 能 5 81

13、81 236 41.2% 不能 (1)試將上表空白處補充完整(保留一位小數(shù))。 (2)由該實驗可得到的結(jié)論是 。 三、實驗探究題(共28分) 24(12分)某?;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。 【小組討論】(1)討論后同學(xué)們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇 (填序號),為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證 。 A.

14、蠟燭 B.紅磷 C.硫 D.木炭 (2)小組同學(xué)共同設(shè)計下圖所示的兩套裝置,你認為合理的是 (填序號)。為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該 。 【小組實驗】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進行了實驗。 【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100 mL) 組別 1 2 3 4 5 6 進入集氣瓶中水的體積/mL 20 21 19 20 22 19 (3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約

15、占空氣體積的 。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 。 25(16分)某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。 (1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣。 ①寫出儀器 B 的名稱: 。 ②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和 (填名稱),二氧化錳固體在該反應(yīng)中起 作用。 ③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇 法收集氧氣。 ④實驗前,甲同學(xué)先向儀器 A 中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開儀器 A 的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是

16、 。 (2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在 250 ℃加熱制取氧氣。實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究: 【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣; 猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。 做出上述猜想的理由是 。 【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組,分別進行以下實驗: ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在 250 ℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想 錯誤。 ②第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250

17、 ℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是 。 第二單元 我們周圍的空氣 檢測題答案 1 A 解析:空氣中除含有氧氣和氮氣外,還含有二氧化碳、稀有氣體等其他氣體,A不正確;拉瓦錫用定量的方法研究得到空氣是由氧氣和氮氣組成的,B正確;水和CO2是植物光合作用的重要原料,C正確;酸雨的產(chǎn)生與空氣污染物(二氧化硫、氮氧化物等)有關(guān),D正確。 2 C 解析:二氧化硫、一氧化碳和可吸入顆粒物都會造成空氣污染,屬于空氣污染物;而氮氣是空氣

18、的主要成分之一,不會造成空氣污染,不屬于空氣污染物。 3 D 解析:紅磷燃燒的現(xiàn)象應(yīng)是產(chǎn)生大量的白煙,不是白霧,火焰熄滅后應(yīng)等到溫度降至室溫之后才能打開彈簧夾,所以D不正確。 4 A 解析:河水含有水、泥沙、可溶性鈣鎂化合物等物質(zhì),屬于混合物,故A正確;氯酸鉀、三氧化硫、五氧化二磷分別只含有一種物質(zhì),屬于純凈物,故B、C、D錯誤。 5 D 解析:光合作用的原料是二氧化碳,不是氮氣。 6 B 解析:空氣中含有的氮氣、氧氣等很多成分對人類有很重要的作用,屬于一種寶貴的資源,A正確;氧氣具有助燃性,不具有可燃性,不能用作燃料,B錯誤;按體積分數(shù)計算,空氣中氮氣含量為78%,“

19、人造空氣”中氮氣含量為70%,C正確;燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的氧化反應(yīng),燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應(yīng),故D正確。 7 A 8 C 解析:拉瓦錫把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱12天,發(fā)現(xiàn)一部分汞變成紅色粉末,同時容器里空氣的體積差不多減少了1/5,由此他得出了氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。汞常溫下為液體,加熱后蒸發(fā),在密閉空間內(nèi)與氧氣充分反應(yīng),而銅是固體,不像汞一樣能蒸發(fā),因此,選汞更合適;紅磷燃燒后生成固體五氧化二磷,集氣瓶內(nèi)的氣體體積減少,壓強減小,水被倒吸入集氣瓶中,進入的水約為集氣瓶容積的1/5,從而測出氧氣約占空氣總體積的1/5,木炭燃燒后生成二氧化碳氣

20、體,集氣瓶內(nèi)的氣體體積不會減少,水也不會倒吸入集氣瓶,因此b應(yīng)選紅磷不能選木炭。 9 C 解析:過氧化氫溶液能分解產(chǎn)生氧氣,這個反應(yīng)常用二氧化錳作催化劑,過氧化氫是一種純凈物,它里面不含水和氧氣,故A錯誤;二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,它加快了過氧化氫的分解速率,本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒變,故B錯誤,C正確;過氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣,符合“一變多”的條件,屬于分解反應(yīng),故D錯誤。 10 B 11 B 解析:工業(yè)上利用氧氣與氮氣沸點的不同先把空氣液化再升溫制取氧氣;大量事實證明氧氣具有助燃的性質(zhì),但不具有可燃性;氧氣可以供給呼吸,是因為氧氣和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動;

21、由于氣體的溶解度與溫度成反比,夏天溫度升高,氧氣的溶解度減小,開啟增氧泵是正確的。 12 A 解析:氧氣能支持燃燒,液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑,A正確;氧氣在空氣中的體積分數(shù)為21%,氮氣在空氣中的體積分數(shù)為78%,B錯誤;硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,C錯誤;魚能在水中生存說明水中含有一定量的氧氣,而氧氣是不易溶于水的,D錯誤。 13 C 解析:①為了防止藥品因受潮加熱時有水生成,倒流引起試管炸裂,所以試管口應(yīng)略向下傾斜;②氧氣不易溶于水,故可用排水法收集;③鐵夾應(yīng)夾持在試管的中上部;④為使裝置不漏氣,實驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性。 14 D 解析:木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出

22、白光,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故A錯誤;硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成一種具有刺激性氣味的氣體,故B錯誤;紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故C錯誤;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,故D正確。 15 B 解析:煉鋼中利用氧氣除去鋼鐵中的碳;氧氣可以助燃而不能用于滅火;登山或飛行時由于高空缺氧需要提供氧氣;氧氣可以供給動植物呼吸進行新陳代謝。 16 C 解析:實驗室用氯酸鉀制取氧氣是固體和固體反應(yīng),反應(yīng)需要加熱,采用的發(fā)生裝置為①;由于氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,采用的收集裝置可為③或⑤。 17 D 解析:由兩

23、種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng),有氧氣參加的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。A中生成物有兩種,不是化合反應(yīng);B是化合反應(yīng),但是沒有氧氣參加反應(yīng);C是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),是分解反應(yīng)。 18 B 19 D 解析:在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒)。催化劑的特點可以概括為“一變二不變”,一變是指能夠改變(加快或減慢)化學(xué)反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。據(jù)此進行分析判斷,A、B、C均正確。不是所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑,不使用催化劑,物質(zhì)也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),例如碳在空氣中燃燒就不

24、需要催化劑,故D錯誤。 20 C 21(1)② (2)③ (3)④ (4)①⑤ (5)② (6)⑤ 22(1)氮氣 21% (2)工廠廢氣處理后再排放(或減少使用化石燃料或開發(fā)新能源等,合理即可) (3)紅 汞+氧氣 加熱 氧化汞 (4)紅磷+氧氣 點燃 五氧化二磷 集氣瓶中氣體減少,壓強減小,導(dǎo)致燒杯中的水進入集氣瓶 紅磷量不足(或裝置氣密性不好或未冷卻至室溫就打開彈簧夾等,任答一條,其他合理答案也可) 23(1)45.2% (2)當(dāng)空氣中氧氣體積分數(shù)達到41.9%以上時,就能使帶火星的木條復(fù)燃 解析:本題以

25、“是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃”作為問題的突破口,緊緊圍繞“氧氣含量達到多少時帶火星的木條才能復(fù)燃”進行研究。通過設(shè)計實驗,考查同學(xué)們理解實驗原理、處理數(shù)據(jù)、基本計算、分析歸納等研究性學(xué)習(xí)的能力。 (1)瓶內(nèi)空氣里氧氣體積分數(shù)的計算方法是:先計算出氧氣的總體積,再除以瓶的實際容積(317 mL)即可。而氧氣的體積是瓶內(nèi)空氣中氧氣(瓶內(nèi)空氣體積的21%)再加上充入的氧氣的體積,故瓶內(nèi)氧氣的體積為97 mL+220 mL×21%=143.2 mL,所以瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分數(shù)為×100%≈45.2%。 (2)通過題給氧氣的體積分數(shù)與木條能否復(fù)燃對照,可得出結(jié)論:當(dāng)空氣中氧氣所占體

26、積分數(shù)達到41.9%以上時,就能使帶火星的木條復(fù)燃。 24(1)B 足量(或過量) (2)A 檢查裝置的氣密性 (3)1/5 難溶于水,化學(xué)性質(zhì)不活潑等 解析:(1)蠟燭、硫和木炭與氧氣反應(yīng),生成物中都有氣體,不能準確測定空氣中氧氣的含量,只有紅磷與氧氣反應(yīng)的生成物是固體,不影響空氣成分的測定;只有紅磷足量或過量,才能完全消耗集氣瓶中的氧氣。(2)為保證紅磷與空氣中的氧氣充分反應(yīng),必須把紅磷放在集氣瓶的中下部;檢查裝置的氣密性是為了確保準確測量空氣組成,減小誤差。(3)通過實驗可以證明剩余氣體難溶于水,不能燃燒且不與紅磷反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)不活潑等。 25(1)①集氣瓶 

27、 ②過氧化氫溶液  催化  ③向上排空氣  ④檢查裝置的氣密性?。?)它們都是含有氧元素的化合物 ①Ⅰ ②加熱錳酸鉀,將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃,證明有氧氣生成 解析:(1)儀器B是集氣瓶;甲同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣;二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用;因為氧氣密度大于空氣密度,可以用向上排空氣法收集;甲同學(xué)的操作是檢查裝置的氣密性。(2)提出猜想Ⅰ和猜想Ⅱ的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素;因為二氧化錳在 250 ℃條件下加熱,其質(zhì)量不變,說明二氧化錳加熱不產(chǎn)生氧氣,猜想Ⅰ錯誤;在 250 ℃條件下,加熱錳酸鉀,將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃,可證明有氧氣生成。

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