《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

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1、《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.通過“識(shí)字加油站”和“展示臺(tái)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。 2.通過“字詞句運(yùn)用”，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)不同的意思。 3.會(huì)讀會(huì)背關(guān)于天氣的諺語，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累、熱愛觀察生活的興趣。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.通過“識(shí)字加油站”和“展示臺(tái)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。 2.通過字詞句運(yùn)用，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)不同的意思。 【學(xué)前準(zhǔn)備】 制作生字卡、多媒體課件。 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 第一課時(shí) 【識(shí)字加油站】 一、導(dǎo)語引入 1.夏天到了，天氣炎熱，你們最喜歡吃什么，最喜歡

2、做什么呢？ 2.指名說。 3.師總結(jié)：同學(xué)們說得真好，今天，我們就來學(xué)習(xí)一組關(guān)于夏天的詞語。 二、初識(shí)生詞 1.課件出示園地識(shí)字加油站，指名帶拼音讀。 2.翻開課本P77頁，學(xué)生自讀識(shí)字加油站，邊讀邊畫出生字。 3.認(rèn)讀生字“棍、瓜、湯、蚊、蒲、扇、椅、螢、牽、織、斗”。 4.小組讀、帶讀、齊讀。 5.檢查生字認(rèn)讀情況。重點(diǎn)認(rèn)讀生字“棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗”。 三、認(rèn)讀生詞 1.指名讀，開火車讀。 2.拓展識(shí)詞，全班交流。 3.全班齊讀，并說說這樣的字詞你還能舉出一些例子嗎？ 【展示臺(tái)】 過渡：除了前面識(shí)字加油站外，其實(shí)，我們生活中還有很多識(shí)字途徑，比如：商

3、店名稱，商品廣告，食品品稱等等。請(qǐng)看： 一、展示臺(tái)識(shí)字 1.課件展示食品圖片。 2.自由讀圖片上的字，不認(rèn)識(shí)的同組幫忙。 3.指名讀，全班交流。 4.思考：這些詞你在哪些地方見過？ 5.指名說。 師總結(jié)：商店里，超市里，小賣部，家里都可以見到這些字，看來，我們想認(rèn)識(shí)字寶寶，有很多途徑呀！ 二、拓展識(shí)字 1.你在哪些地方認(rèn)識(shí)了哪些字？能和大家交流交流嗎？ 2.小組交流自己識(shí)字的途徑，并拿出卡片匯報(bào)自己認(rèn)識(shí)了哪些字。讀音有誤的互相更正讀音。 3.全班交流匯報(bào)。共同評(píng)價(jià)。 4.再次齊讀展示臺(tái)上的生字詞。 【字詞句運(yùn)用】 一、讀一讀，照樣子說一說 1.課件出示句子：小白兔

4、割草。 2.指名讀，說說這個(gè)句子是怎么組成的。 3.生匯報(bào)交流，指名回答：誰在干什么？ 4.指名說幾個(gè)類似的句子。 5.課件出示句子：小白兔在山坡上割草。 6.指名讀，這個(gè)句子又是怎么構(gòu)成的呢？你能舉個(gè)相同的例子嗎？ 7.分別齊讀兩個(gè)句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。 8.師總結(jié)：同學(xué)們真是火眼金睛，第二句多了個(gè)“在山坡上”，這個(gè)句子的意思就比第一個(gè)句子說得完整一些，具體一些。師舉例。 9.課件出示句子：小白兔彎著腰在山坡上割草。 10.指名讀句子，思考：三個(gè)句子你最喜歡哪個(gè)句子，為什么？ 11.生回答，師總結(jié)：第三句說得更清楚更具體，今后我們?cè)谡f話時(shí)，也應(yīng)該像這一句一樣。要把意思表

5、達(dá)得更清楚明白，就要學(xué)會(huì)把句子說具體。 12.分組讀三個(gè)句子，比比哪個(gè)組讀得好。 二、完成相關(guān)練習(xí) 1.課件出示P78頁句子： 小鴨子游泳。 小鴨子_______________________________。 小鴨子_______________________________。 2.誰能把這兩個(gè)句子仿照例句寫具體呢？ 3.生完成以上句子。 4.作品展示，全班交流。 三、布置作業(yè) 1.把自己課外認(rèn)識(shí)的生字寫進(jìn)自己的“詞語簍”里。 2.用“誰在什么地方干什么”的形式寫一句話，讀給同桌聽。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查交流 1.小組交流自己的“詞語簍”里有多了哪些詞語寶

6、寶。 2.指名交流，并讀給大家聽。 3.全班交流。 二、導(dǎo)語引入新課 1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我們?cè)谡f話或者和別人交流時(shí)，如果要表達(dá)不同的意思或者不同的思想感情，就要用上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。那么，我們見過的標(biāo)點(diǎn)有哪些呢？ 2.指名說，師生共同評(píng)價(jià)。 3.課件出示標(biāo)點(diǎn)“，”“?！薄?？”“！” 4.師簡(jiǎn)單介紹四種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，并舉例，例句用課件展示。 5.指名讀例句，并說說每個(gè)句子所表達(dá)的意思和包含的思想感情。 6.師讀以下例句，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽每句話的朗讀語氣。 （1）公園里的花開得真美呀！ 　?。?）你吃飯了嗎？ 　　（3）我們?cè)谕鎭G沙包的游戲。 （4）放學(xué)了，我背著書包高興地

7、回家去。 7.再次指名朗讀，體會(huì)每句話的朗讀語氣。 8.全班齊讀。 三、完成加標(biāo)點(diǎn)練習(xí) （1）小鳥飛得真低呀（????） （2）你寫作業(yè)了嗎（????） （3）天安門前的人非常多（????） （4）爸爸看到我來了（????）高興地笑了（????） 1.生完成以上句子。 2.展示交流，并讀一讀。 【日積月累】 一、課件出示P79頁諺語 1.師范讀，生邊聽邊圈出生字讀音。 2.生自由讀，同桌互讀互評(píng)。 3.指名讀，全班交流評(píng)價(jià)。 4.再指名讀，討論交流每句的意思。 二、背誦，拓展含義 1.組內(nèi)嘗試背誦。不會(huì)背的其他同學(xué)幫忙。 2.師指導(dǎo)背誦，指名背。 3.全班進(jìn)行背誦比賽，獲勝者師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。 4.全班齊背，師總結(jié)四句諺語所包含的意思，教育學(xué)生要多觀察，激發(fā)學(xué)生喜歡探索大自然的興趣。 三、布置作業(yè) 1.把P79頁的諺語背給家長聽。 2.和大人一起讀《夏夜多美》。?