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五周長
第1、2課時 什么是周長
教學目標：
1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。
2、能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。
3、能結(jié)合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。
教學重點：感知周長
教學難點：感知周長
教學準備：課件、米尺、樹葉
教學流程：
學習環(huán)節(jié)
教師指導要點
學生學習活動
達成目標
教學反思
一、創(chuàng)設情境，問題導入。（集體學習）。欣賞圖片。
2、
二、 解決問題
三、鞏固練習
診斷學習結(jié)果
1、同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？請大家欣賞老師收集到得各種各樣的樹葉圖片，欣賞一下。拿出一張紙，選擇一片最喜歡的樹葉，用彩色筆沿著樹葉的邊一筆描出它的輪廓。
學習任務：
1.獨立學習，自己選擇喜歡的圖形沿著邊畫一圈。說出從哪里開始畫，在哪里結(jié)束的。
2.小組學習，小組內(nèi)輪流說說你畫的圖形的周長。
3.小組內(nèi)合作，量一量選定的生活中的物體的周長。
1、學習新知。找出身邊的自己喜歡的圖形，量一下它的周長。
2、量生活中的物體的周長。
3、
如：腰圍、褲子長度等
小結(jié)：通過前面的學習，老師發(fā)現(xiàn)同學們善于觀察，愛動腦筋，所以想要請同學們參加下面的闖關比賽。
讓學生找出情境圖中的每段的距離，然后求出周長是多少米。
1、用筆畫出樹葉的邊，匯報，指出從哪里開始，到哪里結(jié)束。
2、自己選擇你喜歡的圖形，用一筆描出來它的周長。
找一找，摸一摸。從我們身邊找一個例子說一說什么是周長。
闖關比賽。書中P46試一試。說出每段的距離是多少，然后計算周長是多少。
1、初步體會周長的含義。
2、 進一步體會周長
4、的含義。
3、 能夠自己測量周圍物體的周長。
4.根據(jù)情境圖，探索求平面圖形的周長的計算方法。
第3、4課時 長方形周長
教學目標：
1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長、正方形的周長的計算方法。
2、能正確計算長、正方形的周長。
3、能運用長、正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的應用。
教學重點：長、正方形的計算方法
教學難點：長、正方形的計算方法
教學準備：課件
教學流程：
學習環(huán)節(jié)
教師指導要點
學生學習活動
達成目
5、標
教學反思
集體學習
創(chuàng)設情境，問題導入。
獨立探索
組際交流
長方形周長的計算方法
正方形周長的計算方法
獨立探索
檢測診斷
學習結(jié)果
今天我們要一起來解決長
方形周長與正方形周長的問題，請看大屏幕。
學習任務：如何計算長方形、正方形的周長？
1.獨立學習（建議3分鐘）
（1）獨立思考計算長方形周長的方法，你能想出幾種不同方法？
（2）獨立思考計算正方形周長的方法，你能想出幾種不同方法？
（3）嘗試梳理、總結(jié)計算長方形、正方形周長的方法，準備交流。
2.小組交流（建議3分鐘）
（1）小組成員
6、輪流說一說自己的方法；
（2）在小組內(nèi)解決組內(nèi)成員困惑的問題，準備向全班同學匯報
學習卡上的問題。
3.全班交流（建議5分鐘）
組織全班交流，介紹不同的周長計算算方法。
引導學生說明，理解不同的方法。
學習任務：數(shù)學書P48
1.獨立學習（建議3分鐘）
（1）運用剛剛學到的周長計算方法，在數(shù)學書P48上，獨立解決淘氣的問題。
（2）記錄計算的過程，準備全班交流。
2. 全班交流（建議3分鐘）
數(shù)學書P49練一練，進行學生學習結(jié)果的檢測與診斷。
觀察主題圖，思考要解決的問題。
認真傾聽，明確學習
7、任務。
明確學習指南中的學習要求。
獨立思考，解決問題。
全班交流。
──介紹組內(nèi)認可的周長計算方法。
──比較不同方法的異同。
認真傾聽，明確學習任務。
明確學習指南中的學習要求。
獨立思考，解決問題
獨立完成數(shù)學書P49習題，并進行集體交流。
情境引入，激發(fā)解決問題的欲望。
理解要解決的問題
明確學習流程。
獨立思考，找到解決問題的方法。
認真傾聽，并理解不同周長計算方法的道理。
針對方法提出質(zhì)疑。
理解要解決的問題
明確學習流程。
獨立思考，找到解決問題的方法。
學生是否掌握了長方形、正方形周長的計算方法，是否能熟練應用。
板書設計：
長方形周長＝長×2 + 寬×2＝（長+寬）×2 正方形的周長＝邊長×4
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
三年級數(shù)學上冊 五 周長教案 北師大版(共6頁DOC)
