魯教版思品七上第一單元 珍愛(ài)生命 熱愛(ài)生活課件
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1、你班決定以玉樹地震為契機(jī),舉行一次關(guān)于如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)你班決定以玉樹地震為契機(jī),舉行一次關(guān)于如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的討論會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù):害的討論會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù):(1 1)在現(xiàn)實(shí)生活中,災(zāi)難有時(shí)會(huì)突然降臨,如地震、洪水、)在現(xiàn)實(shí)生活中,災(zāi)難有時(shí)會(huì)突然降臨,如地震、洪水、雪災(zāi)、火災(zāi)、雷電、流行疾病雪災(zāi)、火災(zāi)、雷電、流行疾病當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨,我們要學(xué)會(huì)當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨,我們要學(xué)會(huì)自救自護(hù)!自救自護(hù)!應(yīng)對(duì)災(zāi)難,想必你有許多智慧。請(qǐng)你就其中的一種災(zāi)難,參應(yīng)對(duì)災(zāi)難,想必你有許多智慧。請(qǐng)你就其中的一種災(zāi)難,參照以下范例,擬寫自救自護(hù)小常識(shí)。照以下范例,擬寫自救自護(hù)小常識(shí)。地震自救自護(hù)小常識(shí)地震自救自護(hù)小
2、常識(shí)正在上課時(shí),要迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌旁。正在上課時(shí),要迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌旁。避震應(yīng)選擇在室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下(旁),易避震應(yīng)選擇在室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下(旁),易于形成三角空間的地方,空間小、有支撐的地方;室外開闊、于形成三角空間的地方,空間小、有支撐的地方;室外開闊、安全的地方。安全的地方。自救自護(hù)小常識(shí)自救自護(hù)小常識(shí)。(2 2)玉樹地震再次告訴我們:)玉樹地震再次告訴我們:“人最寶貴的是人最寶貴的是”,請(qǐng),請(qǐng)?zhí)羁詹⒄務(wù)剬?duì)這句話的理解。填空并談?wù)剬?duì)這句話的理解?!窘馕觥窘馕觥勘绢}實(shí)踐探究性強(qiáng),是一道綜合性題目。第(本題實(shí)踐探究性強(qiáng),是一道綜合性題目。第(
3、1 1)問(wèn))問(wèn)主要考查學(xué)生對(duì)自救自護(hù)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。只要主要考查學(xué)生對(duì)自救自護(hù)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。只要回答符合實(shí)際即可。若回答其他災(zāi)難,如車禍、遭遇歹徒時(shí)回答符合實(shí)際即可。若回答其他災(zāi)難,如車禍、遭遇歹徒時(shí)的自救自護(hù)措施也可,或回答地震的其他自救自護(hù)常識(shí)也可。的自救自護(hù)措施也可,或回答地震的其他自救自護(hù)常識(shí)也可。第(第(2 2)問(wèn)主要考查學(xué)生對(duì)人最寶貴的是生命的知識(shí)的認(rèn)識(shí)。)問(wèn)主要考查學(xué)生對(duì)人最寶貴的是生命的知識(shí)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)不難回答。根據(jù)所學(xué)知識(shí)不難回答。答案答案:(1 1)例:火災(zāi)自救自護(hù)小常識(shí)。如:保持鎮(zhèn)靜,大聲)例:火災(zāi)自救自護(hù)小常識(shí)。如:保持鎮(zhèn)靜,大聲呼救,及時(shí)
4、報(bào)警,用濕毛巾捂鼻,彎腰低頭迅速撤離等。呼救,及時(shí)報(bào)警,用濕毛巾捂鼻,彎腰低頭迅速撤離等。(2 2)生命。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ),是創(chuàng)造有意義)生命。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ),是創(chuàng)造有意義人生的前提;生命是一個(gè)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程既有歡樂(lè)也有煩惱,人生的前提;生命是一個(gè)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程既有歡樂(lè)也有煩惱,構(gòu)成了豐富多彩的人生;一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的,而且構(gòu)成了豐富多彩的人生;一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的,而且是短暫的。是短暫的。1.1.(20092009太原中考)太原中考)20092009年年5 5月月1616日,一名甲型日,一名甲型H1N1H1N1流感流感疑似患者在北京確診。據(jù)調(diào)查這名患者從疫
5、區(qū)回京后沒(méi)有外疑似患者在北京確診。據(jù)調(diào)查這名患者從疫區(qū)回京后沒(méi)有外出活動(dòng),而是留在家中觀察自己的身體狀況,發(fā)現(xiàn)體溫異常出活動(dòng),而是留在家中觀察自己的身體狀況,發(fā)現(xiàn)體溫異常后主動(dòng)到醫(yī)院就診,同時(shí)還留下了乘坐過(guò)的出租車票根。他后主動(dòng)到醫(yī)院就診,同時(shí)還留下了乘坐過(guò)的出租車票根。他這樣做不僅大大減小了流感傳播的機(jī)會(huì),還為有關(guān)部門追查這樣做不僅大大減小了流感傳播的機(jī)會(huì),還為有關(guān)部門追查密切接觸者提供了依據(jù)。這個(gè)事例告訴我們()密切接觸者提供了依據(jù)。這個(gè)事例告訴我們()要珍愛(ài)自己的生命要珍愛(ài)自己的生命 要尊重他人的生命要尊重他人的生命 要做一個(gè)負(fù)責(zé)要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民任的公民 在他人遭遇困難時(shí)要伸出援助之
6、手在他人遭遇困難時(shí)要伸出援助之手A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選A A。本題結(jié)合甲型。本題結(jié)合甲型H1N1H1N1流感的預(yù)防來(lái)考查珍惜愛(ài)流感的預(yù)防來(lái)考查珍惜愛(ài)護(hù)生命的知識(shí)。材料中的護(hù)生命的知識(shí)。材料中的“沒(méi)有外出活動(dòng)、留在家中觀察、沒(méi)有外出活動(dòng)、留在家中觀察、發(fā)現(xiàn)異常主動(dòng)到醫(yī)院就診發(fā)現(xiàn)異常主動(dòng)到醫(yī)院就診”等做法體現(xiàn)了既珍愛(ài)自己的生命,等做法體現(xiàn)了既珍愛(ài)自己的生命,又尊重他人的生命的要求,是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)??梢?jiàn)又尊重他人的生命的要求,是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)??梢?jiàn)正正確,確,說(shuō)法正確,但不符合題意。故選說(shuō)法正確,但不符合題意。故選A A。2.(20092.(2009蘇州中考蘇州中考)生命只
7、有一次,生命是寶貴的。未成年生命只有一次,生命是寶貴的。未成年人要保護(hù)自己的生命健康,應(yīng)做到()人要保護(hù)自己的生命健康,應(yīng)做到()懂得生命的價(jià)值,理解父母的養(yǎng)育之恩懂得生命的價(jià)值,理解父母的養(yǎng)育之恩杜絕不良嗜好,抵制不良誘惑,糾正不良行為杜絕不良嗜好,抵制不良誘惑,糾正不良行為養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,加強(qiáng)體育鍛煉養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,加強(qiáng)體育鍛煉采用一切手段,以保護(hù)生命為第一原則采用一切手段,以保護(hù)生命為第一原則A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選B B。本題主要考查對(duì)自我保護(hù)的知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。本題主要考查對(duì)自我保護(hù)的知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。未成年人的自我保護(hù)內(nèi)容較多,未成年人的自我保護(hù)內(nèi)
8、容較多,都是自我保護(hù)的正確都是自我保護(hù)的正確內(nèi)容;內(nèi)容;說(shuō)法絕對(duì)化,與現(xiàn)實(shí)情況不符。故選說(shuō)法絕對(duì)化,與現(xiàn)實(shí)情況不符。故選B B。3.3.(20082008東營(yíng)中考東營(yíng)中考多選)古埃及人建造金字塔,美國(guó)人多選)古埃及人建造金字塔,美國(guó)人發(fā)明飛機(jī),歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸,中國(guó)人培育發(fā)明飛機(jī),歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸,中國(guó)人培育“雜交水雜交水稻稻”上述事實(shí)說(shuō)明()上述事實(shí)說(shuō)明()A.A.人類生命比其他生命具有更高的價(jià)值和意義人類生命比其他生命具有更高的價(jià)值和意義B.B.人類生命具有獨(dú)特性,與其他生命相比,人類生命最具有人類生命具有獨(dú)特性,與其他生命相比,人類生命最具有智慧智慧C.C.人類具有創(chuàng)新性,每個(gè)人都可以發(fā)
9、揮自己優(yōu)勢(shì),展示自身人類具有創(chuàng)新性,每個(gè)人都可以發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì),展示自身風(fēng)采風(fēng)采D.D.人類生命比其他生命具有冒險(xiǎn)精神,最異想天開人類生命比其他生命具有冒險(xiǎn)精神,最異想天開【解析【解析】選選B B、C C。本題主要考查。本題主要考查“人的生命的獨(dú)特性人的生命的獨(dú)特性”這一這一知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)。A A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,各種生命共同構(gòu)成了多彩的生命世界,項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,各種生命共同構(gòu)成了多彩的生命世界,是平等的。是平等的。D D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,且比較的內(nèi)容欠妥當(dāng)。項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,且比較的內(nèi)容欠妥當(dāng)。B B、C C兩項(xiàng)說(shuō)兩項(xiàng)說(shuō)法正確,與題干意思相符,故選法正確,與題干意思相符,故選B B、C C。4.(20094.(20
10、09廣安中考)保護(hù)自我廣安中考)保護(hù)自我 健康成長(zhǎng)健康成長(zhǎng)(1 1)當(dāng)我遇到漫畫中的情境時(shí),我會(huì))當(dāng)我遇到漫畫中的情境時(shí),我會(huì)。(2 2)在網(wǎng)上,不要輕易給出能確定自我)在網(wǎng)上,不要輕易給出能確定自我身份的信息。這些信息包括身份的信息。這些信息包括。(3 3)當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí),網(wǎng)上朋友提出要來(lái)拜訪我,我應(yīng)該)當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí),網(wǎng)上朋友提出要來(lái)拜訪我,我應(yīng)該?!窘馕觥窘馕觥勘绢}主要考查對(duì)自我保護(hù)相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用。本題主要考查對(duì)自我保護(hù)相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用。第(第(1 1)問(wèn),面對(duì)漫畫中的雷雨天氣,我們應(yīng)到安全地方避雨,)問(wèn),面對(duì)漫畫中的雷雨天氣,我們應(yīng)到安全地方避雨,不能到較高的地方躲避,也不要
11、站在山頂、山脊處;切勿使不能到較高的地方躲避,也不要站在山頂、山脊處;切勿使用電話等。第(用電話等。第(2 2)問(wèn),自我身份的信息較多,如:真實(shí)姓名、)問(wèn),自我身份的信息較多,如:真實(shí)姓名、地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱、親戚朋友等。第(地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱、親戚朋友等。第(3 3)問(wèn),面對(duì))問(wèn),面對(duì)網(wǎng)上朋友的拜訪,我們應(yīng)謹(jǐn)慎行事,不要輕易給出自己的真網(wǎng)上朋友的拜訪,我們應(yīng)謹(jǐn)慎行事,不要輕易給出自己的真實(shí)信息。實(shí)信息。答案:答案:(1 1)不能到高樹下、煙囪下、電線桿下、尖塔下、草)不能到高樹下、煙囪下、電線桿下、尖塔下、草垛等較高的地方躲避,也不要站在山頂、山脊處;不在開闊垛等較高的地方躲避,
12、也不要站在山頂、山脊處;不在開闊的地帶活動(dòng),以免成為雷擊的目標(biāo);切勿使用電話,迅速到的地帶活動(dòng),以免成為雷擊的目標(biāo);切勿使用電話,迅速到安全地方避雨。安全地方避雨。(2 2)真實(shí)姓名、地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱、親戚朋友等信)真實(shí)姓名、地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱、親戚朋友等信息。息。(3 3)拒絕見(jiàn)面,對(duì)執(zhí)意要求拜訪者不予理睬。)拒絕見(jiàn)面,對(duì)執(zhí)意要求拜訪者不予理睬。5.5.(20102010廣州中考廣州中考多選)在玉樹地震中,已及時(shí)安全脫險(xiǎn)多選)在玉樹地震中,已及時(shí)安全脫險(xiǎn)的香港義工黃福榮又冒險(xiǎn)迅速返回廢墟,英勇地救出了三名孤的香港義工黃福榮又冒險(xiǎn)迅速返回廢墟,英勇地救出了三名孤兒和一名教師,而自
13、己卻在兒和一名教師,而自己卻在6.36.3級(jí)的余震中被殘余的樓房壓下級(jí)的余震中被殘余的樓房壓下而遇難。港府追封黃福榮而遇難。港府追封黃福榮“金英勇金英勇”勛章,成為下葬香港景仰勛章,成為下葬香港景仰園的第一人。網(wǎng)民稱其為園的第一人。網(wǎng)民稱其為“偉大的志愿者偉大的志愿者”。上述材料說(shuō)明。上述材料說(shuō)明()()A.A.生命的價(jià)值和意義與個(gè)人的無(wú)私奉獻(xiàn)是緊密聯(lián)系的生命的價(jià)值和意義與個(gè)人的無(wú)私奉獻(xiàn)是緊密聯(lián)系的B.B.當(dāng)別人的生命受到威脅時(shí),我們要不顧一切去幫助別人當(dāng)別人的生命受到威脅時(shí),我們要不顧一切去幫助別人C.C.積極奉獻(xiàn)社會(huì)和他人的精神比珍惜個(gè)人的生命更有價(jià)值積極奉獻(xiàn)社會(huì)和他人的精神比珍惜個(gè)人的生
14、命更有價(jià)值D.D.勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,努力幫助他人,能使生命價(jià)值得以延伸勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,努力幫助他人,能使生命價(jià)值得以延伸【解析【解析】選選A A、D D。本題考查怎樣實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的相關(guān)知識(shí)。本題考查怎樣實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的相關(guān)知識(shí)。黃福榮的事跡體現(xiàn)了他勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)了自己的生黃福榮的事跡體現(xiàn)了他勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值,他的無(wú)私奉獻(xiàn)值得提倡和發(fā)揚(yáng)??梢?jiàn),命價(jià)值,他的無(wú)私奉獻(xiàn)值得提倡和發(fā)揚(yáng)??梢?jiàn),A A、D D正確。正確。6.(20096.(2009益陽(yáng)中考益陽(yáng)中考)北京奧運(yùn)會(huì)志愿者們默默無(wú)聞,起早貪北京奧運(yùn)會(huì)志愿者們默默無(wú)聞,起早貪黑,頭頂烈日,風(fēng)雨無(wú)阻,無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守著崗位
15、,可他們黑,頭頂烈日,風(fēng)雨無(wú)阻,無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守著崗位,可他們從事志愿者工作沒(méi)有一分錢的報(bào)酬,路費(fèi)食宿都需自理。這從事志愿者工作沒(méi)有一分錢的報(bào)酬,路費(fèi)食宿都需自理。這說(shuō)明他們()說(shuō)明他們()A.A.積極參與社會(huì)公益活動(dòng),具有奉獻(xiàn)精神積極參與社會(huì)公益活動(dòng),具有奉獻(xiàn)精神B.B.做到了在任何時(shí)候都不考慮自己的利益做到了在任何時(shí)候都不考慮自己的利益C.C.一味從眾,沒(méi)有自己的思想和原則一味從眾,沒(méi)有自己的思想和原則D.D.為了在大庭廣眾下出風(fēng)頭而不顧一切為了在大庭廣眾下出風(fēng)頭而不顧一切【解析【解析】選選A A。本題考查對(duì)志愿活動(dòng)的認(rèn)識(shí)理解能力。志愿活。本題考查對(duì)志愿活動(dòng)的認(rèn)識(shí)理解能力。志愿活動(dòng)是一種公益
16、活動(dòng),志愿者們不計(jì)報(bào)酬,體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)是一種公益活動(dòng),志愿者們不計(jì)報(bào)酬,體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,故精神,故A A項(xiàng)符合題意;項(xiàng)符合題意;B B項(xiàng)不考慮個(gè)人利益,割裂了個(gè)人利項(xiàng)不考慮個(gè)人利益,割裂了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系;益與集體利益的關(guān)系;C C項(xiàng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到志愿活動(dòng)與從眾的不同,項(xiàng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到志愿活動(dòng)與從眾的不同,是錯(cuò)誤的;是錯(cuò)誤的;D D項(xiàng)把志愿活動(dòng)看成是出風(fēng)頭更是錯(cuò)誤的。項(xiàng)把志愿活動(dòng)看成是出風(fēng)頭更是錯(cuò)誤的。7.(20097.(2009綿陽(yáng)中考綿陽(yáng)中考)英國(guó)作家狄更斯說(shuō):英國(guó)作家狄更斯說(shuō):“世界上能為別人減世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的人都不是庸庸碌碌之徒。輕負(fù)擔(dān)的人都不是庸庸碌碌之徒。”這句話
17、告訴我們這句話告訴我們()A.A.每個(gè)人都不可能脫離社會(huì)而生活每個(gè)人都不可能脫離社會(huì)而生活B.B.人生的真正意義在于對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)人生的真正意義在于對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)C.C.要多考慮別人的利益,少考慮自己的利益要多考慮別人的利益,少考慮自己的利益D.D.集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的【解析【解析】選選B B。本題通過(guò)狄更斯的名言考查學(xué)生的理解辨別能。本題通過(guò)狄更斯的名言考查學(xué)生的理解辨別能力。題干中力。題干中“能為別人減輕負(fù)擔(dān)的人能為別人減輕負(fù)擔(dān)的人”是指為社會(huì)和他人作出是指為社會(huì)和他人作出貢獻(xiàn)的人,他們的人生因?yàn)閷?duì)社會(huì)和他人有所貢獻(xiàn)而變得有價(jià)貢獻(xiàn)的人,他們的人生因?yàn)閷?duì)社會(huì)和他人有所貢獻(xiàn)而變得有價(jià)值、有意義,因此他們都不是庸庸碌碌之徒。只有值、有意義,因此他們都不是庸庸碌碌之徒。只有B B項(xiàng)是對(duì)名項(xiàng)是對(duì)名言的正確理解,故選言的正確理解,故選B B項(xiàng)。項(xiàng)。
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