《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 奧運(yùn)獎(jiǎng)牌——扇形統(tǒng)計(jì)圖 信息窗2 合理選用統(tǒng)計(jì)圖表第2課時(shí)教案 青島版六三制(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 奧運(yùn)獎(jiǎng)牌——扇形統(tǒng)計(jì)圖 信息窗2 合理選用統(tǒng)計(jì)圖表第2課時(shí)教案 青島版六三制(共2頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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信息窗2 合理選用統(tǒng)計(jì)圖表
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
談話：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何合理的選擇統(tǒng)計(jì)圖表，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖表都有哪些？
學(xué)生回答：條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖等。
談話：他們都有什么特點(diǎn)呢？
學(xué)生回答：
條形統(tǒng)計(jì)圖能夠清晰的反映每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目；
折線統(tǒng)計(jì)圖能夠清晰的反映同一事物的變化情況；
扇形統(tǒng)計(jì)圖能夠清晰的表示各部分在總體中所占的百分比。
（教師根據(jù)學(xué)生回答，給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)）
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)談話，回顧不同
2、統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的梳理，為解決實(shí)際問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。
二、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固拓展
（一）自主練習(xí)2
1、出示統(tǒng)計(jì)表
談話：通過(guò)觀察，你認(rèn)為用那種統(tǒng)計(jì)圖比較合適？
學(xué)生首先獨(dú)立思考，然后討論交流，明確要突出數(shù)量多少的比較，選用條形統(tǒng)計(jì)圖更合適一些。
2、出示扇形統(tǒng)計(jì)圖
談話：如果用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示喜歡西式快餐的消費(fèi)者的年齡情況，你能把扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整嗎？
學(xué)生獨(dú)立完成扇形統(tǒng)計(jì)圖，然后在與前面條形統(tǒng)計(jì)圖的比較中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
（二）自主練習(xí)3 出示統(tǒng)計(jì)圖
談話：通過(guò)全國(guó)耕地面積變化情況統(tǒng)計(jì)圖，你能獲得那些信息？
學(xué)生根據(jù)圖中的信息，回答：全國(guó)耕地面積哪年最多，哪年最少？
談話：通過(guò)你的觀察，你認(rèn)為我國(guó)耕地面積的變化趨勢(shì)怎樣？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？請(qǐng)課后查閱相關(guān)資料，分析這種變化的原因。
【設(shè)計(jì)意圖】統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)不是一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的接受，也不是一種技能的訓(xùn)練，重要的是一種意識(shí)、一種思想和理念的培養(yǎng)。通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生能夠從中獲取一種信息，了解社會(huì)現(xiàn)狀，這對(duì)提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力十分重要。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 奧運(yùn)獎(jiǎng)牌——扇形統(tǒng)計(jì)圖 信息窗2 合理選用統(tǒng)計(jì)圖表第2課時(shí)教案 青島版六三制(共2頁(yè)DOC)
