2022春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案8

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1、1. 2022春教科版道德與法治一下第4課我有兩件寶word教案81教材分析 神奇的手義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書品德與生活一年級下冊第二單元中的內(nèi)容。本單元以“我的手兒巧”為主題,試圖以“我有兩件寶”、“做個小玩藝兒”、“打扮我的小天地”三個活動主題,讓學(xué)生充分認識到手和腦在人類生活中的重要作用,使學(xué)生了解自我,關(guān)注生活,體驗合作和創(chuàng)造的樂趣。神奇的手是“我有兩件寶”這一主題活動中的一部分。它要求學(xué)生認識手在人類生活中的作用,在運用手開展創(chuàng)造性活動中,發(fā)揮想象,認識手的重要性。2教學(xué)目標(biāo) 1.認識雙手的作用,初步培養(yǎng)自己的動手能力。2.通過游戲活動激發(fā)興趣,認識手的重要作用,充分體驗動手的樂趣

2、。3.感受手的神奇,認識到手在人類生活中是多么的重要,從而熱愛自己的小手,并學(xué)會用自己的小手創(chuàng)造生活。3學(xué)情分析 每個學(xué)生都有一雙手,本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是“手”,與孩子們的生活息息相關(guān)。但手在他們生活中的神奇作用,卻往往被忽視。4重點難點 認識自己的手,為自己有一雙能干靈巧的手而高興,同時在活動中體驗動手的樂趣。5教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】活動一:我有一雙小小手 1.學(xué)生聽歌猜曲我有一雙小小手。2.揭示課題:神奇的手。活動2【活動】活動二:會做事的手 1.小手會做事(1)出示兒歌手和腦兩件寶,學(xué)生齊讀。(2)提問:小手會做些什么事?2.小手會整理(1)小游戲:學(xué)生聽口令拿文具。(2)學(xué)生動手把桌椅

3、擺整齊。(3)延伸拓展,創(chuàng)設(shè)情境,小手會助人。3.小手會認東西(1)請三位同學(xué)蒙上眼睛上臺玩“摸一摸”的游戲,感受手的神奇。(2)學(xué)生觀看盲人生活圖片,了解盲人生活不易,學(xué)會尊重且關(guān)愛他們?;顒?【活動】活動三:會說話的手 1.老師豎起大拇指,問:這是什么意思?2.我們每個人的手都會說話,想一想,經(jīng)常用手說些什么?3.我們的手會說這么多的話,老師把它編成了一首兒歌,老師引導(dǎo)學(xué)生齊讀并配上動作。活動4【活動】活動四:會表演的手 1.老師播放用手表演的節(jié)目短片,學(xué)生驚嘆手的神奇。3.學(xué)生上臺用手表演。3.老師播放各行業(yè)的手為我們所做的貢獻。4.學(xué)生用手表演歌曲感恩的心,以此表達對父母及他人的感恩之

4、情。附送:1. 2019春教科版道德與法治一下第4課我有兩件寶word教案91教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能(1)通過活動讓學(xué)生認識到手的用處非常大,可以為我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑椤#?)初步感知動手與動腦的關(guān)系,感受勤動手的樂趣。(3)通過活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。2.情感與態(tài)度通過表演、手工等活動豐富學(xué)生的情感,讓學(xué)生體驗合作的樂趣。3.過程和方法通過活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、與人交往的能力和合作的能力2學(xué)情分析 一年級學(xué)生喜歡模仿,想象力豐富、思維活躍、形象思維占主導(dǎo)地位,對本課的教學(xué)內(nèi)容比較感興趣。但缺乏耐心,特別是學(xué)生都是獨生子女,互動與互助合作的氛圍主觀上較為欠缺。由于學(xué)生年齡較小,雖然每個孩子

5、都用一雙手,但手在實際生活中的作用又往往容易被忽略。本節(jié)課在學(xué)生了解自己的基礎(chǔ)上,進一步認識自己的手,初步了解手的作用,為自己有一雙健康神奇的手感到高興和自豪。培養(yǎng)孩子們積極健康的生活情感和樂觀向上的生活態(tài)度。教師在教學(xué)中對教材的處理與設(shè)計應(yīng)該力求新穎、可視與可模仿性強,教師的鼓勵與正確引導(dǎo)能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲,充分的動起來,力求通過小組內(nèi)、組與組、師生間的合作與互動、學(xué)習(xí)與交流,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與氛圍。3重點難點 了解手的作用,讓學(xué)生充分體驗動手的樂趣。4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】一、游戲?qū)?1.同學(xué)們,上課前我們先來學(xué)習(xí)用手指頭變魔術(shù),看誰學(xué)得快?。ㄉ斐鲆桓种割^,變呀變,變成一只毛毛蟲。

6、伸出兩根手指頭.三根手指頭)比比看誰學(xué)得像!2.想對你的小手說什么?(指名回答)3.我們都有一雙神奇的手。(板書課題)活動2【講授】二、新授 (一)請各小組派代表抽取討論題目并在小組內(nèi)討論三分鐘。問題一:你的小手會做哪些事情?問題二:你的小手會表演什么節(jié)目?問題三:你的小手會模仿什么?問題四:你的小手會表達什么意思?問題五:游戲:你能通過手來判斷摸到的東西嗎?(二)請各小組進行匯報討論結(jié)果。一號小組匯報:會做事的手1.回憶一下,神奇的小手會幫你做哪些事情?(指名回答,隨機出示課件:我的小手會.)2.想一想:爸爸媽媽的手會做什么?農(nóng)民伯伯的手、工人叔叔的手、醫(yī)生的手、廚師的手、司機的手、老師的手

7、都會做什么?(總結(jié):手能幫我們做許多事情!板書:會做事的手)【通過回憶來調(diào)動學(xué)生已有經(jīng)驗,使學(xué)生認識到手能幫我們做許多事情,我們的生活離不開手?!慷栃〗M匯報:會表演的手1. 演一演:手除了會做事,還會干什么呢?看看老師在干什么?你會表演什么呢?(指名表演)2.讓我們一起來看看會跳舞的手。(播放:千手觀音)3.你想對演員的手說什么?(板書:會表演的手)【通過演一演,學(xué)一學(xué),感受手帶來的美?!咳栃〗M匯報:會模仿的手1.你們的小手還會變什么?請演一演。(出示課件:手影)(請學(xué)生上臺表演,并給手影戲配音)。2.手影戲:我們的小手除了會跳舞,還有更神奇的本領(lǐng)呢!不信,一起來看,動手學(xué)一學(xué)。(播放課件

8、:手影戲)【通過看一看、學(xué)一學(xué)感受手影帶來的快樂】四號小組匯報:會說話的手1.情景表演:老師發(fā)現(xiàn)剛才你們在夸小手的時候都帶了手勢,(拍手、豎大拇指)這是什么意思?。浚ㄖ该卮穑┡?!原來你們的小手還會說話,真了不起!我想找個小老師教教我,請你們認真看我們說的是什么?(師生手語表演)2.猜一猜:我們說的是什么?你的小手會說什么?(總結(jié):在生活中我們可以用手勢表示一些簡單意思。)3.生活中還有什么人的手會說話?(出示圖片:交警指揮交通、樂隊指揮、足球裁判)(總結(jié):我們可以用一些固定的手勢表示固定的意思。)4.生活中什么人需要用手來說話?(指名回答)我們來看看她們是怎么用手來說話的。(播放視頻:姜馨田

9、手語)她們的手不但會說話,還會唱歌呢!學(xué)一學(xué)。(播放視頻:手語歌曲)5.你想對她們(聾啞人)的手說些什么?(板書:會說話的手)【通過圖片和動手學(xué)讓學(xué)生體會“手會說話”作用大、很重要】五號小組匯報:會辨識的手1.趣味游戲真不簡單!神奇的手還會說話,可是手還會代替眼睛認東西呢!不信,我們來做個游戲。(.請三名學(xué)生上臺來蒙著眼睛摸東西,并說出摸到的是什么。其他同學(xué)判斷正誤。)2.教師采訪參加游戲的同學(xué),說一說你是在怎么判斷的?你想對自己的手說什么?3.情景表演:你知道生活中哪些人需要用手來認東西?(盲人)看,一位盲人小朋友來買東西了。(師生合作表演:找錯錢)教師采訪盲人小朋友:你怎么知道找錯錢了?(

10、錢上的盲點不一樣)4.請同學(xué)們摸一摸不同面額的人民幣,你摸到了什么?(出示盲文圖片)5.你想對盲人的手說什么?(板書:會辨識的手)【通過游戲來讓學(xué)生認識到手是人體很重要的觸覺器官?!浚ㄈ┓中〗M活動:會創(chuàng)造的手1.做一做其實,說起來,手的這些本領(lǐng)還不算什么,它的本領(lǐng)還有很多很多,講到手最神奇的本領(lǐng),那就是創(chuàng)造。(板書:會創(chuàng)造的手)信不信,手的一切活動都聽大腦指揮,手越動腦越靈,腦越靈手越巧,你能用你的雙手和桌子上的彩紙創(chuàng)造出什么呢?(生動手制作)2.全班展示成果。3.健腦游戲師:今天我們認識了手,你想對自己的小手說什么?(生說)師:是呀,我們的手這么神奇,動手越多,腦子越活,你就會變的越來越聰明,自己 的事情自己做,多動手,多勞動,就是好孩子。讓我們來做個健腦游戲吧?。ㄊ^布和一邊倒)【通過動手做和小游戲,讓學(xué)生感知動手與動腦的關(guān)系,感受勤動手的樂趣】活動3【活動】小結(jié) 全課小結(jié)小朋友們都有一雙神奇的手,希望你能讓它的本領(lǐng)變得越來越大,最后,老師送你一首兒歌(師課件出示:我有兩件寶,雙手和大腦。雙手會做事,大腦會思考。)最后讓我們一起用小手來說再見!

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