人教版八年級上Unit 6I'm going to study computer science1 Section A (2a－2d)教案

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1、第二課時(shí)　Section A (2a－2d) 主備內(nèi)容 Section A (2a－2d) 教學(xué)目標(biāo) 【知識目標(biāo)】 Important phrases：make sure，try one's best，be sure about，keep on doing sth.，of course Important sentences： But I'm not sure about that. 【能力目標(biāo)】能學(xué)會關(guān)于職業(yè)的詞匯與詢問未來的打算的句型。 【情感目標(biāo)】通過開展小組學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)協(xié)作意識；并能認(rèn)識到要為實(shí)現(xiàn)未來的打算而采取行動。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會關(guān)于未來的詞

2、匯與詢問未來的打算。 難點(diǎn)：通過交流表達(dá)和聽力訓(xùn)練，引入各種學(xué)習(xí)方法和策略來學(xué)習(xí)“be going to”句型。 教法學(xué)法 情景教學(xué)法；聽讀法；小組合作學(xué)習(xí) Step 1　自主學(xué)習(xí) 【新詞自查】 根據(jù)句意及漢語提示完成句子。 1．My mother always __cooks__(烹飪) meals for us. 2．I want to be a(n) __engineer__(工程師) when I grow up. 3．The __drivers__(駕駛員) aren't allowed to drink when they are driving. 4．

3、Li Zhonghua is one of the greatest __pilots__(飛行員)． 5．If you want to be a(n) __pianist__(鋼琴家)，you must play the piano very well. Step 2　情景導(dǎo)入 【參考案例】 T：In last lesson，we talked about our dream jobs.In this class，we're going to learn more about them. Qs：What are you going to be when you grow up?

4、How are you going to do that? Where are you going to work? When are you going to start work? 設(shè)計(jì)意圖：通過談?wù)搶W(xué)生未來的職業(yè)理想導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的興趣。同時(shí)也可以通過呈現(xiàn)一些關(guān)于職業(yè)的圖片來引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约何磥硐胍獜氖碌穆殬I(yè)。 Step 3　完成教材2a－2c的任務(wù) 【操作案例】 1．要求學(xué)生翻開課本P42。 播放錄音一遍，完成2a的聽力任務(wù)。 T：Listen to the tape for the first time and find out what Cheng

5、Han is going to do. 2．要求學(xué)生聽第二遍錄音，完成2b的聽力任務(wù)。 T：Listen to the tape for the second time and complete the chart. 3．播放錄音，讓學(xué)生跟讀聽力材料。 4．放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容。利用2a，2b的信息分角色進(jìn)行對話練習(xí)。然后邀請2－3對同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。 5．完成2c的口語訓(xùn)練任務(wù)。利用2b的信息談?wù)撘幌鲁虧h的夢想。然后邀請2－3對同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。 T：Let's close your books and talk about Chen

6、g Han's plans. What does he want to be? Where is he going to work? How is he going to do that? When is he going to start? Step 4　完成教材2d的任務(wù) 【操作案例】 1．首先讓學(xué)生聽2d部分的錄音，然后讓學(xué)生跟讀錄音。 2．讓學(xué)生模仿錄音在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。 3．然后邀請1－2組上臺表演。根據(jù)表演結(jié)果給予每個(gè)小組適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。 4．讓學(xué)生根據(jù)自己的情況編新的對話。然后讓幾個(gè)小組上臺表演。選出最佳小組給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。 5．小結(jié)訓(xùn)練。 根據(jù)句意用所給詞的適

7、當(dāng)形式填空。 (1)What are you __drawing__(draw)，Lily? (2)I know you are good at __dancing__(dance)． (3)How are you going __to__become__(become) a singer? (4)I am going to keep on __watching__(watch) TV. (5)Not everyone __knew__(know) the good news. 設(shè)計(jì)意圖：通過聽力訓(xùn)練，加強(qiáng)語言的輸入，讓學(xué)生掌握本單元所學(xué)的基本的目標(biāo)語言，并靈活運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言進(jìn)

8、行口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力。 知識點(diǎn)撥 ▲ sure adj.確信的 (1)be sure＋about/of＋名詞、代詞或動名詞，意為“確信；對……有把握”。如： She is sure of success.她確信會成功。 (2)be sure＋動詞不定式，意為“務(wù)必做某事；一定做某事”。如： I am sure to go with you.我確信和你一起去。 (3)be sure＋that賓語從句，意為“肯定……；確信……”。如： We are sure that you can make great progress this term.我們確信你這學(xué)

9、期能取得很大進(jìn)步。 (4)make sure＋that引導(dǎo)的賓語從句或動詞不定式，意為“確?！徊槊鳌?。如： Make sure that you can find out the truth soon.確保你能很快找出真相。 Step 5　板書設(shè)計(jì) Section A (2a－2d) Important phrases：make sure，try one's best，be sure about，keep on doing sth.，of course Important sentences： But I'm not sure about that. 通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生對一般將來時(shí)結(jié)構(gòu)有所了解，對未來職業(yè)的名詞也有所了解，鍛煉了學(xué)生的聽力及抓取關(guān)鍵信息的能力，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)鞏固了對一般將來時(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，而且鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。