《一年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們周圍的物體 1.1《發(fā)現(xiàn)物體的特征》課件 教科版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們周圍的物體 1.1《發(fā)現(xiàn)物體的特征》課件 教科版.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,我們周圍的物體,教育科學(xué)版 科學(xué),1、我們知道的植物,,,教學(xué)設(shè)計(jì),,,,,,,教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn),板書設(shè)計(jì),,,,發(fā)展進(jìn)一步研究物體的興趣和愿望。,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,,我們周圍存在著許多不同的物體，都具有一定的特征。可以用一些科學(xué)詞匯來(lái)描述物體的特征。,知識(shí)與技能,,,用各種感官觀察和描述不同的 物體，用兩兩對(duì)比的方法對(duì)物體進(jìn)行觀察。,,關(guān) 鍵,學(xué)生通過(guò)搜集、整理、交流資料，認(rèn)識(shí)自然界里的植物是多種多樣的。,怎樣觀察、描述植物。,,教學(xué)準(zhǔn)備:,,,課件、玻璃珠、橡皮、泡沫塊、乒乓球、一次性塑料杯等。,教學(xué)過(guò)程：,,五 環(huán) 教 學(xué),,一、創(chuàng)設(shè)
2、情境 談話導(dǎo)入(3分)：,:,,1、新的學(xué)期開始了，我們將繼續(xù)探索科學(xué)知識(shí)的奧秘。 2、教師板書“物體”二字，提問(wèn)：“我們周圍有什么物體？我們?cè)鯓用枋鏊鼈儯磕隳苷f(shuō)一說(shuō)自己知道的物體并描述它們。” 3、教師把學(xué)生提到的詞匯或短語(yǔ)記錄在黑板上。,,,二、自主探究 學(xué)習(xí)新知(10分)：,1、教師展示書中八幅圖的實(shí)物圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些物體的名稱，然后選擇2個(gè)學(xué)生比較熟悉的物體，讓學(xué)生描述，比如木塊和塑料杯。 2、教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)用比較的方法來(lái)完善對(duì)物體特征的認(rèn)識(shí)。,三、碰撞激發(fā) 小組合作(13分)：,,,1、請(qǐng)學(xué)生看課件，出示書中的四幅圖，進(jìn)一步總結(jié)出探究的內(nèi)容和方法。 2、實(shí)驗(yàn)中，
3、要求所有小組先用兩兩對(duì)比的方法觀察一個(gè)物體，引導(dǎo)學(xué)生觀察形狀、氣味、輕重、光滑還是粗糙等。 3、還可以讓學(xué)生選擇另一物體與其他物體兩兩對(duì)比。,四、交流內(nèi)化，鞏固知識(shí) （12分）,,1、我們是怎么觀察物體的？ 2、引導(dǎo)學(xué)生利用感官看、聞、摸，知道將一個(gè)物體與其他物體進(jìn)行對(duì)比的方法有助于更全面、更容易地描述一個(gè)物體特征。 3、我們可以從哪些方面描述物體的特征？ 小組交流后再指名說(shuō)出自己的想法。 教師把集體的觀點(diǎn)，即學(xué)生對(duì)“描述物體特征的角度”達(dá)成共識(shí)記錄在班級(jí)記錄表中。,五、拓展延伸 靈活運(yùn)用：（2分）,,,,自己選擇一種物體，描述物體的特征，并說(shuō)一說(shuō)你是從哪些方 面描述的?,,板書設(shè)計(jì),,,一.1、發(fā)現(xiàn)物體的特征 方法：看、聞、摸 物體的顏色、形狀、輕重、大小、氣味、 粗糙程度等。,,教學(xué)反思,,,,,
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