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1、2022年蘇教版音樂六年有下冊(cè)溯流探源教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 在欣賞歌劇北風(fēng)吹、鋼琴獨(dú)奏曲向陽(yáng)花、小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)、越劇選段樓臺(tái)會(huì)，演唱河北民歌小白菜以及蘇北民歌李玉蓮調(diào)等音樂活動(dòng)中，感受民歌特點(diǎn)。找出經(jīng)音樂家加工后的音樂作品在音調(diào)上與民歌的異同，了解中國(guó)歌劇音樂、鋼琴獨(dú)奏作品等與民歌、戲曲等之間密切的聯(lián)系。2、 通過聽賞對(duì)比和演唱俄羅斯民歌夜歌、蘇格蘭民歌蘇格蘭的藍(lán)鈴花，聽賞弦樂四重奏如歌的行板和管弦樂作品在鐘表店里，了解外國(guó)音樂作品中運(yùn)用當(dāng)?shù)貎?yōu)秀3、 民歌進(jìn)行創(chuàng)作的情景。4、 能在聆聽、演奏作品以及識(shí)讀樂譜的過程中，發(fā)現(xiàn)曲調(diào)中的民間音樂素材，并運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行辯別，找出旋律異同
2、之處。5、 能較流暢地演奏口琴曲快樂的流浪者。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解民歌的特點(diǎn)，感受民歌特點(diǎn)。了解音樂知識(shí)“夜歌” 、越劇、歌劇教時(shí)安排：四教時(shí)第一教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽：北風(fēng)吹 唱：小白菜動(dòng)：聽一聽，比一比教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)了解民歌的特點(diǎn)，感受民族風(fēng)情，并有感情地演唱民歌教學(xué)過程1、 師生問好2、 發(fā)聲練習(xí)3、 復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課歌曲4、 復(fù)習(xí)民歌的特點(diǎn)：。民歌起源于勞動(dòng)，產(chǎn)生在勞動(dòng)人民的社會(huì)實(shí)踐中，它經(jīng)過廣大人民群眾口頭傳唱、廣泛流傳和集體加工而形成，是人民群眾集體智慧的結(jié)晶。民歌的特點(diǎn)是用樸實(shí)洗煉的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的比喻，塑造出鮮明的藝術(shù)形象，深刻地表達(dá)人民群眾的思想感情和愿望，反映著時(shí)代的面貌。音樂
3、語(yǔ)言簡(jiǎn)明洗練，音樂形象鮮明生動(dòng)，表現(xiàn)手法豐富多樣。有多種體裁和形式，主要為勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)、長(zhǎng)調(diào)和多聲部歌曲。5、 學(xué)唱河北民歌小白菜聽：先感知歌曲小白菜、北風(fēng)吹青羊傳的旋律特點(diǎn)，再找出歌劇作品中的相似旋律。唱一唱再聽歌曲北風(fēng)吹，學(xué)生輕聲跟唱。再聽歌曲小白菜，感受旋律的憂傷、凄涼的。再唱歌譜體會(huì)一下，然后唱歌詞分組練唱，結(jié)合錄音有感情地演唱歌曲。6，完成作業(yè)，在樂譜相似的地方畫上記號(hào)。第二教時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽：向陽(yáng)花唱：李玉蓮調(diào)夜歌教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)旋律的特點(diǎn)來判斷是哪個(gè)地域的民歌，了解三種不同的變換拍子，以整體艇長(zhǎng)發(fā)學(xué)唱歌曲讓學(xué)生喝著旋律的流動(dòng)體會(huì)那種思鄉(xiāng)與離愁之情。教學(xué)過程1、 師生問好2
4、、 發(fā)聲練習(xí)3、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲4、 聽歌曲李玉蓮調(diào)的錄音，讓學(xué)生觀察找出旋律的骨干音及進(jìn)行特點(diǎn)。再聽，用整體聽唱法學(xué)唱歌曲，分組練唱。5、 聽唱歌曲夜歌了解歌曲采用了三種不同的拍子：四四拍、四五拍、四三拍。頻繁的拍子變換，使歌曲更具搖曳、動(dòng)蕩的感覺。老師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦歌詞，然后以整體聽唱法學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生和著旋律的流動(dòng)體會(huì)那種思鄉(xiāng)與離愁。分組鞏固練唱。6、 聽向陽(yáng)花鋼琴獨(dú)奏找出與歌曲李玉蓮調(diào)相似的旋律，再聽，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與感受其旋律、節(jié)奏、情緒等方面的微妙變化。感受樂曲輕快、活潑的情緒。第三教時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽：梁山伯與祝英臺(tái)唱：蘇格蘭的藍(lán)鈴花教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)弱起節(jié)奏、一音多字的演唱是教學(xué)的重點(diǎn)、
5、難點(diǎn)。教學(xué)過程1、 師生問好2、 發(fā)聲練習(xí)3、 鞏固上節(jié)課歌曲4、 聽：梁山伯與祝英臺(tái)作品從遠(yuǎn)古始終擇取“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚”和“墳前化蝶”三個(gè)主要情節(jié)，分別作為音樂情景逐步展開的線索。最后化蝶的描寫富于浪漫主義色彩，反映了人民的愿望與理想。在聆聽主題時(shí)，學(xué)生可輕聲哼唱，著重感受旋律富有起伏性的特點(diǎn)，感受樂句之間的銜接及語(yǔ)句的特點(diǎn)。哼唱主題音樂，進(jìn)一步感受樂曲委婉、清麗的特色，相像音樂旋律的變化與動(dòng)人故事情節(jié)發(fā)展之間的聯(lián)系。5、 學(xué)唱歌曲蘇格蘭的藍(lán)鈴花聽范唱：感受蘇格蘭民歌的清麗流暢，語(yǔ)氣輕柔婉轉(zhuǎn)，深受世界各地人民的喜愛。再聽，學(xué)生可輕聲哼唱，重點(diǎn)練唱一音多字的演唱。6、 分組練唱，互相點(diǎn)評(píng)。教學(xué)后記：通過歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生了解不同風(fēng)格的中外民歌，通過比較演唱，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)民歌藝術(shù)的了解，弘揚(yáng)民族精神，使中華民族的燦爛文化代代相傳。
2022年蘇教版音樂六年有下冊(cè)《溯流探源》教學(xué)設(shè)計(jì)
