《特殊的我們 特殊的保護(hù)4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《特殊的我們 特殊的保護(hù)4（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《法律為我們護(hù)航》教案
【核心素養(yǎng)】法制意識
【教材分析】
本節(jié)課是教材第十課法律伴我成長的第一框題《法律為我們護(hù)航》。本框由“我們需要特殊保護(hù)”和“感受法的關(guān)愛”兩目組成。從未成年人自身特點和人類社會的發(fā)展等角度闡釋未成年人需要特殊保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生從我國采取的一系列保護(hù)未成年人成長的法律措施中，感受法律的關(guān)愛，進(jìn)一步理解“法律為我們護(hù)航”。學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。本節(jié)課是“成長中的我”中“心中有法”部分“知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力”。 并完
2、成課標(biāo)的要求“知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力”。
【學(xué)情分析】
初中學(xué)生處在人格成長的關(guān)鍵時期，他們的世界觀和人生觀尚未形成，分辨是非的能力較差，自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響，出現(xiàn)一些不良行為，有的甚至走上違法犯罪的道路，影響自身的成長。我國雖然采取了一系列保護(hù)未成年人健康成長的措施，但在社會生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象依然存在，未成年人需要掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。將法治教育與道德教育相結(jié)合，使青少年理解
3、法治的道德底蘊(yùn)，尊崇公序良俗，牢固樹立規(guī)則意識和契約精神，著力提高青少年的法律意識和法律素養(yǎng)，是青少年適應(yīng)現(xiàn)代社會，承擔(dān)建設(shè)社會主義法治國家歷史重任的需要。
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
“成長中的我”中“心中有法”部分“知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過經(jīng)驗分享，認(rèn)識法律對青少年的特殊關(guān)愛以及未成年人需要特殊關(guān)愛的原因和重要作用。
2.通過了解保護(hù)未成年人的法律法規(guī)，初步培養(yǎng)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益的法律意識。
3.通過了解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“四道防線”
4、，增強(qiáng)珍惜權(quán)利，自覺履行義務(wù)的意識。
【教學(xué)重點難點】
重點：法律保護(hù)未成年權(quán)益的四道防線。
難點：增強(qiáng)珍惜權(quán)利，自覺履行義務(wù)的意識。
【教學(xué)方法】
情景教學(xué)法 啟發(fā)式教學(xué)
【教學(xué)過程】
老師活動：ppt展示圖片，通過觀看圖片讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗分享，在生活中，作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛？
學(xué)生活動：小組討論探究。
老師總結(jié)： 未成人享有的特殊保護(hù)還有：
（1）未成年乘車購買的車票半價；
（2）不得安排未成年人從事礦山井下、有毒有害、國家規(guī)定的第四級體力勞動強(qiáng)度的勞動和其他禁忌從 事的勞動；
（3）未成年人的隱私受到特殊保護(hù)；
（4）國家依法保護(hù)未成
5、年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵害；等等。
老師活動：PPT展示中學(xué)生法治教育的視頻提問，通過觀看視頻同學(xué)們思考一下，未成人為什么需要特殊保護(hù)。
老師總結(jié)：通過我們的探究可知，未成年人需要特殊保護(hù)有兩方面的原因。
①自身原因：身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。
②社會原因：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類未來，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。
任務(wù)二：通過了解保護(hù)未成年人的法律法規(guī)，初步培養(yǎng)運(yùn)用法律維護(hù)自己和集體合法權(quán)益的法律意識。
探究活動二：
老師活動：ppt展示《未成年保護(hù)法》、《憲法》、《婚
6、姻法》、《勞動法》中關(guān)于保護(hù)未成年人的法律法規(guī)，并提問學(xué)生你還知道哪些對未成年人實施特殊保護(hù)的規(guī)定？
學(xué)生活動：以小組為單位，比一比，哪組找到的保護(hù)未成年人的法律法規(guī)多。
老師總結(jié)：刑事訴訟法 第二百七十四條:審判的時候被告人不滿十八周歲的案件，不公開審理。
反家庭暴力法 第十二條:未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以文明的方式進(jìn)行家庭教育，依法履行監(jiān)護(hù)和教育職責(zé)，不得實施家庭暴力。
刑法 第十七條 第三款:已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。
老師提問：我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前人人平等的原則”？
學(xué)生活動：思考討論并回答。
老師總結(jié)：沒有違背
7、，特殊保護(hù)是對未成年人而定的，有年齡限制，當(dāng)成年之后將不再享受這種特殊保護(hù)。
我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對保護(hù)未成年人做出了特別規(guī)定；我國還頒布了未成年保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門的法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。
任務(wù)三：通過了解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“四道防線”，增強(qiáng)珍惜權(quán)利，自覺履行義務(wù)的意識。
探究活動三:
老師過度：在我國不僅法律在保護(hù)未成年人，還有保護(hù)未成年人是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。并從家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑保障未成年人合法權(quán)益的四
8、道防線，那么從家庭、學(xué)校、社會、司法四個角度，談?wù)勀愀惺艿降谋Ｗo(hù)有哪些？
學(xué)生活動：討論探究并思考。
老師活動：PPT展示家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的內(nèi)容圖片，引學(xué)生充分理解四道防線的含義。
探究活動四
小強(qiáng)七歲時父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實際上他一直和年邁的爺爺相依為命，父親從來不管他，母親也很少來探望他。小強(qiáng)11歲時爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親常常打罵他。進(jìn)入初中后，他常常和一幫哥們聚在一起打牌、飆歌、網(wǎng)吧打游戲，經(jīng)常上課遲到或曠課，即便勉強(qiáng)坐進(jìn)了教室也是心不在焉。
1. 為了小強(qiáng)的健康成長，他應(yīng)該在哪些方面得到保護(hù)？
2.小強(qiáng)的行為有沒有值得反思的？
學(xué)生活動：思考并回答問題。
老師活動：PPT展示答案
老師總結(jié)：國家為了保護(hù)我們，可謂是煞費(fèi)苦心，作為未成年人，憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)力，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)
【拓展空間】
查閱未成年人保護(hù)法，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的主要內(nèi)容，選這其中一個方面調(diào)查當(dāng)?shù)貙ξ闯赡耆藢嵤┍Ｗo(hù)的狀況，并擬寫一份調(diào)查報告。
【板書設(shè)計】
【隨堂訓(xùn)練】
特殊的我們 特殊的保護(hù)4
