《音樂是好朋友》教案及反思

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1、 《音樂是好朋友》教案及反思 溧陽市南渡中心小學石榴紅 教學目標： 1.用親切柔和的音色學唱歌曲《音樂是好朋友》開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受和同學之間的合作樂趣。 2．學習refala三個音符，并能用柯爾文手勢表現(xiàn)出來。 教學重點.難點： 重點：用符合強弱規(guī)律的節(jié)奏感及柔和的音色演唱歌曲。 難點：認識新的音符，并能初步唱出三拍子的搖曳感。 教學方法與手段： 教唱法教具：多媒體鋼琴 教學過程： 一、師生問好 二、復習導入 小朋友上節(jié)課我們學習了七個小兄弟里的三位doremi大家還記得嗎 1、一起復習，并講出他們的家都在五線譜的線上。看老師這

2、里有個樂句你能唱出來嗎，出示并唱一唱 2、今天我們將認識另三個兄弟：refala小朋友們看看這三個音樂是不是都不在線上了re住在下加一間，fa住在第一間，la在第二間，我想問一問這三位新朋友有一個相同的特點，他們的家都在五線譜的什么地方（學生回答：都住在五線譜大樓的間上）現(xiàn)在我們來認一認唱一唱這三位新朋友。跟琴唱并做一做手勢。用柯爾文手勢來幫助學習。 3、聽琴聲給學生一個音高的位置。跟琴唱這三個音。 4、拿出三只小鳥叨著的音符上面各畫新教的音符，讓學生辯認，并做手勢。 三、新歌教學 （1）初聽歌曲《音樂是好朋友》 小朋友們，今天老師給大家準備了一首歌曲，我們來聽一下，聽后告訴老師你

3、聽到里面說了什么 提問：剛才我們聽到歌曲中說了什么（音樂是我們的好朋友） 對了這首歌是一首德國的歌曲，歌名就叫《音樂是好朋友》 出示歌曲。 （3）請大家看著歌譜把這首歌再來聽一遍。邊聽邊想：這首歌曲可以分為幾句，有沒有相同的旋律它是一首幾拍子歌曲 （分成三句，第一第三句旋律相同；三拍子歌曲） （4）三拍子歌曲的強弱規(guī)律是什么（強弱弱） （5）同學打一打，然后師打強弱(強拍拍手，第一個弱拍拍腿，第二個弱拍拍邊上同學的腿)。 （6）跟音樂拍一拍。 （7）那么我們一起來看看五線譜呢，在這首歌曲里我們認識老朋友domisol，還有三個新朋友，出示refala三個音符，要想學會唱這首歌

4、還得認識一個新的節(jié)奏呢，出示符點四分音符，并學習，出示幻燈 （9）好現(xiàn)在小朋友我們看看樂譜，有幾處符點四分音符呢在歌曲出現(xiàn)了幾次（4次）大家唱一唱。 （7）五線譜變成兩種顏色?，F(xiàn)在小朋友們看一下紅色的由你們唱，黑色的老師唱。 師生合作，在唱譜時最好加入手勢 (8)師：剛才小朋友唱得真好，現(xiàn)在老師要加點難度了，你們能不能跟老師一起把曲譜唱出來剛才老師唱到最后兩小節(jié)時唱的什么音有誰知道集體唱一唱，并在第一句最后兩小節(jié)處也唱唱，現(xiàn)在你們跟老師的琴聲完整地試一試吧，唱錯了沒關系，不要緊張。 （9）在會唱后做一個接龍唱的游戲，一小組唱兩小節(jié)，一組一組地接著，要求是在接龍時要流暢，就象一個小朋友

5、在唱不要斷了，并加上手勢。 （10）那么現(xiàn)在我們看著譜把歌曲用“mu”哼唱一遍。 （11）加入歌詞演唱。 （12）分小組唱。 （13）小組接龍唱。 （14）會唱后老師提一個更高的要求，歌聲要隨著旋律線的起伏而起伏，每一個樂句要把歌聲連貫起來，盡量做到四個小節(jié)換一次氣，好，我們來試一試。 學生跟琴唱，換氣提醒一下。 （15）我們這節(jié)課跟音樂交上了好朋友，那么現(xiàn)在老師要跟大家一起來動一動了。小朋友們著音樂邊聽邊往前走，往后退著走，當唱到sollasido這幾個音時小朋友兩個兩個拍手。注意別碰撞到別的小朋友。 師：教第一拍向前走一大步，第二第三拍在原地走。 跟音樂走一走 機動

6、有時間多的話全班做找朋友的游戲。 全班分成三組，起立，每組站里外兩圓，里圈的小朋友往左，外圈的小朋友往右走，當唱到sollasido時，小朋友停下里外相對的小朋友拍手；唱第二樂句時，相對的小朋友手拉手轉(zhuǎn)一圈子，但腳應該跟著音樂的節(jié)拍走；間奏時小朋友們在原地搖著身子。唱完了向好朋友敬禮結(jié)束。 四、老師小結(jié)：小朋友生活中音樂處處與我們相伴，我們常常用音樂來表達自己的心聲，可是在生活中還有許多人他們無法用語言表達自己內(nèi)心的想法，他們雖然生理上有缺陷，但他們還是能用音樂來表達對祖國，對所有關愛他們的人的感激，放《感恩的心》，我們的生活離不開音樂，音樂是我們生活的一部分，它能唱出我們的心聲，最后讓我

7、們在歌聲中來表達對音樂的一片友情吧。 五、集體唱歌曲，走出教室。 《音樂是好朋友》教后反思： 《音樂是好朋友》是一首歡快活潑、略帶抒情性的兒童歌曲。歌曲中附點音符的運用，使全曲顯得更加生動活潑。學唱時我注重提醒了學生注意了三拍子的韻律感和咬字吐字的清晰。在教唱時我首先從認識音符開始，因為三年級是個過渡時期，由于學生還外在低年級的音樂教學中，所以教學過程中不論是歌曲的學習，樂理知識的學習都要使學生學得快樂，學期一開始就要使學生養(yǎng)成視唱曲譜的能力，這為以后的學習做準備。由于學音符與視唱曲譜都是枯燥的活動，在對他們的教學上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學中，我用一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，我用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學習知識。然后播放歌曲《音樂是好朋友》的錄音，歌曲中附點音符的運用，使全曲顯得更加生動活潑，每個人都有惰性的一面,以免學生第一次正面符點音符時有種知難而退的想法，所以我采用了教唱法進行教學，這樣學生不再害怕學習新的知識,PPT的演示使學生知道感覺難的東西其實并不難。教唱時我結(jié)合畫旋律線的方法，通過視覺的聯(lián)想，再配合柯爾文手勢，解決了七度大跳音程的音準問題。 這節(jié)課讓學生合作的，單獨展示的東西少了點，以后要注意這方面的設計。進一步培養(yǎng)學生的音樂能力。 6