安徽省馬鞍山市第十一中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 科舉制的創(chuàng)立學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、 課題：第4課 科舉制的創(chuàng)立 班級(jí)： 姓名： 使用時(shí)間： 年 月 日 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要情況，以及它給隋唐社會(huì)帶來(lái)的影響；認(rèn)識(shí)科舉制度的出現(xiàn)是中國(guó)古代選官制度的歷史進(jìn)步，是隋唐繁榮的因素之一。 二、自學(xué)： 請(qǐng)你通讀課文，輔以課文中的圖片和文字、圖表資料，完成下列填空。 1 隋煬帝時(shí)正式設(shè)置　　　　　　，我國(guó)　　　　制度形式誕生。從此，門第不高的讀書人，可以憑才學(xué)做官；選拔官吏的權(quán)力，也從　　　　　集中到　　　　　　。 2 唐朝科舉制逐漸完善，以　

2、　、　 　兩科最重要?！? 　、 和 是完善科舉制的關(guān)鍵人物。 3 唐太宗大大擴(kuò)充了　　　　的規(guī)模，武則天時(shí)　　　　　開始。唐玄宗時(shí)，　　　　成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。 4 科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年，直到　　　　　　　才被廢除。 三、討論： １、你認(rèn)為唐朝的進(jìn)士科重視詩(shī)賦考試好不好，為什么？ ２、課本第２１頁(yè)閱讀分析： 看了下面這些說(shuō)法，你有什么感想？可以結(jié)合現(xiàn)在的考試制度，談?wù)勀愕目捶ā? 四、檢測(cè)反饋： 1 隋唐開創(chuàng)科舉

3、制，從實(shí)質(zhì)上說(shuō)是 A 封建國(guó)家選拔官員的需要 B 發(fā)展教育、文化的需要 C 網(wǎng)羅人才，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)的需要 D 庶族地主掌握政權(quán)的需要 2 下列成語(yǔ)與科舉制有關(guān)的是 A 紈绔子弟 B 學(xué)富五車 C 衣錦還鄉(xiāng) D 濫竽充數(shù) 3 “三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說(shuō)法，體現(xiàn)了 A推崇進(jìn)士科 B 推崇明經(jīng)科 C 科舉制不限年齡 D 科舉制的弊端 4 魏晉時(shí)期選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)是 A 是否品德高尚 B 是否有真才實(shí)學(xué) C 是否出身名門望族 D 是否為國(guó)家立下汗馬功勞 5 選拔官吏的權(quán)力開始從地方集

4、中到朝廷是在 A 魏晉時(shí)期 B 隋朝　　C 唐朝 D 南宋 6 下列與隋煬帝有關(guān)的內(nèi)容有 ①隋朝建立 　　②在中央設(shè)三省六部 　?、劭婆e制度正式形成 　?、苄陆|都洛陽(yáng) ⑤“開皇之治” ?、蕹她堉鄢鲇? A ①②③ 　　B ②③⑤　　　C ③⑤⑥ D ③④⑥ 7 武舉要考步射、騎射、馬槍、負(fù)重等，也要考其語(yǔ)言、身材。唐朝平定“安史之亂”的名將郭子儀即由武舉進(jìn)入仕途。武舉制創(chuàng)立于 A 唐太宗　　B 隋文帝　　　C 武則天　　　　D 隋煬帝 8 明經(jīng)科考試中的“貼經(jīng)”類似于今天語(yǔ)文考試中的 A 選擇題 B 填空題 C

5、問(wèn)答題 D 作文題 五、學(xué)思之窗： １　科舉制對(duì)國(guó)內(nèi)的影響： ⑴科舉制改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職?？婆e制使處于社會(huì)中下層有能力的讀書人進(jìn)入社會(huì)上層，獲得施展才能的機(jī)會(huì)，提高了他們的政治地位，有處于緩解社會(huì)矛盾。⑵科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。⑶科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī)賦，大大有利于唐詩(shī)的繁榮。 2 科舉制對(duì)鄰國(guó)的影響： ⑴科舉制對(duì)朝鮮半島上的國(guó)家有重要影響：新羅仿照唐朝規(guī)定科舉考試。許多外國(guó)留學(xué)生，也到長(zhǎng)安參加科舉考試。新羅著名文學(xué)家崔致遠(yuǎn)，就是唐朝時(shí)新羅在長(zhǎng)安中進(jìn)士的佼佼者。⑵唐朝的科舉制和學(xué)校制度對(duì)日本也有影響。 六、請(qǐng)你提問(wèn)： 1