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1、.
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部編四年級上冊語文期末考試試卷
題
號
一
二
三
四
五
六
七
八
九
總
分
得
分
溫馨提示:本卷共 4 頁,考試時量 90 分鐘,滿分 100 分。
一、學(xué)漢字書寫。(5 分)
1. 請養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。用鋼筆做本卷,書寫規(guī)范,文面整潔。( 2 分)
2. 請從《老子》《論語》《孟子》中選一句你喜歡的抄寫在田字格里。( 3 分)
二、拼音漢字園。(3.按要求完成句子訓(xùn)練。)(12 分)
⑴.用“\”線劃去
2、下面句子中帶點字不正確的讀音。(4 分)
①清平樂(lè yuè)·村居。 ②只要你善觀察,周圍到處都是素材(sù shù)。 ③一群荷(hè hé)槍實彈的士兵守護(hù)著珍奇的荷 (hè hé)花。
⑵.讀文段,看拼音,寫詞語。( 4 分)
老師 fǔ mō( )著我的 liǎn jiá( ),輕聲 zhǔ fù( ) 道:“孩子,你學(xué)會了自立,你媽媽也就沒 yí hàn( )了。”
⑶“. 顧”用音序查字法查,應(yīng)先查音序 ,再查音節(jié) ;在字典里的解釋有: ①看;②拜訪;③注意,照管;④姓氏。請指出 “顧”在下列詞語中的意思。(填 序號)(4 分)
左顧右盼( ) 奮不顧身( ) 顧老
3、師( ) 三顧茅廬( )
三、詞語樂園。(
4.仔細(xì)讀題,完成詞語運用檢測。)(4+4+2+2 分)
⑴.看圖寫詞語。
( ) ( )
⑵.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(只填序號)
①千里馬 ②老黃牛 ③百靈鳥 ④小蜜蜂
A.麗麗是我們班的( ),唱歌非常動聽。
B.奶奶就像默默無聞的( ),為我們付出了不少的心血。
C.假如我是一匹( ),我會盡情地馳騁在廣闊的草原上。
D.我們從書中獲取知識,就像花叢中采蜜的( )。
.
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. ...... .......
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⑶.下列詞句中的“走”與“兒童急走追黃
4、蝶”中的“走”意思相同的一項是( ) A.走馬觀花 B.夸父與日逐走 C.虎大吼,眾人奪路而走
⑷.下列對對加點詞語理解有誤的一項是( )
A 籬落疏疏一徑 深(小路) B 麥花雪白菜花稀 (珍貴)
C“博學(xué)多通”( 通曉、明白;) D“還卒業(yè)”(回去)
四、句子宮殿。(5.仔細(xì)讀題按要求完成句子檢測。)(10 分)
⑴.將“我國科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了羽毛印痕的恐龍化石?!笨s句。(2 分) ⑵.仿照加點部分,給下列情況寫一組連續(xù)的動作。(2 分)
他勇敢地抓住 窗框,兩只腳有力地蹬著 車廂,攀上 了窗口。
媽媽下班回家。
⑶.用修改符號在原句上修改病句。(4 分)
①
5、中國明代的官員萬戶,是第一個世界歷史上試驗乘火箭上天的人。
②輪船緩緩行駛著。這時大約凌晨四點鐘左右。
⑷.仿照加點的句子寫一句描寫顏色的的話。( 2 分)
在我的窗前,在一顆白樺樹,仿佛涂上了銀霜 ,披上了一身雪花。
在我的陽臺上,有一束
五、經(jīng)典名言、名著積累。(6.根據(jù)你的閱讀積累填空)(8 分)
⑴.一日讀書一日功, 。
⑵.生于憂患而 。
⑶.這些事——是永不漫滅的回憶: ,藤蘿的葉下, 。 ⑷.《清平樂·村居》中最能體現(xiàn)“小兒”頑皮、淘氣這一性格特點的句子是:
, 。
⑸.詩歌中常常出現(xiàn)一些植物,如松、竹、梅、蘭。請你寫出兩句與植物有關(guān)的詩 句。(至少寫兩種
6、植物,古詩、現(xiàn)代詩均可 )
六、課內(nèi)閱讀。(7.閱讀《鐵杵成針》,按要求做題)(2+2+2 分)
磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方 磨鐵杵,問之,曰:“欲作針?!碧赘衅湟?,還卒業(yè)。
⑴解釋下列句子中加點的詞。(2 分)
①方磨鐵杵( ) ②過是溪( )
⑵用現(xiàn)代漢語說說“ 太白感其意,還卒業(yè)。 ”這個句子的意思。(2 分)
⑶由此文演變的民間俗語為 ______________ 。李白勤學(xué)苦讀,終成詩仙。下列 講述的是這方面的名言名句。(2 分)
①人貴有志,學(xué)貴有恒。 ②讀書破萬卷,下筆如有神。
③少年不知勤學(xué)早,白首
7、方悔讀書遲。
七、課外閱讀。(13 分) 8. 孩子,我為什么打你 (節(jié)選)
畢淑敏
你像一匹頑皮的小獸 ,放任無羈 (ji) 地奔向你向往中的草原 ,而我則要你接受人類社會公 認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸獎、批 評、恐嚇以及獎賞都無用之后,我被迫拿出最后一件武器—這就是毆打。
我謹(jǐn)慎地使用毆打,猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時候,我的心都在輕輕顫 抖。我一次又一次問自己 :是不是到了非打不可的時候 ?不打他我還有沒有其他的辦法 ?只有當(dāng) 所有的努力都?xì)w于失敗 ,孩子,我才會舉起我的手……每一次打過你之后 ,我都要深
8、深地自責(zé)。 假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn),孩子,我寧愿自罰,哪怕它將嚴(yán)厲十倍。但我知道,責(zé)罰不可 以替代,它如同饑餓中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才會成為你生命體驗中的一部分。
打人是個重體力活兒,它使人肩酸腕痛,好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā) 明了打人的工具:戒尺、鞋底、雞毛撣子……
我從不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同樣的反作用力,這是一條力學(xué)定 律。我愿在打你的同時,我的手指親自承受力的反彈,遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確 地掌握數(shù)量,不致于失手將你打得太重。
我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為 :每打你一次,我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因為 ,
9、重要 的不是身累,而是心累……
現(xiàn)在,我決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大,因為你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰 孩和已經(jīng)很懂道理的成人,我以為都不必打,因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其 實不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他們快快長大。孩子,打與不打都是愛,你可懂得? ⑴ 請你從短文中找出與下列詞意思的詞寫在括號內(nèi)。(4 分)
隨心所欲( ) 慎重( ) 威脅( ) 遲疑( ) ⑵ 請用“ ”從短文中找出一個使用了比喻修辭手法的句子。并說說這樣寫的好 處。(1+2 分)
這樣寫的好處:
⑶從短文中可知,“我”是在
(2 分)
⑷ 文中的母親為什么在打孩子時不用任何工
10、具?
的時候才“謹(jǐn)慎地使用毆打”。
。(2 分)
⑸ 根據(jù)文意,“我”打孩子是為了( )。(2 分)
①.讓孩子能夠聽從父母的管教。
②.讓孩子接受人類社會公認(rèn)的法則,幫助孩子長大。
③.讓孩子能好好學(xué)習(xí),將來有出息,為國家作貢獻(xiàn)。
八、非連續(xù)性文本閱讀。(2+2 分)
9.右圖為食品包裝袋上一綠色食品標(biāo)識,請你仔細(xì)看圖,完成練習(xí)。 標(biāo)識由兩部分組成,圖案上方為扁圓,仿佛圓形的
天空,下方為 ,中間有 ,組合
而成,形成了一幅圓形的天空呵護(hù)著綠色的禾苗圖案。
這個圖標(biāo)想告訴我們什么呢?
九、習(xí)作練筆。(30 分) 啊!我成功了!
10.提示:在生
11、活和學(xué)習(xí)中,你一定會懷著美好迫切的愿望與決心去做一些事情,經(jīng)過 努力,克服困難,取得成功。請你從中選擇一件事寫下來。
要求:1.圍繞中心選擇材料,寫一篇 400 字左右的記敘文。2.要把事情經(jīng)過寫清楚, 重點部分寫具體些。3.文中不能出現(xiàn)真實人名、地名等。
參考答案
一、學(xué)漢字書寫。(5 分) 1.略;2.略
二、拼音漢字園。
3.按要求完成句子訓(xùn)練。⑴. yuè sù hè hé;⑵.
撫摸
臉頰
囑咐
遺憾;
⑶.①③④②
三、詞語樂園。
4.仔細(xì)讀題,完成詞語運用檢測。⑴.無與倫比
錦上添花;⑵.③②①④;⑶.
12、
B;⑷. B
四、句子宮殿。
5.仔細(xì)讀題按要求完成句子檢測。⑴科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了化石。⑵略;⑶①中國明代的官 員萬戶,是世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人。②輪船緩緩行駛著。這時大約 凌晨四點鐘。⑷略
五、經(jīng)典名言、名著積累。
6.根據(jù)你的閱讀積累填空。⑴. 一日不讀十日空。⑵. 死于安樂。⑶. 月明的園中 母親的膝上;⑷. 最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。⑸.略;
六、課內(nèi)閱讀。
7.閱讀《鐵杵成針》,按要求做題。
⑴正在 這; ⑵李白十分驚訝這位老婦人的毅力 ,于是就回去把自己的功課完成 了。⑶只要功夫深,鐵棒磨成針 ①②③
七、課外閱讀。(13 分)
8.⑴放任無羈 謹(jǐn)慎
13、 恐嚇 猶豫;⑵你像一匹頑皮的小獸…… 更生動形象 地寫出了未懂事孩童的頑皮。(意思相近即可);⑶非打不可,沒有其他辦法。 ⑷可以精確地掌握數(shù)量 ,不致于失手將你打得太重。⑸②
八、非連續(xù)性文本閱讀。(2+2 分)
9.兩片綠葉 一片嫩芽 這是在綠色環(huán)境下生長出來的,食品是安全的。 九、習(xí)作練筆。(30 分)略
教師評語
1、你愛好學(xué)習(xí),作業(yè)能按時完成,字跡清楚,寫的字真漂亮,老師批到你的作 業(yè)真是一種享受,你在勞動中,總是積極肯干,值日工作非常負(fù)責(zé),課后也喜歡活 動,如果你能把寫字姿勢改正確,那該多好啊 !希你今后上課時要大膽發(fā)言,發(fā)揮 自己的聰明才智。
2、其
14、實你是一個讓人喜歡的孩子,你的腦子不比別人笨,有時發(fā)言老師也很喜 歡聽,你認(rèn)真寫字,寫出來的字還是不錯的可是腦子里只想著快點寫完就可以玩了, 結(jié)果字寫得潦潦草草,老師看到你做的作業(yè)就會頭痛,老師相信你會認(rèn)真做的,你 數(shù)學(xué)成績不錯,假如語文和數(shù)學(xué)都認(rèn)真學(xué)了,你將變得更聰明起來。
3、課間,老師總是看見你活躍在操場上,只要你喜歡做的都有做了,課上,你 卻不善多言,顯得那樣內(nèi)向,沉默,老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先,假如在學(xué)習(xí)上 有那股勁兒那多好啊!老師希望你今后不管做什么事,都要動腦筋想一想,是該做, 還是不該做,還希望你做一個誠實的孩子。
4、你很關(guān)心集體,班級里的事總是搶著干,值日工作
15、非常負(fù)責(zé),拖地倒垃圾 樣樣干,做事不比別人的小朋友能干,不知為什么你就是不認(rèn)真學(xué)習(xí),語文作業(yè)雖 然做了,可是字也默來出來,不知怎么回事 ? 假如學(xué)習(xí)跟勞動那樣起勁,你也會學(xué) 到很多知識,老師希望你努力學(xué)習(xí)。你能禮貌待人,熱心助人,關(guān)心集體,學(xué)習(xí)比 以前認(rèn)真,作業(yè)清楚端正,第次值日你總是干得最起勁,每天總是把黑板擦得干干 凈凈,但你也會告訴同學(xué)的過錯,老師希望你能更加自覺學(xué)習(xí)。爭取更大的進(jìn)步。
5、見到你的第一眼,就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛 滿了頑皮熱情……課堂上,你比較好動,不時的做一些可愛的小動作,引起同學(xué)的 哄笑;課間,從沒見你好好休息,不管做什么游戲,你總是異?;顫娡怀???墒悄?的成績卻不夠夢想,期望在以后,要以學(xué)習(xí)為重,專心努力讀書。必須會成為一名 全面發(fā)展的好學(xué)生。