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1、第7課 自行車(chē)和摩托車(chē)
張東圳 2016年3月23
一、 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.平述
二、 課時(shí)：1課時(shí)
三、 教具、學(xué)具：
1.教具準(zhǔn)備：投影儀、多媒體。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：彩色筆、油棒、繪畫(huà)工具。
四、 教學(xué)設(shè)想：
1.現(xiàn)代自行車(chē)有男裝車(chē)、女裝車(chē)、變速車(chē)、山地車(chē)、兒童自行車(chē)等，款式眾多的外形構(gòu)造使兒童覺(jué)得新奇有趣。而摩托車(chē)更顯新奇：男裝車(chē)、女裝車(chē)、賽車(chē)款式眾多的的自行車(chē)和摩托車(chē)車(chē)型都容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材以這點(diǎn)為興趣點(diǎn)，通過(guò)想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)，設(shè)計(jì)的引導(dǎo)、讓學(xué)生感受愛(ài)科學(xué)的力量與美、體會(huì)創(chuàng)造、設(shè)計(jì)的意義，培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力與繪畫(huà)表現(xiàn)力。因而，本課的學(xué)習(xí)素材對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)
2、察能力與想象能力極其有利。
2.讓學(xué)生在課件中欣賞豐富的自行車(chē)、摩托車(chē)圖片視覺(jué)素材，展示學(xué)生的作品，有助于啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作的意識(shí)，并引起學(xué)生的生活回憶和學(xué)習(xí)興趣，為自己進(jìn)行自行車(chē)與摩托車(chē)的寫(xiě)生與創(chuàng)作提供了基礎(chǔ)。
五、 教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：了解自行車(chē)與摩托車(chē)的基礎(chǔ)構(gòu)造、欣賞和學(xué)習(xí)用線(xiàn)描方法表現(xiàn)自行車(chē)與摩托車(chē)的美感和特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：（1）在觀(guān)察、比較、欣賞車(chē)的不同結(jié)構(gòu)、造型特征與美感。（2）探索、比較、嘗試實(shí)物寫(xiě)生和想象變化的方法。（3）展示、評(píng)價(jià)、分享作品的成果。
3、情感：體驗(yàn)、感受物體造型美和創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)從各種角度觀(guān)察和思考的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)生活
3、美的感受和對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。
六、 教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)自行車(chē)和摩托車(chē)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線(xiàn)條方法表現(xiàn)自行車(chē)或摩托車(chē)。
七、教學(xué)難點(diǎn)：
表現(xiàn)自行車(chē)與摩托車(chē)的各部分構(gòu)造細(xì)節(jié)的特征。
八、教學(xué)過(guò)程：
（一）課堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)輕松的課堂情境：你能說(shuō)一說(shuō)自行車(chē)與摩托車(chē)是什么樣子嗎？它的外形有什么特點(diǎn)？你知道自行車(chē)與摩托車(chē)可以在什么地方使用嗎？教師讓學(xué)生觀(guān)察自行車(chē)與摩托車(chē)，并說(shuō)出自己為什么喜歡它們？，能說(shuō)一說(shuō)自行車(chē)與摩托車(chē)是由幾部分組成？打開(kāi)課件請(qǐng)是欣賞中各種款式的自行車(chē)與摩托車(chē)圖片和學(xué)生繪畫(huà)作品。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。設(shè)問(wèn)提出要求：教師講述過(guò)程：（1）、自行車(chē)與摩托車(chē)由幾個(gè)
4、大的部件組合。（2）運(yùn)用粗細(xì)線(xiàn)條表現(xiàn)自行車(chē)與摩托車(chē)的造型、結(jié)構(gòu)。（3）進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)和色彩裝飾。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，比較各種類(lèi)形的自行車(chē)與摩托車(chē)特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)、和細(xì)節(jié)應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？。
3.板書(shū)課題：
一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
（二）教授新課：
1.觀(guān)看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問(wèn)：在欣賞中，這些畫(huà)給了你什么感覺(jué)？畫(huà)中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？你能用合適的詞匯或一段話(huà)表達(dá)你的感受嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、記錄表達(dá)自己的感受）。
3.思考：①讓學(xué)生把自行車(chē)與摩托車(chē)的進(jìn)行觀(guān)察。并大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。并說(shuō)出各種自行車(chē)與摩托車(chē)是由哪些幾何組成，研究完結(jié)構(gòu)后，教師可
5、提問(wèn)？從各個(gè)交錯(cuò)觀(guān)察物體的形狀，領(lǐng)會(huì)由于角度不同所的形狀不同。②教師提供自行車(chē)與摩托車(chē)?yán)L畫(huà)步驟方法，為學(xué)生應(yīng)用這些基本幾何體提供依據(jù)并為學(xué)生提供步驟圖。
4．小組活動(dòng)：（1）喜歡哪一種自行車(chē)與摩托車(chē)，它美在哪里？（2）你可以分析自行車(chē)與摩托車(chē)有什么相同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和不同特點(diǎn)？想一想：要用線(xiàn)描表現(xiàn)自行車(chē)與摩托車(chē)的形狀、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、細(xì)節(jié)，可以怎樣畫(huà)？除參考書(shū)上提示的方法，還可以再思考別的方法？（3）看一看：哪些自行車(chē)與摩托車(chē)看起來(lái)畫(huà)得美觀(guān)，展示正誤對(duì)比圖，引導(dǎo)觀(guān)察自行車(chē)與摩托車(chē)透視表現(xiàn)得是否準(zhǔn)備，線(xiàn)條運(yùn)用是否準(zhǔn)確，線(xiàn)條運(yùn)用是否表現(xiàn)出自行車(chē)與摩托車(chē)的質(zhì)感。（4）畫(huà)一畫(huà)：動(dòng)手畫(huà)自行車(chē)與摩托車(chē)，老師提出不同的作業(yè)要求讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力和需要進(jìn)行選擇。
（三）作業(yè)布置：
以寫(xiě)生的方法表現(xiàn)自行車(chē)與摩托車(chē)基本構(gòu)造和外形特征。
（四）巡視輔導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
（五）結(jié)果：
1.作業(yè)評(píng)述：舉辦墻報(bào)，展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
2.教師小結(jié)：對(duì)構(gòu)圖完整，畫(huà)面有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3.課后拓展：設(shè)問(wèn)：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？
4.課后思考題：回家把自行車(chē)與摩托車(chē)再仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)自己畫(huà)的自行車(chē)與摩托車(chē)哪些不同？根據(jù)這些不同的地方環(huán)一幅想象畫(huà)。
第7課 自行車(chē)和摩托車(chē)
