一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第1課時(shí) 6和7的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共5頁(yè)DOC)

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):152993075 上傳時(shí)間:2022-09-17 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?06KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第1課時(shí) 6和7的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共5頁(yè)DOC)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共5頁(yè)
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第1課時(shí) 6和7的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共5頁(yè)DOC)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共5頁(yè)
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第1課時(shí) 6和7的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共5頁(yè)DOC)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共5頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第1課時(shí) 6和7的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共5頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第1課時(shí) 6和7的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共5頁(yè)DOC)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法1.本單元教學(xué)610的認(rèn)識(shí)和加減法,主要內(nèi)容有:對(duì)算數(shù)的認(rèn)識(shí)、解決問題、連加連減和加減混合運(yùn)算。2.本單元是在學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了“15的認(rèn)識(shí)和加減法”之后,又一次集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和相應(yīng)的加減法。這些內(nèi)容不僅在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,而且也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。同時(shí)本單元中學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的方法將對(duì)今后的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。因此,本單元是全冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一,在整個(gè)小學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。1.掌握610各數(shù)的順序,以及10以內(nèi)的各數(shù)的組成。2.會(huì)比較610各數(shù)的大小。3.掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。(1)6

2、、7的認(rèn)識(shí)1課時(shí)(2)6、7的加減法1課時(shí)(3)練習(xí)課1課時(shí)(4)解決問題1課時(shí)(5)練習(xí)課1課時(shí)(6)8、9的認(rèn)識(shí)1課時(shí)(7)8、9的加減法1課時(shí)(8)練習(xí)課1課時(shí)(9)解決問題1課時(shí)(10)10的認(rèn)識(shí)1課時(shí)(11)10的加減法1課時(shí)(12)練習(xí)課1課時(shí)(13)連加 連減1課時(shí)(14)練習(xí)課1課時(shí)(15)加減混合1課時(shí)(16)練習(xí)課1課時(shí)(17)整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)(18)單元知識(shí)歸納與易錯(cuò)警示1課時(shí)在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)操作和觀察活動(dòng),充分發(fā)揮主題圖的作用引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷觀察和操作的活動(dòng)過程,讓他們?cè)诨顒?dòng)中自主探究,重視對(duì)實(shí)物、模型、圖畫的深入觀察和學(xué)具拼擺。建立610的概念和加減法的知識(shí)表象,讓學(xué)

3、生感受數(shù)的概念的形成過程。通過多種途徑掌握加減法的計(jì)算方法,感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。第1課時(shí) 6和7的認(rèn)識(shí)課題6和7的認(rèn)識(shí)課型新授課設(shè)計(jì)說明良好的開端是成功的一半。首先本節(jié)課以游戲引入新課提高學(xué)生的興趣。這節(jié)課知識(shí)點(diǎn)很多,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)比較困難。因此以紅旗游戲?qū)?,成功地吸引了學(xué)生的注意力,讓他們興趣濃厚地學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知中設(shè)計(jì)操作和觀察活動(dòng),充分發(fā)揮主題圖的作用引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷觀察和操作的活動(dòng)過程,讓他們?cè)诨顒?dòng)中探究、表述,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、操作、演示,使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6、7兩數(shù),

4、會(huì)讀、會(huì)寫這兩個(gè)數(shù),并會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置,會(huì)比較它們的大小。2.通過學(xué)生觀察、操作、表述,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置,會(huì)比較它們的大小。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:PPT課件、小紅旗、計(jì)數(shù)器學(xué)具準(zhǔn)備:小棒若干、圖片、三角形、若干尺子課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、引入新課。紅旗游戲。(出示6個(gè)帶有05序號(hào)的彩旗)師:老師為了表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生們,特意制作了6面知識(shí)小紅旗,誰能按照順序排排呢?引入課題。師:同學(xué)們表現(xiàn)很棒,你們想得到小紅旗嗎?那讓我們一起來努力吧!請(qǐng)6位

5、學(xué)生上臺(tái)將小紅旗排排隊(duì)。學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高昂。1.我會(huì)填數(shù)。答案:4 1二、自主探索,體驗(yàn)新知。1.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。(1)課件出示主題圖情境。(2)觀察思考。問:桌子的張數(shù)、同學(xué)的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字6表示)問:椅子的把數(shù)、師生的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字7表示)2.教學(xué)數(shù)序。(1)通過直尺,直觀教學(xué)數(shù)序。讓學(xué)生在自己的尺子上找一找5、6、7的順序。(2)畫一畫用自己喜歡的圖形表示出6和7。3.比較大小。(1)先擺5個(gè)圓片,在下面再擺6個(gè)圓片。問:誰比誰多?誰比誰少?板書:55(2)先擺6個(gè)圓片,在下面再擺7個(gè)圓片。問:誰比誰多?誰比誰少?板書:664.教學(xué)6、7的序數(shù)。(1)游戲:“我說你

6、做”請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái),老師喊口令,他們按照要求做動(dòng)作。(如第6個(gè)學(xué)生向左轉(zhuǎn))(2)出示教材的金魚圖,引導(dǎo)學(xué)生完成圖下的問題。5.指導(dǎo)書寫(1)指導(dǎo)學(xué)生觀察,啟發(fā)想象6和7像什么?(2)教師在田字格中范寫,學(xué)生書寫。(3)學(xué)生在書上寫字格中描出6、7。提醒學(xué)生坐姿端正,眼與書之間保持合理的距離,書寫要工整美觀。6.6、7的組成引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具動(dòng)手分一分,6和7分成兩份,總結(jié)分法。1.學(xué)生觀察情境圖。交流結(jié)果:教室里有6張桌子、6名學(xué)生,用數(shù)字6表示,7把椅子用數(shù)字7表示。2.(1)學(xué)生拿出學(xué)生尺找一找,交流意見。(2)學(xué)生分別畫出自己喜歡的圖形。預(yù)設(shè):學(xué)生畫出6個(gè)圓形、7個(gè)三角形3.學(xué)生動(dòng)手按照要求

7、操作。討論交流說出自己比較的方法和理由。讀一讀。4.(1)學(xué)生根據(jù)老師的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。(2)仿照問題情境圖提出類似的問題,同桌互相解決。5.學(xué)生觀察后思考,說出自己的感受:6像哨子,7像拐杖等。并在練習(xí)本上正確書寫。6.學(xué)生拿出小棒或者圓片動(dòng)手分一分,小組內(nèi)交流。2.生活中的數(shù)。(1)我有( )只手,( )根手指頭。(2)一周有( )天。(3)我有( )只耳朵。答案:(1)2 10(2)7(3)23.畫一畫。畫出6個(gè)三角形和7個(gè)圓形。答案:略4.連一連。(1)湊成6。(2)湊成7。答案:(1) (2) 5.在里填上“”“ =三、鞏固練習(xí)。1.教材41頁(yè)“做一做”借助分組和涂畫,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)

8、6和7。鞏固6和7的組成。2.7個(gè)同學(xué)自愿游戲感受基數(shù)和序數(shù)1.學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺、數(shù)一數(shù)感受6和7的組成。2.學(xué)生說感受。教學(xué)過程中老師的疑問:四、課堂總結(jié)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃厚,敢想、敢說、敢問,思維活躍。在課堂教學(xué)中,我還發(fā)現(xiàn)他們的好奇心強(qiáng),渴望動(dòng)手參與的愿望強(qiáng)烈,也非常喜愛表達(dá)自己的見解,特別喜愛動(dòng)手操作和游戲活動(dòng)。在學(xué)習(xí)6和7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí),通過動(dòng)手操作和游戲的方式組織教學(xué),學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、數(shù)的順序及數(shù)的大小比較掌握較好。但在認(rèn)識(shí)基數(shù)和序數(shù)時(shí),有一些不足,有一部分學(xué)生對(duì)幾和第幾的概念還有些模糊。在學(xué)習(xí)6和7的組成時(shí)有少部分同學(xué)沒有找到規(guī)律。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié):最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!