廣東省河源市中英文實驗學校七年級英語上冊《Unit 2 Topic 3 Section A》講學稿

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1、 《Unit 2 Topic 3 Section A》講學稿 課題：Unit2 Topic3 Whose cap is it? Section A P43--44 第1課時 學習目標與要求： 1、能夠掌握并應用新學習的單詞: mine, whose, yours, hers, ours, their, bike, then等； 2、能夠正確使用名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞：mine, yours, hers, ours, his, theirs, their等。 3、能夠正確運用特殊疑問詞whose引導的特殊疑問句來詢問物品所屬，如：whose cap is

2、 it? 4、學習字母組合ar，or，oor的讀音規(guī)則。 模塊一：溫故知新(5分鐘) 摘 記 翻譯： 1、紫色 2、白色 3、粉紅色 4、綠色 5、紅色 6、黃色 7、黑色 8、金黃色 9、棕色 10、灰色 11、大衣 12、鞋 13、連衣裙

3、 14、褲子 15、短裙 16、手套 17、帽子 18、她長得怎么樣？ 19、什么顏色 20、給某人某物 21、穿黃色連衣裙 模塊二：自主學習(25分鐘) 摘 記 一、在課本中劃出下來新詞匯：mine, whose, yours, hers, ours, their, bike, then

4、, 試著根據音標讀一讀，不會讀的請記錄。 二、請同學們翻到課本P43， 請同學們按讀一讀，劃一劃，譯一譯要求閱讀1a對話，并翻譯以下句型： 1、它是誰的帽子？ 2、It’s not mine. 3、Is this cap yours? 三、在理解1a的基礎上，完成下列語言點的梳理。 1、—Whose c

5、ap is it，then? 那么，它是誰的帽子呢？ — It’s Sally’s. 是莎莉的。 1）這是由疑問詞_______引導的一個特殊疑問句。whose意為“誰的”，表示_________（所屬/并列）關系，在句中既可單獨使用，也可與名詞連用；其答語用_____________或____________。 2）名詞所有格相當于漢語中“……的”。如：Jane’s 如：the students’ 其構成方式有兩種： ①一般在單數(shù)名詞后加___________。② 以s結尾的單詞的復數(shù)名詞直接加________。 例句觀察：Is this your cap

6、? == Is this cap yours? —No, it’s not mine. == No, it’s not my cap. 歸納：yours=_________ ________= my cap 名詞性物主代詞=___________________+__________ 我的······ mine = ________ + n. 你的······ yours = __________+ n. 他的······ his =________+ n. 她的······ he

7、rs = ______ + n. 它的······ its = ________ + n. 我們的······ ours = _________ + n. 你們的······ yours = _________ + n. 他們的······ theirs = _________ + n. 四、完成P43, 2和P44，3。 五、對話我會編 結對練習：在課本P43，1c ,朗讀1a然后用教室里的東西編寫新的對話。

8、

9、 模塊三：合作交流 摘 記 Step1. Free talk Step2. 聽讀訓練 1、 請聽錄音完成P43, 1b。 2、 小組長組織組員自由大聲朗讀P43，1a對話兩遍，理解每句話的意思，爭取能將每句話讀得郎朗上口，背誦為佳。 Step3. 對話訓練 完成P44，3(看圖片，并用下面的詞完成對話)。 A: Whose cap is it? B: It’s… Step4. 發(fā)音技巧訓練 1、完成P44，4a，（在課本上。讀一讀，并寫出這些單詞）。 2、讀P44，4b,(自

10、己朗讀這些詞)。 Step5. 合作交流 一、兩人對學：互評互閱模塊一自主學習內容處所寫，找出優(yōu)點與不足，評定等級。（1-5★） 二、小組群學：小組內核對模塊二自主學習二至五的內容，討論交流，統(tǒng)一認識。 三、大組群學：在抽簽完成的情況下，組長根據展示方案進行分工，帶領組員在組內進行預展，為展示作準備。 Step6. 展示 展示任務一：我愛說英語 1、板書P43，2內容及總結到白板上，帶領全班共同學習； 2、組員集體接力展示 P43,1a 對話，做到聲音自信、洪亮、不卡殼。（接受臺下PK，力爭流利準確，語音優(yōu)美） 展示任務二：語言點梳理 1、把語言點梳理的內容，板書到白

11、板上，帶領全班共同學習； 2、按照讀-譯-講解-拓展的步驟進行講解。 展示任務三：對話我會編 1、板書P44，3內容到白板上，帶領全班共同學習； 2、組員集體接力展示所讀內容，做到聲音自信、洪亮、不卡殼。（接受臺下PK，力爭流利準確，語音優(yōu)美） 課堂評價要素： 1、 合理評 價組員，全員參與，有序展示； 2、 書寫規(guī) 范，工整美觀，雙色筆運用得當； 3、 發(fā)音清 晰，聲音洪亮； 4、 面向全 體，自然大方，肢體語言運用得當； 5、展示生動活潑，獨具特色 模塊四：精講梳理 摘 記 1.能夠正確使用名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞：mine, yours, her

12、s, ours, his, theirs, their等 2.特殊疑問詞whose引導的特殊疑問句來詢問物品所屬，如：whose cap is it? 教學后記：_____________________________________________________________________________________ 模塊五：當堂訓練 課題：Unit2 Topic3 Whose cap is it? Section A P43--44 第1課時 授課時間 第8周周一 班級 姓名

13、 老師的話：復雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真做的事情重復做，重復做的事情創(chuàng)造性做！一時專一事，做最好的自己，你一定成功！ 一、基礎題：單項選擇 ( ) 1. ---_______pen is this? ---It’s theirs. A. Who’s B. Whose C. What D. Who ( ) 2. ---Whose gloves are these? A. It’s hers. B. It’s her. C. T

14、hey’re hers. D. They’re her. ( ) 3. ---What color are Tom’s pants? ----_______ brown. A. It’s B. Its C. These are D. They’re ( ) 4. --- Is this skirt ________? ----No, it isn’t. ----_______ whose is it? ----Oh, it’s Lily’s. A. yo

15、urs, And B. yours, Then C. mine, And D. your, But C. red, yellow and black D. red, white and green ( ) 5. ---Does ______ sister have a bike? ----Yes, she ______. A. his, does B. his, do C. he, does D. she, does 二、發(fā)展題：改寫下列句子，要求意思不變。

16、 1. It’s her dress. →_________________________________________________ 2. Those are your bananas. →_________________________________________________ 3. This is my cat. →_________________________________________________ 4. That is his bike. →_____________________________________________

17、____ 5. The photos are theirs. →_________________________________________________ 6. These books are ours. →_________________________________________________ 三、提高題：閱讀理解。 My name is Bill. I’m an English boy. I’m in a high school. Sam is my good friend. He comes from Canada. He is thirteen. I’

18、m thirteen, too. But we don’t look the same. Miss Zhang is my English teacher. But she is not Sam’ s teacher. We don’t know her age. But she looks young. She looks like Sam’s Chinese teacher, Miss Zhou. Please look at my photo. In the photo, Sam, Miss Zhang and I are next to a car. 根據短文內容，選擇正確答案。

19、( ) 1. Bill is ____. A. four B. eight C. thirteen D. fourteen ( ) 2. Sam is Bill’s ____. A. student B. friend C. teacher D. classmate ( ) 3. The two boys ____. A. are in the same class B. look the same C. have different looks(外貌) D. are not students ( ) 4. Miss Z

20、hang is ____. A. Sam’s teacher B. Sam’s mom C. old D. young ( ) 5. Whose photo is this? A. Miss Zhang’s B. Miss Zhou’s C. Bill’s D. Sam’s 【學生自主反思】（寫出今日一得和今日不足） 今日一得 今日不足 4