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1、九年級(jí)美術(shù)《為文學(xué)作品配畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)
瀘西縣中樞鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 俞穎
一、教學(xué)內(nèi)容分析
《為文學(xué)作品配畫(huà)》是新人美版九年級(jí)下冊(cè)第十一課,本課以“綜合.探索”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活、聯(lián)系社會(huì),將美術(shù)學(xué)習(xí)與對(duì)文學(xué)作品的理解關(guān)聯(lián)起來(lái),學(xué)習(xí)以繪畫(huà)的形式闡述對(duì)文學(xué)作品的理解。
二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置
(一)知識(shí)與技能:?
1、初步了解插圖的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)插圖與文學(xué)作品的重要關(guān)系;
2、學(xué)習(xí)如何為文學(xué)作品配畫(huà),大膽想象并運(yùn)用所掌握的知識(shí)技能進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
3、提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的分析理解能力。
(二)過(guò)程與方法:
通過(guò)賞析不同風(fēng)格的插圖,學(xué)習(xí)創(chuàng)作插圖的基本方法和步驟,能
2、抓住主題為文學(xué)作品配畫(huà)。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品與繪畫(huà)作品之間的關(guān)系,關(guān)注文學(xué)作品中蘊(yùn)含的畫(huà)境,體會(huì)文字描寫(xiě)中的畫(huà)面感,嘗試用繪畫(huà)去表現(xiàn)這種感覺(jué)和意境,提升自己的文字素養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
本科是為加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科的整合而設(shè)計(jì)的,為文學(xué)作品配畫(huà)力求通過(guò)美術(shù)教學(xué)同語(yǔ)文教學(xué)的相互聯(lián)系與相互作用,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通與運(yùn)用。教師要鼓勵(lì)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料,課上采用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式完成本課的教學(xué)目標(biāo)。九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)多種風(fēng)格的文學(xué)作品,對(duì)文學(xué)作品的內(nèi)容及表現(xiàn)的意境已經(jīng)有了初步的理解能力,學(xué)生也有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ),能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難
3、點(diǎn)?
(一)教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上,創(chuàng)作貼切表達(dá)文字意境的插圖。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)文學(xué)作品的中心思想和內(nèi)容,畫(huà)面生動(dòng)有趣。
四、教學(xué)支持條件
在本課教學(xué)中,采用多媒體課件,并結(jié)合教師運(yùn)用水粉顏料進(jìn)行示范、講解,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色彩表達(dá)情感。
五、課時(shí)安排:2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容
目的
一、 導(dǎo)入
同學(xué)們,你看過(guò)的繪本有哪些?這些繪本中你印象最深的是什么?為什么?
二、講授新課
(一)欣賞繪本插圖
《膽小鬼威利》
(二)欣賞連環(huán)畫(huà)插圖
《皇帝的新裝》
《武松打虎》
(三)
4、欣賞詩(shī)詞配圖
《游子吟》
《絕句》
《山行》
三、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作
1、作業(yè):選擇一篇你喜愛(ài)的文學(xué)作品,確定某一情節(jié)或人物,任選材料和方法,以繪畫(huà)形式進(jìn)行表現(xiàn)。(自選繪畫(huà)表現(xiàn)形式)
2、創(chuàng)作步驟(根據(jù)圖片講解創(chuàng)作步驟)
(1)選擇文學(xué)作品,朗讀并理解文學(xué)作品的內(nèi)容;
(2)構(gòu)思
找出文學(xué)作品中要描畫(huà)的景物,確定文學(xué)作品所要描繪的意境;
(3)構(gòu)圖布局
全面安排畫(huà)面和塑造形象的草圖,合理布局;
(4)制作
具體創(chuàng)作,著色完成。
3、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)
(教師巡回指導(dǎo))
四、評(píng)價(jià)交流·體驗(yàn)色彩情感?
1、作品展示,學(xué)生自評(píng)?
5、2、作品交流,學(xué)生互評(píng)?
3、典型作品,教師點(diǎn)評(píng)
五、小結(jié)
同學(xué)們,今天我們欣賞了不同風(fēng)格的繪畫(huà)作品,他們把文學(xué)作品詮釋的更加生動(dòng)、精彩,大家掌握了配畫(huà)的要領(lǐng)后,可以根據(jù)喜好,多為自己喜愛(ài)的文學(xué)作搭配插圖。
利用PPT素材引導(dǎo)學(xué)生分析作品,感受插圖的作用。
以合作學(xué)習(xí)的方式鼓勵(lì)學(xué)生多方面、多途徑感受文學(xué)作品和插圖的關(guān)系。
通過(guò)名家具體落實(shí)賞析不同風(fēng)格的插圖,學(xué)習(xí)創(chuàng)作插圖的基本方法。
復(fù)習(xí)色彩知識(shí)的運(yùn)用。
欣賞、構(gòu)思,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用繪畫(huà)的形式表達(dá)出對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài)之情。
學(xué)生作品展示,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步去完成作品。