小學體育水平一《走與游戲》教學設計[4]

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1、 小學體育水平一《走與游戲》教學設計 一、指導思想： 依據(jù)新課程標準，堅持“健康第一”，關注每一位學生發(fā)展，提升學生運動興趣的基本理念。以我校“活動式教學”為指導，在課堂中培養(yǎng)學生自然走的正確動作，營造和諧的學習氛圍，提高參與意識，促進相互學習與幫助，讓學生在愉悅的學習氛圍中掌握動作方法，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質及合作意識。二、教材分析： 走的教材是課程標準學習領域目標中，發(fā)展體能的活動與內容。走是人在日常生活學習、勞動中最基本的活動能力。通過走的教學，使學生掌握正確走的方法，形成走的正確姿勢和良好的身體形態(tài)，提高走的能力。本次課是走與游戲的第一次課，以情境模式貫穿課

2、的始終，在本次課中重點是走的放松、自然、協(xié)調、發(fā)展走的能力。并提示腳的著地動作，上體姿勢和上下肢的配合，特別要強調抬頭、挺胸、直腰，重視培養(yǎng)良好身體形態(tài)的意識。 三、學情分析 本節(jié)課的教學對象是水平一的學生，考慮到學校一年級學生年齡較小，活潑好動，對學校的一切都充滿好奇，想象力豐富，模仿能力較強，喜歡形象、直觀、有趣的學習內容，學習過程中仍以無意注意為主。通過開學的三次體育課發(fā)現(xiàn)，一年級學生的學習習慣還未形成，能認真聽講的學生各班均占全班人數(shù)的60%,他們一般注意力集中，上課積極舉手發(fā)言，眼睛也會注視著老師。其他學生注意力只能持續(xù)5分鐘左右，過后，有的發(fā)呆，有的在做小動作。因此，在教學中采

3、用了情境教學的方法，將生動有趣的故事貫穿課的始終，通過運用了形式多樣、豐富有趣的多種游戲活動進行教學，學生積極參與，提高了學生參與課堂活動的興趣和學習興趣，為學生提供展示自我的舞臺，對于發(fā)展身心，培養(yǎng)頑強、果斷的良好品質，發(fā)揮學生的主動性及團隊合作的集體主義精神具有積極的意義。 四、教學重、難點： 教學重點：走的放松、自然、協(xié)調、發(fā)展走的能力； 教學難點：培養(yǎng)自控力和自我表現(xiàn)意識。 五、教學目標： 1、體會各種姿勢的走，激發(fā)運動興趣； 2、掌握正確的走的動作方法，提高學生力量、協(xié)調等身體素質，發(fā)展腿部力量； 3、培養(yǎng)學生勇敢、果斷、互相幫助的良好品質，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 ?

4、 六、本課突出特點： 1、采用多種活動，提高學習興趣 在準備部分中，設置了兩種活動，以走的游戲做為輔助練習，即：乘坐交通工具出發(fā)和模仿小動物。在基本部分中，分別設置了三個活動，即：穿越小樹林，走過獨木橋，幫助小松鼠運果子。），通過以上的多種活動，一則使學生從形象的感知達到抽象的理性的頓悟，二則激發(fā)學生的學習情緒和學習興趣，使學習活動成為學生主動的、自覺的活動。 2、利用豐富手段，創(chuàng)設教學情境 教師有目的地引入具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展。情境教學法的核心在于激發(fā)學生的情感。首先，在本課中運用

5、了多種器材來模擬現(xiàn)實環(huán)境，如基本部分游戲中，運用標志桶模擬樹林，體操蹬模擬獨木橋等，學生在練習中真實的體驗到了教師所創(chuàng)設的自然環(huán)境；其次，語言引導，學生來到大自然，從生活中選取愛護樹木，安全游戲和幫助他人三個場景，作為學生觀察的客體，并以教師語言的描繪，鮮明地展現(xiàn)在學生眼前。最后，音樂引入，在結束部分結合音樂創(chuàng)設輕松歡快和諧的教學氛圍進行放松活動。 ? 七、場地器材 體操墊12塊，投擲靶2個，標志桶12個，體操蹬2個，沙包51個 大步走與游戲 教學內容 1、整隊排序 2、隊列隊形 場地 器材 標志桶

6、4個 教 學 目 標 通過各種方式的走與游戲，使學生知道走的有關知識、術語，學習自然走的基本方法，初步掌握自然走的正確姿勢，發(fā)展走的能力和身體素質。為學習跑打下基礎。在各種走的練習與游戲中，能夠與同伴愉快的合作，體驗走的練習與游戲的樂趣 教學重點 自然走時手腳協(xié)調配合 教學 難點 自然走時身體姿態(tài) 課的結構 教 學 內 容 組織與教法 時間 負荷 教師指導 學生活動 組織圖示與要求 開 始 部 分 一、體委整隊集合，報告人數(shù) 二、師生問好，檢查學生出勤情況 三、檢查學生著裝情況 四、宣布本次課的內容、任務，安排見習生并布置見習要求

7、 五、課堂常規(guī)教育 一、師生問好，檢查學生出勤情況 二、檢查學生著裝情況 三、宣布本次課的內容、任務，安排見習生并布置見習要求 四、課堂常規(guī)教育 學生站隊， 認真聽講 學生隊列隊形如下 要求： 快、靜、齊 要求：學生認真聽 3’ 準 備 部 分 一、跟著音樂和老師一起做準備活動 一、教師在前面帶領學生一起做 一、學生認真熱身 二、學生跟著教師認真做拉伸

8、運動。 一、兩列橫隊，體操隊形 二、要求： 1、學生認真聽講，看示范，盡快進入學習狀態(tài) 2、老師上課口齒清楚，發(fā)令準確 3、上課時手勢口令相結合 4、老師應該找出同學們不規(guī)范的動作并糾正。 5、老師應該認真負責，態(tài)度端正。 3’ 基 本 部 分 一、（一）整隊集合 排序 二、 1、 立正稍息 2、 向前看齊

9、，向前看 3、 自然走 三、游戲：勻速與變速走 1、教師組織剛剛熱身的學生，站好隊，告訴同學們進入今天上課內容的學習； 二、1、老師上課口齒清楚， 2、 講解動作的基本要領 3、做動作示范 4、糾正同學們的錯誤，并講解清楚 5、讓學生反復練習 三、在游戲中糾正學生錯誤動作，注意學生安全 一、認真聽講，主動配合教師的排位站隊，記住自己的位置 二、1、主動學習，認真聽老師講解動作要領

10、 2、 跟著老師模仿學習 3、經(jīng)老師糾正后正確完成動作 4、反復多次練習 三、老師糾錯后更好的完成動作，與同學相互配合 一、（一）整隊集合 （二）要求： 快、靜、齊，學生能夠跟著老師完成動作 二、教法 （一）1、教師完整示范動作 2、分組練習，教師注意巡回指導 4、集體一起練習動作 （二）要求 1、學生認真聽講，看示范 2、老師上課口齒清楚，發(fā)令準確 3、上課時手勢口令相結合 4、老師應該找出同學們不規(guī)范的動作并糾正。 5、積極

11、參與，大膽展示。 三、要求：學生認真完成動作的學習和控制 20’ 結 束 部 分 一、 整隊集合帶領學生做放松運動 1， 腰部放松 2， 肩肘拉伸放松 3， 背部放松 4， 大腿小腿韌帶拉伸放松 5， 調整呼吸，全身放松 二、教師小結 一、整隊集合帶領學生做放松運動 二、作出小結，布置課后任務 一、認真做放松運動 二、認真聽講，做好下課準備 一、整隊集合 1、配樂，帶領學生一起做放松 二、教師小結 1、教師對本堂課的教學進行一個簡單的總結，對同學們的努力提出認可，要求學生在課后仍要繼續(xù)練習。 2、宣布下課。 9’ 課后小結