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1、努力!!加油??!
第5課時 兩位數乘兩位數的筆算乘法
課題 :兩位數乘兩位數的筆算乘法
教學目標 讓學生經歷兩位數乘兩位數的筆算過程,學會計算兩位數乘兩位數的進位乘法,在學習過程中感受數學與生活的密切關系。
教學重點 能夠正確計算兩位數乘兩位數的進位乘法。
教學難點 能運用所學知識解決生活中的問題
教學過程 :
一、 學前準備
1、口算(兩位數乘整十數)
38×10 20×14 91×40 81×60
72×30 50×31 62×30 70×21
2、筆算。
35×7= 23×21=
讓學生集體完成并指名兩位同學到黑板上完成,做完后請同學
2、說一說計算過程,全班集體訂正。
二、探究新知
1、學習教材第49頁例2.
出示例2.
教師:讀一讀題,你從中知道了哪些信息?跟同伴說一說。
師:要求一共需要多少盒酸奶,也就是求37個48是多少,怎樣列式呢?
學生回答,老師板書:37×48
老師:怎樣計算呢?同學們可以根據以前學過的乘法計算方法去想,也可以小組討論,看看怎樣得出得數,各組代表向全班同學匯報本組的各種計算方法。
(1)估算方法:48≈50 37≈40 50×40=2000(盒)
大約有2000盒。
(2)筆算方法:先用第二個因數個位上的7去乘第一個因數各數位上的數,方法與兩位數乘一位數的筆算方法相同。7乘8
3、得56,在個位上寫6,向十位進5;7再乘第一個因數十位上的4,得28個十,加上個位進上來的5個十,得33個十,所以在十位上寫3,百位上也寫3;再用第二個因數十位上的3去乘48,所得的積的末位和十位對齊,最后把兩次乘得的積相加。
列式解答:48×37=1776(盒)
答:一共需要1776盒酸奶。
教師引導學生討論:因數是兩位數的乘法怎樣計算。學生討論后總結。
兩位數乘兩位數進位乘法的筆算方法:進位乘法和不進位乘法的計算過程相同,第二個因數個位上的數和十位上的數分別與第一個因數相乘時,與哪一位乘得的積滿幾十,就要向前一位進幾,然后把兩次乘得的積相加,相加時不要忘記加進位的數。
教師總結:
4、今天學習的是兩位數乘兩位數的進位乘法。
2、指導完成下面的練習。
23×34 54×13 39×27 17×28
可以讓學生按組做,哪幾個組做哪個題,做完后讓同學們互相說一說筆算的過程,互相改正補充,然后指名學生發(fā)言,集體訂正筆算的過程和結果。
3、鞏固練習。
24×41 22×74 44×59 15×21 53×27
在黑板上出示計算卡片,讓學生從中任選一題在練習本上完成筆算,老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學的練習本拿來展示,得到同學們的認可后把對應的卡片送給這位同學以示表揚。
三、課堂作業(yè)新設計
1、 1 6 2 5 1 8 2
5、 4
×1 6 ×1 3 ×1 7 ×1 9
2、一輛汽車每小時行駛85千米,從甲地到乙地要用14小時,甲地到乙地的路程有多少千米?
3、有36行蘋果樹,每行17棵,一共有多少棵蘋果樹?
四、思維訓練
1、你能直接寫出得數嗎?
24×19 38×9 76×99 12×11 11×47 38×21
2、商店特價出售成套茶具,每套茶具里有6個茶杯和一個茶壺,售價34元,今天工作人員共賣出38套這種茶具,一共買了多少元?你還能提出什么數學問題?
反思:
好好學習 天天向上