《水果大聚會》教學設(shè)計[8]

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1、水果大聚會教學設(shè)計 教材內(nèi)容：廣東嶺南美術(shù)出版社 第四冊執(zhí)教教師：東莞市橋頭鎮(zhèn)第一小學李春夏一、教學目標：1、 知識與技能：感知常見水果形與色的特點;能運用各種繪畫工具，表現(xiàn)“我們愛吃的水果”。2、 過程與方法：a在視覺、觸覺和味覺的各感官體驗中，學習多角度觀察物體的方法。b在分析比較中，體會并不同水果形與色的美感，并將其表現(xiàn)出來。3、情感、態(tài)度，價值觀：a學會關(guān)注不同水果的特征和營養(yǎng)價值。b只有經(jīng)過辛勤地勞動后才能收獲香甜的果實。 二、教學要點：重點：1能進行整體記憶和學會從多角度觀察水果的形與色；2能運用多種繪畫方式表現(xiàn)水果。難點：能從多角度想象和創(chuàng)造未來的水果。三、課時安排：一課時四、課

2、前準備：1、教師：課件、仿真水果（菠蘿、香蕉、楊桃等）2、學生：自己愛吃的一種水果、彩筆、油畫棒、黑線筆、畫紙五、教學過程：（一）導入課題，以趣激學。同學們都很愛吃水果，在水果家族里，有許多不同的成員：蘋果妹妹胖乎乎的，就跟同學們的小臉一樣還紅撲撲的；菠蘿大哥混身長滿了刺刺的小紅疙瘩；西瓜大叔肚子圓滾滾的并且穿了一件綠條紋的花衣服1、猜水果、嘗水果。水果家族里有許許多多的不同種類的水果，下面我們來看看這些水果脫了“外衣”以后小朋友們還能不能認識它們：猜一猜：拿出切好的水果塊，猜猜它是什么水果？嘗一嘗：它有什么味道？確定它到底是哪種水果？ 2、公布答案（香蕉），出示圖片。通過游戲的方式導入課題，

3、以深化香蕉這一水果在學生心目中的印象。 想一想：它的外表有什么特點？形狀和顏色如何？請帶了這種水果的同學回答。邀請1-2位學生上臺來模仿表演香蕉小動畫（GIF）的動作，活躍課堂氛圍。（二）多角度觀察，挖掘特征 1、 除了香蕉之外，水果家族里還有哪些水果是我們愛吃的？我們一起來看看。3、 他們都是水果大家庭的成員，除了每種水果富含的營養(yǎng)成分不一樣以外，每種水果的外形也不一樣。下面請同學們說說這些水果有什么特征？引導學生從外形、顏色、味道等方面闡述。 情感導入：這些水果都是人們經(jīng)過辛勤的勞動后才能收獲的香甜的果實。（三）創(chuàng)設(shè)情境，想象創(chuàng)作用童話式的小故事激發(fā)學生的想象力，提高創(chuàng)作的趣味性。1、 這

4、些水果大家庭里的好朋友結(jié)伴去游玩的時候，調(diào)皮的小女巫跟它們開了一個小玩笑，施展了魔法，于是這些水果的樣子變得十分夸張和有趣。（橘子皮的皺紋更深了，香蕉出奇的瘦，葡萄比以前更加晶瑩通透了、甚至還會發(fā)光。）你能閉上眼睛想象他們都變成什么樣子了嗎？ 2、你打算將什么水果做變形？變成什么樣子？3、學生在悠揚的音樂中進行創(chuàng)作，教師巡堂輔導。 創(chuàng)作提示：可以用夸張、擬人等藝術(shù)手法進行處理，突出主體物的特征。（四）交流與評價學生自評、生生互評、教師導評。比一比：誰的水果最有創(chuàng)意？評一評：你最欣賞哪幅作品，為什么？ 今天同學們的表現(xiàn)都非常棒，每個小組都能得到老師獎勵的水果，我們大家都要給一些掌聲鼓勵自己。（五

5、）小結(jié)與拓展希望同學們通過學習我們愛吃的水果這一課，能夠懂得所有甜美的果實都是通過人們的辛勤地勞動而獲得的，小朋友們要學會珍惜勞動的果實。 板書設(shè)計：我們愛吃的水果（旁邊貼水果圖形） 外形顏色（六）教學反思 在這堂課的設(shè)計當中，以“能進行整體記憶和學會從多角度觀察水果的形與色”與“能運用多種繪畫方式表現(xiàn)水果”這兩點為目標來進行教學。根據(jù)低年級學生的認知特點，盡量把這堂課的教學語言演繹得生動、形象。比如在問到香蕉這一水果的形與色時：“香蕉的衣服是什么顏色，它脫掉衣服以后又是什么顏色呢？”2年級的學生很容易就明白了香蕉的外形特征。整個課堂以嘗水果看水果說水果聽水果童話畫水果為貫穿其中，讓學生在愉悅的課堂氛圍當中觀察水果的形與色，并學會運用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)各種水果。 從規(guī)范化課堂的標準來看，課堂也存在一些不足之處，如課堂板書不夠精致，導入環(huán)節(jié)時間過長等。在以后的課堂當中，我會努力克服不足，以待更大的進步。