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1、水果大聚會教學設(shè)計 教材內(nèi)容:廣東嶺南美術(shù)出版社 第四冊執(zhí)教教師:東莞市橋頭鎮(zhèn)第一小學李春夏一、教學目標:1、 知識與技能:感知常見水果形與色的特點;能運用各種繪畫工具,表現(xiàn)“我們愛吃的水果”。2、 過程與方法:a在視覺、觸覺和味覺的各感官體驗中,學習多角度觀察物體的方法。b在分析比較中,體會并不同水果形與色的美感,并將其表現(xiàn)出來。3、情感、態(tài)度,價值觀:a學會關(guān)注不同水果的特征和營養(yǎng)價值。b只有經(jīng)過辛勤地勞動后才能收獲香甜的果實。 二、教學要點:重點:1能進行整體記憶和學會從多角度觀察水果的形與色;2能運用多種繪畫方式表現(xiàn)水果。難點:能從多角度想象和創(chuàng)造未來的水果。三、課時安排:一課時四、課
2、前準備:1、教師:課件、仿真水果(菠蘿、香蕉、楊桃等)2、學生:自己愛吃的一種水果、彩筆、油畫棒、黑線筆、畫紙五、教學過程:(一)導入課題,以趣激學。同學們都很愛吃水果,在水果家族里,有許多不同的成員:蘋果妹妹胖乎乎的,就跟同學們的小臉一樣還紅撲撲的;菠蘿大哥混身長滿了刺刺的小紅疙瘩;西瓜大叔肚子圓滾滾的并且穿了一件綠條紋的花衣服1、猜水果、嘗水果。水果家族里有許許多多的不同種類的水果,下面我們來看看這些水果脫了“外衣”以后小朋友們還能不能認識它們:猜一猜:拿出切好的水果塊,猜猜它是什么水果?嘗一嘗:它有什么味道?確定它到底是哪種水果? 2、公布答案(香蕉),出示圖片。通過游戲的方式導入課題,
3、以深化香蕉這一水果在學生心目中的印象。 想一想:它的外表有什么特點?形狀和顏色如何?請帶了這種水果的同學回答。邀請1-2位學生上臺來模仿表演香蕉小動畫(GIF)的動作,活躍課堂氛圍。(二)多角度觀察,挖掘特征 1、 除了香蕉之外,水果家族里還有哪些水果是我們愛吃的?我們一起來看看。3、 他們都是水果大家庭的成員,除了每種水果富含的營養(yǎng)成分不一樣以外,每種水果的外形也不一樣。下面請同學們說說這些水果有什么特征?引導學生從外形、顏色、味道等方面闡述。 情感導入:這些水果都是人們經(jīng)過辛勤的勞動后才能收獲的香甜的果實。(三)創(chuàng)設(shè)情境,想象創(chuàng)作用童話式的小故事激發(fā)學生的想象力,提高創(chuàng)作的趣味性。1、 這
4、些水果大家庭里的好朋友結(jié)伴去游玩的時候,調(diào)皮的小女巫跟它們開了一個小玩笑,施展了魔法,于是這些水果的樣子變得十分夸張和有趣。(橘子皮的皺紋更深了,香蕉出奇的瘦,葡萄比以前更加晶瑩通透了、甚至還會發(fā)光。)你能閉上眼睛想象他們都變成什么樣子了嗎? 2、你打算將什么水果做變形?變成什么樣子?3、學生在悠揚的音樂中進行創(chuàng)作,教師巡堂輔導。 創(chuàng)作提示:可以用夸張、擬人等藝術(shù)手法進行處理,突出主體物的特征。(四)交流與評價學生自評、生生互評、教師導評。比一比:誰的水果最有創(chuàng)意?評一評:你最欣賞哪幅作品,為什么? 今天同學們的表現(xiàn)都非常棒,每個小組都能得到老師獎勵的水果,我們大家都要給一些掌聲鼓勵自己。(五
5、)小結(jié)與拓展希望同學們通過學習我們愛吃的水果這一課,能夠懂得所有甜美的果實都是通過人們的辛勤地勞動而獲得的,小朋友們要學會珍惜勞動的果實。 板書設(shè)計:我們愛吃的水果(旁邊貼水果圖形) 外形顏色(六)教學反思 在這堂課的設(shè)計當中,以“能進行整體記憶和學會從多角度觀察水果的形與色”與“能運用多種繪畫方式表現(xiàn)水果”這兩點為目標來進行教學。根據(jù)低年級學生的認知特點,盡量把這堂課的教學語言演繹得生動、形象。比如在問到香蕉這一水果的形與色時:“香蕉的衣服是什么顏色,它脫掉衣服以后又是什么顏色呢?”2年級的學生很容易就明白了香蕉的外形特征。整個課堂以嘗水果看水果說水果聽水果童話畫水果為貫穿其中,讓學生在愉悅的課堂氛圍當中觀察水果的形與色,并學會運用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)各種水果。 從規(guī)范化課堂的標準來看,課堂也存在一些不足之處,如課堂板書不夠精致,導入環(huán)節(jié)時間過長等。在以后的課堂當中,我會努力克服不足,以待更大的進步。