《水是什么樣的》教學(xué)設(shè)計(jì)[3]

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1、《水是什么樣的》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、用各種感官觀察了解水的特征。 2、能用語言描述所觀察的水的形態(tài)特征 3、愿意合作與交流。養(yǎng)成全面細(xì)致的觀察物體的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)； 1、認(rèn)識(shí)水是什么樣的。 2、能用各種感官直接感知水，并用語言描述所觀察到得水的形態(tài)特征。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、能用各種感官直接感知水，并用語言描述所觀察到得水的形態(tài)特征。 2、能用比較的方法辨別物體的特征。 3、愿意合作與交流。養(yǎng)成全面細(xì)致的觀察物體的良好習(xí)慣。 教學(xué)過程： ????一，導(dǎo)入 猜謎語：因?yàn)橛心?小草變得嫩綠;因?yàn)橛心?花兒開得鮮艷;因?yàn)橛心?谷穗變得飽滿;因?yàn)橛心?魚兒

2、游得歡暢，你常在小溪中散步，池塘里睡覺，江河里奔跑，海洋里舞蹈。謎底（水） 你在哪些地方看到了水，舉手回答 人類的生存離不開水，水是生命的源泉，水對(duì)于人類來說非常重要。下面我們就來研究一下水是什么樣的。 板書課題：4?水是什么樣的 二、判斷哪些是水。 猜一猜:老師準(zhǔn)備一杯牛奶，一杯醋，一杯水，一杯糖水。 1、出示裝滿水、醋、牛奶、糖水的杯子。 2、 判斷是不是水，并說出理由。 3、 讓學(xué)生猜猜是什么，你是怎么知道的（板書學(xué)習(xí)本課的方法：用眼睛看、用鼻子聞、用嘴巴嘗） 5、誰能說出水是什么樣的？你是怎么知道的？ 6、小組合作填表。 水的形態(tài)特征 你是怎么知道的 ?無色 ?看 ?無氣味、無味道 ?聞、嘗 ?無形 ?把水倒進(jìn)不同形狀的杯子觀察 ?會(huì)流動(dòng)的透明的液體 ?用手接水感知 7、指名回答，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法了解水 8、教師小結(jié)：水是什么樣的 水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，沒有一定的形狀的，水會(huì)流動(dòng)。 三、小結(jié): 這節(jié)課我們學(xué)到了什么? 作業(yè)練習(xí)： (1) 水是一種（無色）、（無味）、（透明）的液體。 (2) 2、水是（沒有形狀的，水有（流動(dòng)）性。 (3) 3、像水這樣沒有固定形狀，并且會(huì)流動(dòng)的物體叫（C) A. 固體? B.氣體 C.液體 四 、拓展延伸，珍愛水資源，節(jié)約用水。