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1、
粵教粵科版科學(xué)四年級下冊第二單元第 12 課時教學(xué)設(shè)計
課題
動物的巢穴
單元
二
學(xué)科
科學(xué)
年級
四
學(xué)習(xí)
目標
重點
難點
科學(xué)知識:
1.觀察各種動物的巢穴,了解其形狀、構(gòu)造、材料等特征。
2.了解動物巢穴的特點與生活環(huán)境之間的聯(lián)系。
科學(xué)探究:
1.能列舉動物依賴植物筑巢或作為庇護的實例。
2.能熟練運用比較、對比的方法探究不同巢穴的特點。
情感、態(tài)度與價值觀:
1.樂于主動提出科學(xué)問題,并設(shè)法通過探究獲得結(jié)論。
2.主動與他人合作
2、,分享他人的發(fā)現(xiàn),體驗合作的快樂。
觀察各種動物的巢穴,了解其形狀、構(gòu)造、材料等特征。
了解動物巢穴的特點與生活環(huán)境之間的聯(lián)系, 能列舉動物依賴植物筑巢或作為庇護的實例。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
教師活動
引導(dǎo)學(xué)生進入情境對話:
承接:鳥巢常常筑在十分隱蔽的地
學(xué)生活動
角色對話:A 快看,樹上有 很多的葫蘆
設(shè)計意圖
利 用 輕 松 愉 悅
的話題引導(dǎo)學(xué)生
方,有的比較高,有的還加以偽裝。 B 那不是葫蘆,那是鳥巢吧 提問: 你在野外發(fā)現(xiàn)過鳥巢嗎?你
有沒有認真觀察過鳥巢?
3、進入新知識的學(xué) 習(xí)
講授新課
活動 1:各種各樣的鳥巢
1.觀察與交流
由淺入深,慢慢
1.鳥是常見的動物,絕大多數(shù)的鳥類 去 校 園 或 者 公 園 里 仔 細觀
都會編制或搭建巢穴,作為它們休息 察,看看能否找到一些鳥的
引導(dǎo)學(xué)生進入鳥
類巢穴的探究之
或繁殖的庇護所。
巢。
中,精確要求,
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察與交流:觀察身邊的 2.了解不同鳥巢的外形,建
明確目標,讓學(xué)
鳥類的巢穴。
提出要求:(1)發(fā)現(xiàn)鳥巢,記錄鳥 巢發(fā)現(xiàn)的地點。
(2)觀察鳥巢的形狀和材料。
4、
(3)要注意保護鳥類,不可以打擾
巢的材料等有什么特點。例
如:家燕、大擬啄木鳥、鳳 頭鸊鷉等鳥類
填寫記錄單
習(xí)有的放矢
小鳥奧!
3.引導(dǎo)學(xué)生進行展示交流:
展示要求:a 請推選小組的代表。
b 注意關(guān)鍵詞:小鳥的名稱,鳥巢發(fā)
現(xiàn)地點,鳥巢的形狀,鳥巢的建筑材 料。
(1)觀察交流喜鵲的巢
補充:喜鵲常出沒于人類活動地區(qū),
喜歡將巢筑在民宅旁的大樹上。 (2)觀察交流家燕的巢
補充:家燕常出沒于人類活動地區(qū),
常常來到人家的屋檐下或房梁上。
(3)觀察交流大擬啄木鳥的巢
3
5、.展示交流,說一說
注意看清老師提示的要求:
(1)在大樹上發(fā)現(xiàn)了喜鵲的
巢,喜鵲的巢呈正六邊形的
蜂穴,以枯枝編成,內(nèi)壁填
以厚層泥土,內(nèi)襯草葉、棉
絮、獸毛、羽毛等。
(2)我在屋檐下發(fā)現(xiàn)了家燕
的巢,家燕的巢有的呈壺形,
有的呈半圓形,材料是泥土、
百干草和口中少量的唾液膠 粘而成。
(3)大擬啄木鳥的巢在大樹
上,一般鑿洞為巢,有時也
利用天然樹洞,洞口距地高
發(fā)揮學(xué)生的自主
能動性,鍛煉學(xué)
生的搜集資料,
總結(jié)觀察結(jié)果,
鍛煉其表達和總
結(jié)的思維能力
發(fā)揮學(xué)生課堂
6、中
“主人翁”的地
位,教師及時補
充資料,學(xué)習(xí)科
補充::分布于喜馬拉雅山地區(qū)國家、 多在 3-18 米之間。 緬甸、泰國和中南半島。 中國分布:
分布于云南、貴州、四川、安徽、浙
學(xué)的系統(tǒng)的知識
江、福建、廣東和西藏南部。
(4)觀察交流織雀的巢
(5)觀察交流鳳頭鸊鷉的巢
(4)織雀織巢于樹上,巢呈
長把梨形,懸吊于樹木的枝
梢,以草莖、草葉、柳樹纖 維等編織而成。
(5)鳳頭鸊鷉建造浮巢,建
筑材料是水生植物的葉子,
能隨同水位上漲而漂起,不
但不會往巢里滲水,還可以
分
7、部分展示,然
后以表格的形式
(6)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié):
以表格的形式對比各鳥類的巢穴特 點。
(7)通過表格對比,引導(dǎo)學(xué)生說一 說你發(fā)現(xiàn)了什么?
總結(jié):鳥類能利用材料筑巢,說明了
鳥類依賴植物筑巢或作為庇護場所。
活動 2:動物的巢穴在哪里
1.除了鳥類,其他動物是不是也像鳥 類一樣筑巢呢?
查找資料,選擇你最希望了解的幾種
動物進行研究,了解它們通常在什么
地方營造巢穴,觀察這些巢穴有什么 特點?
2. 引導(dǎo)學(xué)生展示交流:
(1)展示交流灰狼的巢穴特點:
(2)展示交流松鼠的巢穴特點:
(3)展
8、示交流蝙蝠的巢穴特點:
因為濕草發(fā)酵產(chǎn)生熱量。
(6)說一說,記一記
(7)不同鳥的巢穴外形有很
大的區(qū)別,筑巢的材料也不
相同,形狀和位置也有明顯 的區(qū)別。
1.選擇搜集灰狼、白蟻、松
鼠、蝙蝠、睡鼠等動物的巢
穴資料,搜集、記錄。
2.說一說,補充拓展
(1)狼的住所有石洞,土洞
和樹洞三種,石洞堅固,但
沒有逃生通道,也沒法改造。
而土洞雖不如石洞堅固,但
有好多逃生通道,可以改造,
還通風(fēng);樹洞也是如土洞那
樣,所以狼的洞穴一般都是 土洞與樹洞。
(2 ) 松鼠在茂密的樹枝上
9、筑巢,或者利用烏鴉和喜鵲
的廢巢,有時也在樹洞中做 窩。
(3)蝙蝠是不會筑巢的,一
般在房檐上,平房居多,瓦
的下面。有的是居住在洞穴
對比,幫助學(xué)生 記憶
允許學(xué)生將搜集
到的在課堂上充
分展示,讓學(xué)生
感 受 展 示 的 樂
趣,督促學(xué)生更
好的準備學(xué)習(xí)資 料
(4)展示交流睡鼠的巢穴特點:
(5)展示交流白蟻的巢穴特點:
總結(jié):動物們常會在棲息地尋找合適
的地方來營造巢穴,例如山洞、樹洞
等,或者利用容易找到的材料如樹
枝、樹葉、雜草、土塊等來搭建巢穴。 3.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探討
10、:
總結(jié):動物的巢穴各式各樣,或精致,
或簡單,或巨大,或小巧,但用途都
大體相同,多用來躲避敵害、睡覺休 息、繁殖后代、御寒取暖。
當(dāng)堂檢測 1. 鳥是常見的動物,絕大多數(shù)的鳥
類都會編制或搭建 巢穴 ,作為它 休息 或 繁殖
的庇護所。
2. 家燕常常來到人家的屋檐下或房
梁上;喜鵲喜歡將巢筑在民宅旁的 大樹上 。
3. 動物們常會在棲息地尋找合適的
地方來營造 巢穴,例如山洞、
樹洞等,或者利用容易找到的材料 如 樹枝 、樹葉 、 雜草、
泥土等來搭建巢穴。
課堂小結(jié)
這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了……
的,睡覺的時候
11、,他們是吊 著自己的身體的。
(4)睡鼠在樹上造巢,巢呈
圓球形,離地面較高;有的
利用樹洞作窩或侵占鳥巢。
(5)白蟻有的巢筑在地下,
也有的筑在墻壁里、樹木中
一般都在土壤中修建,土棲
白蟻為害農(nóng)林作物和土質(zhì)水
利工程,也會竄入附近的建 筑物為害。
3.討論交流:動物的巢穴有
什么作用?巢穴與動物的生 存有什么關(guān)系?
認真完成,當(dāng)堂達標
以繼續(xù)追問的形
式引導(dǎo)學(xué)生深入
思考,并及時補
充總結(jié)
1.通過觀察和討論我們知道了家燕、
喜鵲、大擬啄木鳥、鳳頭鸊鷉等動物
巢穴的特點。并且知道了動物依賴周
圍的材料建造自己的庇護場所。
2. 通過搜集資料和交流我們知道了
灰狼、松鼠、蝙蝠、白蟻等動物的巢
穴的特點,從而知道了動物建立巢穴
作為自己休息和繁殖的場所。
板書