《2014屆高中語文 第一專題相信未來同步練測 蘇教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2014屆高中語文 第一專題相信未來同步練測 蘇教版必修1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、相信未來一、基礎訓練1.下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）A.灰燼（jn） 睫毛（ji） 給予（gi）鳥聲啁啾（ji） B.脊背（j） 寄予（y） 輕蔑（mi）功虧一簣（ku）C.曙光（sh） 依偎（wi） 瞳孔（tng）不屈不撓（no）D.撞擊（zhung） 搖曳（y） 嘲諷（fng）扣人心弦（xun）2.下列各組詞語中字形全部正確的一項是（ ）A.坐陣 聲名鵲起 真相大白 墮落腐化B.青睞 嘔心瀝血 究由自取 美輪美奐C.宣泄 袒露心跡 兵荒馬亂 坐收漁利D.和藹 甘之如飴 人情事故 不脛而走 3.下列加點的成語運用有誤的一項是（ ） A.他的創(chuàng)作風格似乎很難言說，清麗、典雅、豪放、幽
2、默都不足以概括。在當今文壇上，他的創(chuàng)作可謂獨樹一幟。 B.這種作文形式給學生以極大的展示個性的空間，但是有些學生沒有仔細研究題目和寫作要求，信馬由韁，任意為文，結(jié)果導致失誤。 C.崔顥黃鶴樓詩的首句是“昔人已乘黃鶴去”,還是“昔人已乘白云去”，自唐以來，因版本記錄不同，評論家莫衷一是。 D.這款手機透露出一種華麗尊貴的氣質(zhì)，看上去給人一種金碧輝煌的王者風范。 4.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A.日前一份市場調(diào)查報告指出，亞裔的購買力占全美消費者購買力的4.7%，亞裔成為可以堪稱美國最大的消費族群。 B.近年來，以擇校熱等為表象的教育資源不均衡、教育機會欠公平現(xiàn)象正日益演變?yōu)橐粋€不容忽視的
3、社會問題。C.網(wǎng)友們紛紛撰寫微博，圍繞著“追星”的話題，或幽默，或自嘲，或“假正經(jīng)”一番，捧腹之后，總有一種耐人尋味留在心中。D.在劉心武的新書紅樓夢八十回后真故事中告訴讀者，全本的紅樓夢不僅存在過，而且八十回后散失的故事也是可以探究出來的。5.下面對文學常識的解說，不準確的一項是( )A.詩歌，文學體裁的一種。文學體裁分類中人們常常采用“四分法”，即將文學體裁分為“小說、散文、詩歌、戲劇”四大類。 B.詞，古代詩歌的一種,又稱“詩余”“長短句”等。它產(chǎn)生于唐代，興盛于宋代。中國古代的豪放詞派以蘇軾、辛棄疾為代表，婉約詞派以柳永、李清照為代表。 C.意境是詩詞中情景交融的生活畫面?！耙狻?，指的
4、是作者的主觀感情；“境”，就是作家筆下的外部世界。二者在藝術(shù)上的和諧統(tǒng)一，就形成了詩詞中的“意境”。D.詩歌中的浪漫主義善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常常用熱情奔放的語言、神奇瑰麗的想像和夸張手法來塑造形象，表達熱烈的情感。相信未來就具有這樣的特點，是典型的浪漫主義新詩。二、課堂練習閱讀課文節(jié)選部分，回答問題。當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來。我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海，搖曳
5、著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來。6.本詩的一、二節(jié)是用哪些意象來表現(xiàn)現(xiàn)實的?這些意象表達了詩人怎樣的情感? 7.詩人為什么要用“美麗的雪花”“凝露的枯藤”“孩 子的筆體”寫下“相信未來”? 8.詩中反復詠唱“相信未來”，對表達詩人的感情起到了怎樣的作用？ 三、課外拓展閱讀下面的一首詩歌，完成后面的題目。也 許答一位讀者的寂寞舒 婷也許我們的心事總是沒有讀者也許路開始已錯結(jié)果還是錯也許我們點起一個個燈籠又被大風一個個吹滅也許燃盡生命燭照別人身邊卻沒有取暖之火也許淚水流盡土地更加肥沃也許我們歌唱太陽也被太陽歌唱著也許肩上越是沉重信念越是巍峨也許為一切苦難疾呼對個人的不幸只好沉
6、默也許由于不可抗拒的召喚我們沒有其他選擇9.這首詩主要運用了哪些表現(xiàn)手法？有何藝術(shù)效果？ 10.詩中說“也許肩上越是沉重”，結(jié)合全詩簡要分析是什么讓作者肩上沉重。 11.有人認為這首詩“充分表達了詩人生活中不被理解的無奈和孤寂的心情”，你的看法如何？ 四、語言運用12.仿照下面詩節(jié)的排列形式，完成空白處的詩句，要求句意連貫，意思完整。字數(shù)可略有增減，不一定押韻。我們多么熱愛那些優(yōu)美的文字啊在希望的清晨在憂郁的黃昏 在一燈如豆的溫馨的夜里我們多么熱愛那些優(yōu)美的文字啊_我們多么熱愛那些優(yōu)美的文字啊 屈原的恣肆李白的飄逸杜甫的沉郁我們多么熱愛那些優(yōu)美的文字啊_13.依照例句進行仿寫。例句：沒有理想的
7、人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。（1）沒有理想的人，他的人生如 ， ， 。（2）沒有理想的人，他的生活如 ， ， 。五、直擊高考（一）閱讀下面這首詩，完成問題。山亭夏日高 駢綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水精簾動微風起，滿架薔薇一院香。14.“陰濃”寫景狀物，妙在何處?“入”字有何意味? 15.請具體分析“水精簾動”四個字運用了什么修辭手法來寫水面的，全詩寫景的角度又有何特點。 （二）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。野水孤舟梁棟前村雨過溪流亂，行路迷漫都間斷。孤洲盡日少人來，小舟系在垂楊岸。主人空有濟川心，坐見門前水日深。袖手歸來茅屋下，任他鷗鳥自浮沉?！咀ⅰ苛簵?，南宋詩人。此詩
8、大約作于南宋滅亡之前。16.詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？_17.詩的頸聯(lián)在表達技巧上有何特點？表達了作者怎樣的感情？_答案與解析1.C（A.給j。B.予y。D.弦xin。）2.C（A.陣鎮(zhèn)。B.究咎。D.事世。）3.D（“金碧輝煌”形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目，此處用來形容手機不恰當。）4.B（A項中“成為”和“堪稱”語義重復，“可以”和“堪”語義重復。C項句式雜糅，“耐人尋味”就是“讓人尋味”，不能作“有”的賓語，該句與“總有一種滋味留在心中”雜糅。D項成分殘缺，介詞結(jié)構(gòu)誤用導致主語殘缺。）5.D（相信未來是立足現(xiàn)實的作品，風格與手法都不大符合浪漫主義的創(chuàng)作風格，更談不上典型了
9、。）6（1）蜘蛛網(wǎng)查封了爐臺、灰燼冒著余煙嘆息著貧困悲哀、紫葡萄化為露水、鮮花依偎在別人的懷中。（2）通過這些意象的描寫，表達了詩人矛盾復雜、難以言明的情感：有對生活的痛苦悲傷，有對現(xiàn)實的失望甚至絕望，有對未來的惆悵迷惘和困惑，也有面對不公正待遇的無助、無奈等等。 7.雪花純潔美麗，象征了詩人對未來虔誠執(zhí)著的希望，也可以表達詩人對現(xiàn)實的不滿；枯藤凝露，似乎象征著新生，表達了詩人對未來信念的執(zhí)著追求；孩子的筆體最為稚嫩、真誠，最富于幻想。這些意象表達了詩人對美好未來的企盼和渴望。8反復詠唱，強調(diào)用熱情與執(zhí)著，去面對迷途的惆悵和失敗的苦痛，相信理想一定能實現(xiàn)；一唱三嘆，給人以強烈的震撼，具有深刻的
10、感染力。9.這首詩主要運用了反復、排比的修辭方法，在反復中增加抒情的濃度，在排比中增強語勢。10.也許有過重的生活負擔，也許還有過重的精神負擔，但最主要的是高度的社會責任感。11.不是的。這首詩有沉重、有無奈，但作者表達更多的是執(zhí)著、堅強、勇敢，還有就是人生在世永遠也無法逃避的責任。12.示例：在大江東去中 在曉風殘月里 在北雁南飛時 但丁的深邃 雨果的神奇 屠格涅夫的清麗（或“魯迅的犀利 老舍的質(zhì)樸 郭沫若的浪漫”）13.示例：（1）迷路的航船 飄飄蕩蕩 沒有方向 （2）斷線的風箏 晃晃悠悠 沒有目標14.“陰濃”二字不僅狀樹之繁茂，且又暗示此時正是夏日午時前后，烈日炎炎，日烈，“樹陰”才能
11、“濃”。“入”用得極好：夏日午時，晴空驕陽，一片寂靜，池水清澈見底，映在塘中的樓臺倒影，十分清晰。“入”字正寫出了此時樓臺倒影的真實情景。15.比喻。烈日照耀下的池水，晶瑩清澈；微風吹來，水光瀲滟，碧波粼粼。詩人用“水精簾動”來比喻這一景象，美妙而逼真：整個水面猶如一掛水晶做成的簾子，被風吹得泛起微波，在蕩漾著的水波下則是隨之晃動的樓臺倒影。全詩從視覺、嗅覺角度寫景，綠樹陰濃，樓臺倒影，池塘水波，“滿架薔薇一院香”，又為那幽靜的景致，增添了鮮艷的色彩，充滿了醉人的芬芳，使全詩洋溢著夏日特有的生氣。16.詩的前兩句描繪了山村雨后溪水漫流，道路被淹沒而時隱時現(xiàn)的迷漫景象。寓意國家處于風雨飄搖之中，面臨著巨大的危機，國家和個人的前途渺茫，杳不可知。17.頸聯(lián)以比喻手法，含蓄深沉地表達了詩人恢復中原、振興國家的抱負無法施展的無奈和憤激之情。
2014屆高中語文 第一專題相信未來同步練測 蘇教版必修1
