第17課 《明朝的滅亡》教案

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1、 第17課 《明朝的滅亡》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 了解明朝末年黑暗的政治統(tǒng)治；了解明末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，李闖王推翻明朝的基本過(guò)程；把握后金的發(fā)展和清兵入關(guān)的基本史實(shí)。 過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)唐玄宗統(tǒng)治前期和后期的比較，讓學(xué)生體會(huì)一個(gè)人的所作所為將直接導(dǎo)致不同的后果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比辨析、以史為鑒的學(xué)習(xí)能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.歷史上崇禎帝是一個(gè)非常勤奮的皇帝，但也無(wú)法挽救明朝的覆滅，從中認(rèn)識(shí)到明朝腐敗政治的巨大破壞力，從而可以理解現(xiàn)階段為什么我國(guó)反腐力度如此之大。2.從吳三桂引清兵入關(guān)中得出一個(gè)較為正確的歷史、人生、民族觀。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：明末的腐敗政治

2、；李自成推翻明朝的政策措施及其影響 教學(xué)難點(diǎn)：明末農(nóng)民起義的原因 ? 教學(xué)過(guò)程? 一、導(dǎo)入新課： （多媒體展示《闖王進(jìn)京》圖）李自成是農(nóng)民革命史中一位偉大的人物。他從陜北發(fā)動(dòng)革命，以抗糧均田為號(hào)召，轉(zhuǎn)戰(zhàn)十余年，卒以一六四四年三月推翻了明朝的統(tǒng)治。但是，可惜他們?nèi)菀诪閯倮兆?，忽視了關(guān)外的大敵，終于為滿(mǎn)洲人所乘，遭受了失敗。所以李自成既有中國(guó)農(nóng)民典型的吃苦耐勞，有創(chuàng)造力等優(yōu)點(diǎn)，也有農(nóng)民意識(shí)，小富即安，目光短淺的缺點(diǎn)。前者導(dǎo)致他成功，后者導(dǎo)致他成功之后迅速敗亡。今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)他偉大而傳奇的一生。 二、 新課講授： 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：明朝后期的腐敗 1.（多媒體展示《明憲宗

3、元宵行樂(lè)圖》）教師講述：明朝后期腐敗的基本情況。 （社會(huì)經(jīng)濟(jì)雖有明顯的發(fā)展，但政治腐??；皇帝多是沉迷享樂(lè)，疏于朝政；皇室內(nèi)部鉤心斗角，大臣們結(jié)黨營(yíng)私，爭(zhēng)權(quán)奪利。） 2.（多媒體出示問(wèn)題：明朝后期統(tǒng)治腐敗的后果）學(xué)生根據(jù)教材說(shuō)說(shuō)明朝后期統(tǒng)治腐敗的后果。 答案提示：朝政的混亂，造成中央對(duì)社會(huì)的控制力不斷下降，法紀(jì)松弛，各級(jí)官吏貪贓枉法，對(duì)民眾百般盤(pán)剝。土地兼并嚴(yán)重，致使大量農(nóng)民流離失所。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 明朝的滅亡 （一）背景（原因） 1.根據(jù)圖片簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)明末農(nóng)民起義的基本情況（多媒體展示明末農(nóng)民起義戰(zhàn)爭(zhēng)圖） 2.（多媒體展示以下材料）學(xué)生分組討論除了材料

4、中所說(shuō)的原因外還哪些原因？ 材料：17世紀(jì)開(kāi)始的中國(guó)氣候，此時(shí)的明朝處于明朝小冰河時(shí)期，萬(wàn)歷后期至天啟年間中國(guó)氣候顯著變冷，北方風(fēng)沙壅積日甚，旱災(zāi)逐年增多，農(nóng)業(yè)收成銳降”。與此同期，中原氣溫與北方農(nóng)牧帶的降雨量也直抵秦漢以來(lái)的最低點(diǎn)。整個(gè)明末時(shí)期始終伴隨著旱災(zāi)、寒流、蝗災(zāi)、水災(zāi)、鼠疫、瘟疫等，此后中原氣候持續(xù)下降，天下大亂，狼煙蜂起。 提示：明朝末年，政治腐敗越發(fā)嚴(yán)重，國(guó)家財(cái)政危機(jī)深重，朝廷不斷加派賦稅。面對(duì)災(zāi)荒，官府催征如故。 （二）農(nóng)民起義的爆發(fā)和明朝的滅亡 1. （多媒體展示以下三則材料）史料解讀 材料一：天啟七年（1627年）三月，陜西大旱，澄城知縣張斗耀不顧饑民死

5、活，仍然催逼稅，敲骨吸髓地榨取農(nóng)民。白水饑民王二聚集了數(shù)百個(gè)無(wú)法活命的農(nóng)民進(jìn)行斗爭(zhēng)，他聲問(wèn)大家：“誰(shuí)敢殺死知縣？”大家異口同聲地說(shuō)：“我敢殺?！庇谑峭醵署嚸駴_縣城，殺死張斗耀，揭開(kāi)了明末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。 材料二：崇禎十四年（1641年）年初，攻占洛陽(yáng)。李自成奪取洛陽(yáng)后，俘獲官軍3000人，收繳了一批武器輜重，大大改善了農(nóng)民軍的裝備，并使自己擁有了一支裝備精良的部隊(duì)。他沒(méi)收了福王府中金銀財(cái)貨和大批糧食物資，發(fā)布告示開(kāi)倉(cāng)濟(jì)貧，大賑饑民，令饑民遠(yuǎn)近就食。李自成張獻(xiàn)忠相繼攻占洛陽(yáng)、襄陽(yáng)，宣告了明朝圍剿政策的破產(chǎn)。 材料三：崇禎十七（1644年）年初，李自成在西安建立大順政權(quán)后，

6、即向北京進(jìn)軍。二月入山西，僅在寧武一戰(zhàn)，即破太原等地。三月，大同、宣府、居席降，迫至京師城下。十七日，官軍三大營(yíng)先降，十八日，守城太監(jiān)開(kāi)門(mén)獻(xiàn)城，十九日，破皇城，朱由檢自縊，明王朝的統(tǒng)治被農(nóng)民起義推翻。 1.（多媒體出示問(wèn)題：宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施）根據(jù)材料一說(shuō)說(shuō)明末農(nóng)民起義爆發(fā)的直接原因？ 答案提示：陜西大旱，但官府仍然催逼糧稅。 2.（多媒體出示問(wèn)題：明末農(nóng)民起義軍壯大的是哪一只）根據(jù)材料二，學(xué)生搶答在明末農(nóng)民起義軍中發(fā)展壯大的是哪一只？ 答案提示：李自成。 3.結(jié)合材料三和課本知識(shí)，說(shuō)說(shuō)李自成能夠滅亡明朝的原因？ 答案提示：（1）明末政治的腐敗，社會(huì)的黑暗，土地兼并嚴(yán)重，農(nóng)

7、民生活在水生火熱之中，社會(huì)矛盾尖銳。（2）李自成提出“均田免賦”的口號(hào)，深得民心。（3）李自成規(guī)定了嚴(yán)明的軍紀(jì)，不許枉殺一人。（4）向貧苦民眾發(fā)放錢(qián)糧。（5）建立政權(quán)，以作號(hào)召。 4.結(jié)合課本知識(shí)，教師簡(jiǎn)單介紹李自成滅亡明朝的基本情況？ （李自成揮師北上，直抵京城，1644年，李自成不到兩天就攻進(jìn)城內(nèi)，崇禎帝在絕望中自縊。統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)276年的明王朝，最終被農(nóng)民起義推翻了。） 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 滿(mǎn)洲興起和清軍入關(guān) 1.（多媒體展示努爾哈赤圖像）教師講述：滿(mǎn)洲的興起的基本情況。 （1616年，努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部，建立大金，史稱(chēng)后金；1635年，皇太極改族名為滿(mǎn)洲，次年改國(guó)號(hào)為清。）

8、 2.（多媒體出示問(wèn)題：簡(jiǎn)述清兵入關(guān)情況）學(xué)生簡(jiǎn)述清兵入關(guān)情況？ 答案提示：吳三桂降清，引清兵人關(guān)，并與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊(duì)。李自成在山海關(guān)交戰(zhàn)失利， 退回北京，最后失敗。 三、課堂總結(jié)： 明末農(nóng)民起義軍和明清軍隊(duì)經(jīng)過(guò)30余年的反復(fù)較量，推翻了明朝，打擊了清朝，在中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)史上占有重要地位，對(duì)推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展起了一定的作用。雖然它同中國(guó)建社會(huì)歷史上所有的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，仍以失敗告終。但明末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間之久、規(guī)模之大、斗爭(zhēng)之 激烈、影響之深遠(yuǎn)，卻為已往之農(nóng)民起義所不及。 ? 板書(shū)設(shè)計(jì)? 明末政治腐敗，社會(huì)黑暗，再加旱災(zāi) 明朝的滅亡 爆發(fā)原因 農(nóng)民軍1644年攻克北京 李自成成為奇異主力軍 壯大 爆發(fā) 明亡 李自成農(nóng)民軍被吳軍、清軍擊敗 結(jié)局 ? 教學(xué)反思? 本課主要再現(xiàn)了明末農(nóng)民起義和明亡清興，通過(guò)對(duì)對(duì)明末農(nóng)民起義的探討學(xué)習(xí)，明了明末政治腐敗的嚴(yán)重危害，知道農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于明代封建秩序進(jìn)行了猛烈地沖擊與破壞的歷史作用。繼立的清王朝以明亡為借鑒，革除了明政府在政治、經(jīng)濟(jì)等方面的諸多弊政，采取了一些有利于社會(huì)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展的措施,由此推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，這也是明末農(nóng)民起義的歷史作用。