《自由平等的追求》教學(xué)教案

上傳人:無(wú)*** 文檔編號(hào):153792915 上傳時(shí)間:2022-09-19 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?90.50KB
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1、《自由平等的追求》教學(xué)教案 【教材分析】 《自由平等的追求》是本教材第四單元第七課的第二框內(nèi)容,本框與第一框內(nèi)容相銜接依舊是講述自由與平等的內(nèi)容。本框主要涵蓋的內(nèi)容有正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值,學(xué)會(huì)依法行使權(quán)力,樹(shù)立平等意識(shí),努力踐行平等。從而幫助學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、法制觀念,培養(yǎng)公共精神,增強(qiáng)公民意識(shí),完成課標(biāo)要求。 【學(xué)情分析】 學(xué)生在經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)之后,了解到自由與平等的含義,但是對(duì)于究竟該如何珍視自由、踐行平等并不清楚。本節(jié)課主要探討如何實(shí)現(xiàn)自由平等的追求,從“權(quán)利”的依法正確行使的角度進(jìn)行立意和闡述,幫助學(xué)生初步形成尊重自由平等的意識(shí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、結(jié)合具體案例,知道珍視自由

2、、踐行平等的具體做法或要求。 2、通過(guò)案例法律面前沒(méi)有特權(quán)一律平等,理解反對(duì)特權(quán)的意義,能夠自覺(jué)在社會(huì)生活中反對(duì)特權(quán)、踐行平等。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)珍視自由、踐行平等的要求,懂得尊重國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利,樹(shù)立平等意識(shí),增強(qiáng)法治觀念。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):知道珍視自由、踐行平等的具體做法或要求。 難點(diǎn):理解特權(quán)的含義及表現(xiàn)。 【教學(xué)方法】 合作探究法,分組討論法,案例分析法等 【教學(xué)過(guò)程】 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自由與平等,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回答“什么是自由?什么是平等?” 學(xué)生回答,教師總結(jié):自由是指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi),依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法

3、律上的體現(xiàn),就是我們享有的和正當(dāng)行駛的各項(xiàng)權(quán)利。在法律意義上,平等具有兩層含義:一是同等情況同等對(duì)待,二是不同情況差別對(duì)待。 過(guò)渡:我們知道了什么是自由和平等,但是我們應(yīng)該怎樣從行動(dòng)上去珍視自由、踐行平等呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的自由與平等的追求! 探究活動(dòng)一 八年級(jí)學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到,不按時(shí)完成作業(yè),老師督促他,他卻說(shuō):“什么時(shí)間上學(xué)、做不做作業(yè)是我的自由?!碧锬秤袝r(shí)抽煙喝酒,強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物,老師批評(píng)教育他,他振振有詞: “這是我在校外的活動(dòng),是我的自由?!? 查閱《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定,對(duì)田某的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)。 參考答案:《

4、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》:第五條 凡年滿(mǎn)六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū),可以推遲到七周歲入學(xué)。 《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為:(四)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;第十五條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。 田某對(duì)自由的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。法律是自由的保障,自由是在法律保障下的自由,只有在法制體制下人民才能夠充分享有自由;而法律是自由的體現(xiàn)。自由是相對(duì)的而不是絕對(duì)的,人們做任何事必須在法律允許的范圍

5、內(nèi)。 1、珍視自由要珍惜權(quán)利 自由和法律相互聯(lián)系,不可分割,所以我們要做到珍視自由,就必須珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利;同時(shí),我們要知曉自己的權(quán)利,正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值,積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。 過(guò)渡:除了珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利外,我們還應(yīng)該怎樣珍視自由呢? 探究活動(dòng)二 觀看視頻:言論自由不可違法。 思考:你如何評(píng)論唐某的做法?如果你是關(guān)某,面對(duì)此事你會(huì)怎么做? 參考答案:唐某的行為是濫用言論自由,屬于違法行為。受害者可以與造謠者協(xié)商解決,或者可以到法院進(jìn)行訴訟。 2、珍視自由依法行使權(quán)利 珍視自由,必須依法行使權(quán)利,作為公民,應(yīng)自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法,樹(shù)

6、立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。 小結(jié):公民如何珍視自由? ①珍惜憲法和法律賦予我們?yōu)槟臋?quán)利; ②依法行使權(quán)利。 過(guò)渡:珍視自由要求我們珍惜憲法和法律賦予我們?yōu)槟臋?quán)利,要依法行使權(quán)利。那踐行平等應(yīng)該怎么做呢?讓我們通過(guò)下面的學(xué)習(xí)來(lái)尋找答案。 探究活動(dòng)三 觀看視頻:法律面前沒(méi)有特權(quán) 一律平等。 思考:本案例對(duì)于我們踐行平等有什么教育意義? 參考答案:本案例告訴我們踐行平等,應(yīng)該反對(duì)特權(quán),嚴(yán)格按照制度辦事。 3、踐行平等反對(duì)特權(quán) 踐行平等就要反對(duì)特權(quán),使每個(gè)人的人格尊嚴(yán)、合法權(quán)益等都得到應(yīng)有的尊重和體現(xiàn)。 (1)特權(quán)的含義及表現(xiàn) 所謂特權(quán),就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)

7、利。特權(quán)是平等的大敵?,F(xiàn)實(shí)生活中,有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù),或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私,或利用社會(huì)關(guān)系追逐一己之利,并想方設(shè)法逃避法律制裁。然而,法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯,任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。 (2)如何反對(duì)特權(quán) 每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù),不得享有不受法律約束的特權(quán)。 知識(shí)拓展:認(rèn)識(shí)身邊的特權(quán)現(xiàn)象: ①福利享受型代表:公款吃喝、旅游,奢華接待,超標(biāo)辦公室、超標(biāo)車(chē),額外福利…… ②破壞規(guī)則型代表:交規(guī)無(wú)奈特權(quán)車(chē)。 ③搶占資源型代表:特權(quán)房、特權(quán)醫(yī)療。 ④安全堡壘型代表:某些特供食品基地。 ⑤思想意識(shí)型代表:我是××、我爸是××。吉林一環(huán)保局長(zhǎng):“領(lǐng)

8、導(dǎo)就得騎馬坐轎,老百姓想要公平?臭不要臉!”方大國(guó)夫婦:“如果沒(méi)有我們,你連飯都沒(méi)得吃。” ⑥大樹(shù)乘涼型代表:跋扈官二代、領(lǐng)導(dǎo)親屬吃空餉、子女憑領(lǐng)導(dǎo)特權(quán)就業(yè)經(jīng)商等。 探究活動(dòng)四 圖一 招聘限重點(diǎn)院校畢業(yè) 圖二 招聘限制身高 圖三 招聘限制性別 結(jié)合圖片,與同學(xué)交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例。 提示:近年來(lái)社會(huì)上出現(xiàn)了形形色色的就業(yè)歧視現(xiàn)象,戶(hù)籍歧視、學(xué)歷歧視、殘疾歧視、乙肝歧視、相貌歧視、屬相歧視、酒量歧視等等常見(jiàn)諸報(bào)端。 參考答案:湖南某地的招聘公務(wù)員就要求女性的胸部要對(duì)稱(chēng),身高必須達(dá)到1.6米。 4、平等對(duì)待他人的合法權(quán)

9、益 踐行平等,就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待所有成員,尊重他人的合法權(quán)益。 5、敢于抵制不平等的行為 (1)生活中不平等現(xiàn)象及危害 在現(xiàn)實(shí)生活中,仍然存在著就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象,損害了公民的人格尊嚴(yán),違背了法律面前人人平等的原則。 (2)抵制不平等的行為 面對(duì)這些不平等現(xiàn)象,我們不能聽(tīng)之任之,應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng),必要時(shí)依法維權(quán)。 小結(jié):如何踐行平等? ①反對(duì)特權(quán); ②平等對(duì)待他人的合法權(quán)利; ③敢于抵制不平等的行為。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)反思】 本節(jié)課學(xué)習(xí)了自由平等的追求,從兩個(gè)方面進(jìn)行了探究:在自由方面,個(gè)人珍視自由理解,法律保護(hù)自由的權(quán)利,多結(jié)合實(shí)例、多討論解決;在踐行平等方面,難度是如何踐行平等,需要選取典型案例進(jìn)行討論分析,提高認(rèn)識(shí),加深理解。

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