口語(yǔ)交際《我是小小講解員》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文(、經(jīng)典、值得收藏)

《口語(yǔ)交際《我是小小講解員》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文(、經(jīng)典、值得收藏)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《口語(yǔ)交際《我是小小講解員》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文(、經(jīng)典、值得收藏)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編版五年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際（第七單元） 《我是小小講解員》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本次口語(yǔ)交際的活體是“我是小小講解員”，讓學(xué)生選擇一 個(gè)情境，為他人進(jìn)行講解。該話題引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用本單元課文 中學(xué)到的介紹地方或事物的方法，提高學(xué)生在實(shí)際生活中口頭介 紹地方或事物的能力。教材分為四部分。第一部分明確了本次口 語(yǔ)交際的任務(wù)。第二部分提出了講解前作準(zhǔn)備的要求。第三部分 就“怎么作講解”進(jìn)行了具體指導(dǎo)。第四部分提出了課堂上交際 活動(dòng)的形式和流程。最后小貼士提出了本次口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 能列出講解提綱，按照一定順序講述。 2. 能根據(jù)聽(tīng)眾的反

2、應(yīng)，對(duì)講解的內(nèi)容作調(diào)整。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能列出講解提綱，按照一定順序講述。 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)聽(tīng)眾的反應(yīng)，對(duì)講解的內(nèi)容作調(diào)整。 四、課前準(zhǔn)備 五、教學(xué)過(guò)程 （一）善于傾聽(tīng)我最棒 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，傾聽(tīng)能力的優(yōu)劣直接影響著我們交際的 效果。 1.下面就讓我們來(lái)完成聽(tīng)力訓(xùn)練。請(qǐng)聽(tīng)老師讀一段話，然后 完成填空。 長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻。它東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全 長(zhǎng)一萬(wàn)三千多里，因此又稱(chēng)“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng) - 1 - 龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。 2.指名學(xué)生回答正確答案。 教師評(píng)價(jià)：答案正確

3、！可見(jiàn)大家都集中精神在聽(tīng)。擁有良好 的傾聽(tīng)能力可以使我們的學(xué)習(xí)事半功倍，希望在今天的交際課堂 上每一位同學(xué)都能做到專(zhuān)注、耐心地傾聽(tīng)。 （二）溫故知新記得牢 1.認(rèn)真傾聽(tīng)，能捕捉到重點(diǎn)信息。能根據(jù)講話或討論的目 傾 的，邊聽(tīng)邊記錄重要信息。 聽(tīng) 2.交流討論時(shí)，一邊聽(tīng)一邊思考別人講的內(nèi)容是否有道理， 尊重不同的看法以及大家的共同決定。 1.有當(dāng)眾講話的勇氣和信心。積極參與討論，圍繞話題發(fā) 表看法，不跑題。 2.用合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、音量與人交流，吐字清晰，語(yǔ)句 口 語(yǔ) 交 際 的 要 求  表 達(dá) 應(yīng) 連貫，合理控制發(fā)言時(shí)間。 3.能選擇

4、恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)，能分條講述說(shuō)清楚 理由。不重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話，想法接近時(shí)，先認(rèn)同再補(bǔ)充。 4.尊重不同的見(jiàn)解，能分類(lèi)整理、梳理、總結(jié)大家的共同 與不同意見(jiàn)，或協(xié)商形成一致看法。做到有條理的匯報(bào)、小結(jié)。 5.能根據(jù)講述的內(nèi)容按需要借助筆記卡、圖片、實(shí)物、表 情、肢體語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。 1.與人交談時(shí)，正視對(duì)方的眼睛表示尊重和誠(chéng)懇。注意使 用禮貌用語(yǔ)，尊重別人的觀點(diǎn)，積極、友好回應(yīng)，或者用微笑、 眼神回應(yīng)。 對(duì) 2.能做到等別人說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)。盡量不打斷別人。 3.有不明白或感興趣的地方，有禮貌地提問(wèn)或者補(bǔ)充。 教師引導(dǎo)：“除了會(huì)傾聽(tīng)，我們還要溫故知新?！毕旅婢?/p>

5、讓我 們回顧舊知識(shí)為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。以上表格清晰梳理了同學(xué)們以 往學(xué)過(guò)的口語(yǔ)交際知識(shí)與技能。你認(rèn)為其中的哪一點(diǎn)對(duì)你學(xué)習(xí)口 語(yǔ)交際有很大的幫助呢？或者你認(rèn)為很重要呢？ 1. 指名學(xué)生回答。教師相機(jī)評(píng)價(jià)。 2. 在口語(yǔ)交際中會(huì)傾聽(tīng)，善表達(dá)，巧應(yīng)對(duì)缺一不可。 教師總結(jié)：謹(jǐn)記?！皽毓手隆保覀儾拍茉趯W(xué)習(xí)的道路上 踩著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)攀登高峰！ （三）口語(yǔ)交際顯身手 1.今天這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)一回小小講解員，為第一次來(lái)到 你們學(xué)校的我講解校園里一處最具代表性的地方吧！你會(huì)選擇講 哪一處呢？為什么？ （1）指名學(xué)生回答。 （2）書(shū)本 P103 頁(yè)給了我們

6、哪些講解的提示呢？ （3）指名學(xué)生回答， PPT 出現(xiàn)課本當(dāng)中的截圖。 同學(xué)們已經(jīng)讀懂了課本給出的講解方法。 （4）教師相機(jī)板書(shū)歸納。提綱、條理、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、動(dòng)作、 表情。 2.得到了這些方法以后，請(qǐng)根據(jù)你課前準(zhǔn)備的講解提綱，同 桌間互相做一次講解。嘗試使用書(shū)本給你們的方法提示。 3.講解完后請(qǐng)拿出你的評(píng)價(jià)表，對(duì)照表格中紅色字體的這五 條針對(duì)講解任務(wù)而設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，給自己打一個(gè) 合適的分?jǐn)?shù)吧。 4.“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”相信通過(guò)四人小組合作學(xué)習(xí)一 定能把講解任務(wù)完成得更加出色。 （1）ppt 出示小組學(xué)習(xí)要求： 學(xué)習(xí)步驟：

7、- 3 - ①四人小組合作，選定講解的地點(diǎn)。 ②根據(jù)學(xué)習(xí)提示單的提示，進(jìn)行交流討論、最后達(dá)成共識(shí)， 修改自己的提綱。 ③小組內(nèi)試講，互相評(píng)一評(píng)誰(shuí)講解得更好，推選小組講解員 代表小組匯報(bào)。 小提示：在與小組成員互動(dòng)交流時(shí)也要做到善于傾聽(tīng)、正確 并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，作禮貌地回應(yīng)。 過(guò)渡語(yǔ)：下面就請(qǐng)四人小組馬上開(kāi)展交流討論，定下講解地 點(diǎn)并通過(guò)學(xué)習(xí)單的提示展開(kāi)討論。 （2）小組合作探究學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 經(jīng)過(guò) 3 分鐘了，每一個(gè)小組都成功整理出了一份講解提綱， 下面就進(jìn)入第三個(gè)步驟組內(nèi)試講。 PPT 出示要求。 （3）開(kāi)展組內(nèi)試講活動(dòng)，教師隨堂指導(dǎo)

8、學(xué)生互相評(píng)價(jià)。 互講與互評(píng)后，對(duì)表格中用綠色字體標(biāo)記的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己 個(gè)人在合作學(xué)習(xí)中的交際表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)打分。 （4）我是小小講解員 講解員匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！誰(shuí)能在講解小竅門(mén)的提示下，借 助講解提綱把校園一角講解得有聲有色呢？哪一位小組代表最 自信，首先上來(lái)展示呢？ ①指明代表上臺(tái)匯報(bào)。 ②教師引導(dǎo)觀眾席上的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ③你認(rèn)為他的講解有哪些地方可以刪減嗎？ ④反思自己，與匯報(bào)的同學(xué)相比自己還有哪些地方做得不夠 好呢？ 教師總結(jié)：經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)多位小組代表的講解并作出評(píng)價(jià)、反思 后，相信每一位同學(xué)都該如何更好地進(jìn)行講解。現(xiàn)在就請(qǐng)每位同

9、 學(xué)在同桌之間再次講解，努力提升自己的講解水平。請(qǐng)看活動(dòng)步 驟（顯示 ppt） （四）評(píng)價(jià)達(dá)人秀風(fēng)采 （1）再次同桌互相互評(píng) ①再次同桌之間互相講解校園一角。 ②認(rèn)真傾聽(tīng)，講解完以后對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互相說(shuō)一說(shuō)講解的優(yōu) 點(diǎn)與不足。 ③同桌互換評(píng)價(jià)表，對(duì)同伴的再次講解與同桌合作學(xué)習(xí)中的 交際表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，完成他評(píng)。 （2）自評(píng)促能力 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，再次同桌之間互講，你認(rèn)為自己有進(jìn)步 嗎？哪方面進(jìn)步了，說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)自己吧。 指名學(xué)生自評(píng)。 教師總結(jié)：只有那些懂得自我反思的孩子才會(huì)進(jìn)步得比別人 快！蔡老師送給你們六字秘訣：溫故，得法，反思，你

10、將會(huì)在你 的學(xué)習(xí)生涯中所向披靡！ - 5 - 口語(yǔ)交際我能行 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)  分值  自評(píng) 他評(píng) 交 流  傾 聽(tīng) 表 達(dá) 應(yīng) 對(duì) 1. 認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話以及對(duì)自己提問(wèn)的 回答，捕捉到重點(diǎn)信息，邊聽(tīng)邊記錄。 2. 邊聽(tīng)邊思考，別人講的內(nèi)容或是他人 對(duì)你的評(píng)價(jià)和建議是否有道理，尊重不同的 看法以及大家的共同決定。 1. 能通過(guò)列提綱的方式按照一定的順序 進(jìn)行一次講解。能根據(jù)聽(tīng)眾的反應(yīng)，對(duì)講解 的內(nèi)容作調(diào)整。 2. 能根據(jù)整理的記錄有條理的表達(dá)。能 選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱南敕ɑ蝮w會(huì)，能 分條講述，把理由講清楚。 3.

11、 與人交流、討論時(shí)，能使用合適的語(yǔ) 氣、語(yǔ)速、音量，吐字清晰，語(yǔ)句連貫。發(fā) 言時(shí)要有時(shí)間意識(shí)，控制發(fā)言時(shí)間。 4. 積極參與小組交流，能?chē)@話題發(fā)表 看法，不跑題。不重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話，想法 接近時(shí)，先認(rèn)同再補(bǔ)充。 5. 能根據(jù)講述的故事或內(nèi)容按需要借助 筆記卡、圖片、實(shí)物、動(dòng)作、表情、肢體語(yǔ) 言進(jìn)行說(shuō)明。 1. 與人交談時(shí)，正視對(duì)方的眼睛。注意 使用禮貌用語(yǔ)。尊重別人的觀點(diǎn)，積極、友 好回應(yīng)，或者用微笑、眼神回應(yīng)與互動(dòng)。 2. 等別人說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)。盡量 不打斷別人。 3. 有不明白或感興趣的地方，有禮貌地 提問(wèn)或者補(bǔ)充。 綜合得分 等級(jí)  5 5 1

12、0 5 5 5 5 4 4 2 備注：1.綜合得分＝自評(píng)×50%+他評(píng)×50% 2.綜合得分 45-50☆為 A+；44.9-40☆為 A；39.9-35☆為 B+；34.9-30 ☆為 B ；30☆以下為 C。 （五）課后練習(xí) 1.課后，用上你學(xué)到的講解、交際技巧向家人做一次講解吧。 講解完后請(qǐng)你誠(chéng)意邀請(qǐng)家人對(duì)你的講解提出建議或意見(jiàn)，他們的 建議與意見(jiàn)會(huì)對(duì)你提升自己的口語(yǔ)交際能力有很大的幫助哦！ 2.請(qǐng)運(yùn)用評(píng)價(jià)表和家長(zhǎng)一起評(píng)價(jià)，先自評(píng)再請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)，看看 自己的表現(xiàn)如何。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 小小講解員  提綱 語(yǔ)氣 動(dòng)作  條理 語(yǔ)速 表情 - 7 -