教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第三單元《太陽、地球和月球》知識清單

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1、教科版三年級科學(xué)下冊第三單元知識要點一、仰望天空1.我們生活在地球上，當(dāng)我們仰望天空時，白天時常會看到耀眼的 太陽(不 能用眼睛直視太陽)，晚上可以看到明亮的月球。2.太陽是太陽系中唯一的一顆恒星，太陽的直徑約是 140 萬千米。3.月球是一個不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射太陽的光。 4.月球環(huán)形山形成原因的推測中，公認(rèn)的觀點是隕石撞擊說。5.太陽上有太陽黑子，月球上有環(huán)形山。6. 由于太陽和月球與我們的距離不同，所以我們看上去它們的大小比較接 近；在真實的太空中，太陽比月球大得多。二、陽光下物體的影子1.太陽為我們送來光和熱。2.我們可以模仿古人，制作一個簡單的日晷，幫助我們找

2、到影子變化的規(guī)律。 3.操作步驟:(1)在一個平板上，貼上畫有同心圓的觀察紙，在紙板上標(biāo)注方向。(2)根據(jù)太陽的照射角度，確定方向，把紙板放在平地。(3)在紙板的中心，豎直地立上小短桿。(4)每隔段時間觀察和記錄一次影子的位置和長短。 每次記錄時，要標(biāo)上觀 察的時間。(5)觀察記錄紙，尋找影子變化的規(guī)律。4.日晷是我國古代的一種計量時間的儀器。5.陽光下物體影子的長短隨太陽在天空中的位置變化而變化，太陽位置最高 時影子最短。影子的方向總是和太陽的方向相反。6.早上太陽在東邊，陽光下物體的影子在西邊；傍晚太陽在西邊，陽光下物體的影子在東邊。7.古代的人利用日影觀測儀一日晷計時。三、影子的秘密1.

3、利用手電筒和木圓柱模擬陽光下影子的變化實驗 ,其中手電簡模擬的是太 陽，木圓柱模擬的是物體。2.影子的形成必須有光源、遮擋物和屏幕。3.影子可以改變長短、方向和形狀。4.影子的長短、方向與光源的位置、方向有關(guān)。5.影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關(guān)6.影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。7.在天空中，有一.種天然的擋光物 云，它變化多端，有薄有厚、有高 有低、有黑有白,它的變化會直接影響我們的生活。8.在實驗中,讓影子發(fā)生變化可以 改變光的照射角度 ，也可以 改變木圓柱的 擺放位置。9.太陽的位置與影子總是在物體的兩側(cè)。10.通過改變手形，我們可以變化出許多有趣的手影。11.像電燈

4、這樣可以自已發(fā)光的物體叫光源。12.像這樣,從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫投影。四、月相變化的規(guī)律1.我們可以觀察到月球有月相，但太陽沒有這樣的現(xiàn)象，這是月球和太陽的 一個明顯不同。2.月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。月相實際上是人們從地 球上看到的月球被太陽照亮的部分。3.古代人們對月相有特別的稱呼，“初一”稱為新月，“十 五”稱為望月。1 14.月相在一個月中的變化規(guī)律是農(nóng)歷上半月由缺到圓，下半月由圓到缺。5.月相的變化經(jīng)歷新月上弦月圓月下弦月 殘月 的過程。6.上半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變大,直到滿月,亮面在右側(cè)；下半 月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變小,直到朔月亮

5、面在左側(cè)。7.月相成因示意圖。五、月球地球的衛(wèi)星1.月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，它的半徑大約為地球半徑的 ，它的引力是4地球的 ；月球與地球之間的平均距離約 38 萬千米,晝夜溫差 310 。 62. 1969 年 7 月，美國的“阿波羅 11 號”載人飛船成功地在月球上著陸。宇航員河姆斯特朗在月球上留下了人類的第一個足跡。面對這樣的成就他說: “我邁出了一小步,但人類邁出了一大步?！?.月球又稱“月亮”。在伽利略發(fā)明望遠(yuǎn)鏡之前，古代的人們只能在晴朗的夜晚用眼睛仰望皎潔的明月。月球基本上沒有水，沒有空氣，晝夜溫差很大, 聲音無法傳播。4.月球是地球唯一的天然衛(wèi)星,幾十億年來一直陪伴著地球。5.月

6、球小檔案:(1)年齡:約 45 億年。(2)直徑:約 3500 千米。(3)與地球距離:約 38 萬千米。6.模擬制造環(huán)形山需要的材料有托盤和細(xì)沙,大小不同的球。7.模擬制造環(huán)形山的步驟:(1)把細(xì)沙平鋪在托盤里。(2)用大小不同的球撞擊沙盤。(3)試著撞擊出大小重疊的“環(huán)形山”。8.環(huán)形山是月球表面最突出的一種結(jié)構(gòu)。9.月球地貌最大特征，就是分布著許多大大小小的環(huán)形山。10.環(huán)形山的形狀大多是 圓形，有單個的，有幾個 擠疊在一起 的，也有 大環(huán) 套小環(huán)的，有的直徑不足一千米，有的直徑能達(dá)到幾百千米。11.太陽和月球。12.月球上沒有空氣和水,不適宜人類居住。13.月球?qū)Φ厍虻挠绊懹性S多方面，

7、一個很容易觀察到的現(xiàn)象是潮汐。14.月球?qū)Φ厍虻囊梢允沟厍蛏系暮Ｋ?升高或下降，形成有規(guī)律的 漲潮 和退潮。六、地球的形狀1.太陽和月球是兩個星球,它們的形狀都是球體，我們生活的地球也是球體。 2.很久很久以前。絕大多數(shù)人認(rèn)為天是圓的,地是方的。3.在海邊，人們用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)方來的船 .發(fā)現(xiàn)總是先看到 帆頂，然后看到 船身。根據(jù)這種現(xiàn)象推測地球可能是圓形。4.月食時，人們觀察到地球投射在月球上的影子總是圓形的。5.1519 年，航海家麥哲倫帶領(lǐng)船隊朝著一個方向航行，3 年后，他的船隊又 回到了出發(fā)地。根據(jù)這個事實，人們接受了地球是球形的觀點。七、地球水的星球1.地球是一顆有著豐富液態(tài)水的星

8、球。2.科學(xué)家在探索太空時，星球上 有沒有水的存在 是一項非常重要的研究 ,因 為有水就有生命存在的可能。3.地球表面積約為 5.1 億平方千米，其中陸地占 29% ；海洋占 71%。4. 我們可以采用 數(shù)格子 的辦法比較出世界地圖上海洋和陸地面積的大小區(qū) 別。5.在地球上或地球附近,任何物體都會受到地球引力的作用。6.由于地球吸引而使物體受到的力叫做重力，重力的方向是豎直向下的。 八、太陽、月球和地球1.制作有關(guān)地球的主題海報步驟:(1)給太陽和月球涂上顏色并說明原因。(2)收集和選用與地球有關(guān)的圖片和文字資料。(3)小組討論和確定地球海報的 主題色彩 ，可以是藍(lán)色、白色、綠色、彩色 等。(

9、4) 制作海報 。合理利用收集到的文字和圖片 , 用色彩表達(dá)我們對地球的認(rèn) 識。(5)展示和交流。在交流時，介紹海報所表達(dá)的內(nèi)容。2.太陽表面溫度達(dá) 6 千多攝氏度,內(nèi)部則達(dá) 2000 多萬攝氏度。3.以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)的八大行星(包含圍繞行星轉(zhuǎn)的衛(wèi)星)、矮行星、小天體(包括小行星彗星、流星等)組成的天體系統(tǒng)叫做太陽系。4.太陽的直徑是 140 萬千米，按行星距離太陽由近到遠(yuǎn)的順序排列為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中金星是離地球最近 的行星,離太陽最近的是水星；木星是行星中體積最大的一個。5.自己能發(fā)光的星叫做恒星，圍繞恒星運轉(zhuǎn)的星叫做行星，圍繞行星運轉(zhuǎn)的 星

10、叫做衛(wèi)星。6.人們把看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群，劃分成不同的區(qū)域,并以人、動物或其他物體的形狀命名，人們把這些區(qū)域稱為星座。其中有一 個星座的流星雨特別有名,這個星座就是獅子星座。7.大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的由七顆亮星組成的北斗七星。8.在北部天空的小熊星座上有著名的北極星。9.天空中閃亮的銀河光帶，實際上是由許許多多的恒星組成的恒星集團(tuán)，被人們稱為銀河系，歐洲人稱它為 Galaxy，它的直徑大約有 10 萬光年。10.銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有 100 億個，人們 把它們統(tǒng)稱為河外星系。堅持學(xué)習(xí)重要嗎？學(xué) 習(xí) 不 是 一 朝 一 夕 的 事 情 ，

11、 任 何 人 的 成 功 也 不 是 一 蹴 而 就 的 。 堅 持 學(xué) 習(xí) 可 以 保 證 學(xué) 習(xí) 的 連 貫 性 ， 一 個 環(huán) 節(jié) 的 空 缺 會 影 響 整 條 學(xué) 習(xí) 鏈 的 完 整 。01 提高思維能力。 堅持學(xué)習(xí)可以提高思考問題和解決問題的能力。02 提高閱讀的能力。一個人的閱讀能力是通過不斷的學(xué)習(xí)、思考和理解慢慢獲得的。 03 提高分析事物的能力。在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，能夠有效的提高分析問題的能力。 04 完善自我。 堅持學(xué)習(xí)來培育理性思維，提升思想的高度與深度。假 期 注 重 的 是 基 礎(chǔ) 內(nèi) 容 的 鞏 固 和 知 識 體 系 的 構(gòu) 建 ， 側(cè) 重 方 法 的 總 結(jié) 和 對 知 識 應(yīng) 用 的 熟 練 度 和 靈 活 度 ， 在 基 礎(chǔ) 知 識 的 加 深 和 鞏 固 之 外 ， 對 知 識 的 理 解 得 到 更 深 層 次 的 突 破 。 因 此 ， 堅 持 學(xué) 習(xí) ， 保 持 正 確 的 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 尤 為 重 要 。