《課題五《分數(shù)的連加連減和加減混合》學(xué)講》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課題五《分數(shù)的連加連減和加減混合》學(xué)講（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課題
五《分數(shù)的連加連減和加減混合》
學(xué)講
目標(biāo)
1.通過圖形或線段圖展示，理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，再理解混合運算的含義，從而學(xué)會正確的方法解決算式。2.通過小組討論，總結(jié)分數(shù)混合運算時的注意事項。3.小組總結(jié)分數(shù)混合運算的計算方法。
學(xué)講 重點
理解具體情境中，混合運算列式。
學(xué)講 難點
注意連減的簡便方法。
教學(xué) 方法
小組討論，個人展示。
教學(xué)準備
小黑板
教 學(xué) 過 程 和 內(nèi) 容
二 次 備 課
一、導(dǎo)入新課。
1.情景再現(xiàn)：（多媒體出示）實驗小學(xué)有一個花園，其中月季花的面積占1/4，杜鵑花的面積占1/3，其余的是草坪，草坪的
2、面積占幾分之幾？ 板書： 1－1/4－1/3 。
2.談話：這個算式與我們之前學(xué)的混合運算相似嗎？
在小組中說一說，哪里相同，哪里卻不同。
板書課題：分數(shù)的混合運算。
二、自學(xué)討論,交流展示。
（一）導(dǎo)學(xué)。
（課件出示導(dǎo)學(xué)提綱）下面請導(dǎo)學(xué)提綱引領(lǐng)我們自學(xué)，請同學(xué)們快速地地默讀一遍導(dǎo)學(xué)提綱。
請同學(xué)們自學(xué)課本第81頁的例2，完成下列問題：
1.月季花的面積占1/4，杜鵑花的面積占1/3，都是把哪個數(shù)量看作單位“1”的？
2.把花園的面積看作單位“1”先減去1/4，再減去―――
3.先算兩種花一共占花園面積的幾分之幾？
4.在進行分數(shù)混合運算的時候，需要注意什么
3、？
（二）自學(xué)?，F(xiàn)在自學(xué)開始，比一比誰最愛動腦筋！自學(xué)得最認真！學(xué)生認真地自學(xué)，老師巡視。
（三）交流展示。
1.小組合作。請同學(xué)們以小組為單位討論導(dǎo)學(xué)提綱中的內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)，取長補短。
2.交流展示。剛才同學(xué)們進行了自學(xué)和小組討論，現(xiàn)在請同學(xué)們匯報一下自學(xué)成果。
3.質(zhì)疑問難。
提問：剛才同學(xué)們匯報了自學(xué)的成果，非常棒！還有哪些問題不明白需要共同討論？請同學(xué)們大膽提問！
三、拓展提高。
（一）基本練習(xí)
1、闖“說”關(guān)： 做“試一試”
先說說怎樣找到這三個分數(shù)的同分母？小組討論：是不是要找這三個數(shù)的最小公倍數(shù)，要注意什么？
轉(zhuǎn)化為同分母分數(shù)再相加。
（二） 拓展練習(xí)。
4、
1、闖“想”關(guān)：“練一練”
2、實際運用：“練一練”第2題
理解題意，想一想，可以怎樣求出城鎮(zhèn)的人口？。
然后再列式計算。
四、總結(jié)反思。
小組內(nèi)交流這節(jié)課你有哪些收獲？
課 題
《分數(shù)加減法練習(xí)》
學(xué)講
目標(biāo)
1.通過練習(xí)進一步幫助學(xué)生理解分數(shù)加減法時注意點。2.通過小組討論，合作交流，找到較好的方法解決分數(shù)加減法混合運算的問題。總結(jié)分數(shù)混合運算時的注意事項。3.小組總結(jié)分數(shù)應(yīng)用題的特點。
學(xué)講 重點
混合運算列式并求解。
學(xué)講
5、 難點
注意混合運算的簡便方法。
教學(xué) 方法
小組討論，個人展示。
教學(xué)準備
小黑板
教 學(xué) 過 程 和 內(nèi) 容
二 次 備 課
一、導(dǎo)入新課。
1.口算導(dǎo)入：
5/6+7/6＝ 9/5－5/5＝ 12/8－12/8＝
1/2+1/4＝ 9/5－1＝ 1+9/5＝
2.談話：注意約分，在解決這類問題時，要注意什么？
在小組中說一說，看到“1”你是怎樣想的？
板書課題：分數(shù)的練習(xí)
二、自學(xué)討論,交流展示。
（一）導(dǎo)學(xué)。
（課件出示導(dǎo)學(xué)提綱）下面請導(dǎo)學(xué)提綱引領(lǐng)我們自學(xué)，請同學(xué)們快速地地默讀一遍導(dǎo)
6、學(xué)提綱。
請同學(xué)們完成課本第82頁的第一題。
1.根據(jù)圓形，先怎樣圖，再怎樣圖？
2.1/4在圓形圖上怎樣表示？
3.得數(shù)是真分數(shù)還是假分數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
請同學(xué)們完成課本第82頁的第二題。
（自主先做，然后匯報）
請同學(xué)們完成課本第82頁的第四題。
看線段圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小組同學(xué)交流，一問一答。
請同學(xué)們完成課本第83頁的第七題。
連加的分數(shù)混合運算中，前兩個相加表示什么意思？
（二）交流展示。
1.交流展示。剛才同學(xué)們進行了自學(xué)和小組討論，現(xiàn)在請同學(xué)們匯報一下自學(xué)成果。（有些學(xué)生會想到，混合運算的簡便方法）
2.質(zhì)疑問難。
提問：剛才同學(xué)們匯報了自學(xué)的
7、成果，非常棒！還有哪些問題不明白需要共同討論？請同學(xué)們大膽提問！
三、拓展提高。
（一）基本練習(xí)
1、請同學(xué)們完成課本第83頁的第10題。
先說說這三個方程的下一步怎樣表達？
小組討論：兩邊同時減去，或加上哪個分數(shù)？
轉(zhuǎn)化為同分母分數(shù)再相加或者相減。
（三） 拓展練習(xí)。
1、請同學(xué)們完成課本第83頁的第11題。
先想一想，等邊三角形的周長可以怎樣計算？
2、實際運用：請同學(xué)們完成課本第84頁的第18題。
理解題意，想一想，一節(jié)課的總時間等于什么？。
板 書 設(shè) 計
8、
課 題
《分數(shù)加減法練習(xí)》
學(xué)講
目標(biāo)
1.通過練習(xí)進一步幫助學(xué)生理解分數(shù)加減法時注意點。2.通過小組討論，合作交流，找到較好的方法解決分數(shù)加減法混合運算的問題。總結(jié)分數(shù)混合運算時的注意事項。3.小組總結(jié)分數(shù)應(yīng)用題的特點。
學(xué)講 重點
能正確應(yīng)用加法的運算律或減法的運算性質(zhì)進行分數(shù)加、減法的簡便運算。
學(xué)講 難點
運用分數(shù)加、減法解決生活中的實際問題。
教學(xué) 方法
小組討論，個人展示。
教學(xué)準備
小黑板
教 學(xué) 過 程 和 內(nèi) 容
二 次 備 課
一、知識再現(xiàn)
1.談話：我們學(xué)習(xí)了分數(shù)加、減混合運算的運算
9、順序，誰來說一說？
2.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“練習(xí)十二”第13~18題。（板書課題）
二、基本練習(xí)
1.完成教材第84頁“練習(xí)十二”第13題。
2.完成教材第84頁“練習(xí)十二”第14題。
[板書：a+b+c=a+）（b+c）]
3.完成教材第84頁“練習(xí)十二”第15題。
學(xué)生獨立完成后交流計算方法、運用的知識與計算結(jié)果。
指出：整數(shù)減法的運算性質(zhì)對分數(shù)減法也同樣適用。
[板書：a-b-c=a-（b+c）]
4.完成教材第84頁“練習(xí)十二”第16題。
三、綜合練習(xí)
1.完成教材第84頁“練習(xí)十二”第17題。
2.完成教材第84頁“練習(xí)十二”第18題。
提問：這里的總量是單位“1”還是小時
小結(jié)：把整節(jié)課的全部時間看作單位“1”，總量是單位“1”。
讓學(xué)生列式，指名板演。
3.完成教材第84頁“練習(xí)十二”思考題。
指出：第一次燒掉全長的，剩下，又燒掉剩下的一半，所還剩全長的。
四、反思總結(jié)
小組內(nèi)交流這節(jié)課你有哪些收獲？
課題五《分數(shù)的連加連減和加減混合》學(xué)講
