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1、《參與民主生活》 教學設計
臺州市黃巖區(qū)寧溪初級中學 陶晶
單元
第二單元民主與法治
課題
第三課追求民主價值
學科
道德與法治
年級
九
教材分析
本框的課程標準依據(jù)是“我與國家和社會”中“積極參與公共生活”“法律與秩序”“增強公民意識，學會行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。
本框“參與民主生活”主要有兩目組成，第1目“行使民主權(quán)利”、第2目“增強民主意識”，主要介紹了公民依法行事公民權(quán)利的幾種形式以及公民要增強民主意識，提高民主素養(yǎng)。
學情分析
八年級下冊學生已經(jīng)學過憲法規(guī)定的人民代表大會制
2、度和公民擁有的民主權(quán)利，學生已經(jīng)初步知道民主選舉和民主監(jiān)督的內(nèi)容，但由于未成年人，所以很少有直接參與民主生活的直接體驗，真正參與民主生活的民主意識不強。
學習目標
知識目標：知道公民參與民主生活的三種基本途徑，知道公民行使民主權(quán)利和增強民主意識的意義和做法；
過程與方法：借助“垃圾分類征集方案”的活動探究，學會用協(xié)商民主的方式解決一些社會問題，提高參與民主生活的能力；
情感態(tài)度價值觀：積極主動參與民主生活，增強社會責任感，行使民主權(quán)利，培養(yǎng)民主意識。
重點
行使民主權(quán)利
難點
增強民主意識
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
以身邊案例
3、“李女士舉報屬學校的加工廠垃圾臭氣熏天得到整改”的信訪內(nèi)容導入，引出課題——《參與民主生活》 。
觀看信訪內(nèi)容回答問題
公民參與是社會主義民主的要求，也是一項權(quán)利。
板塊一：
生活匯——話參與
板塊二：
征方案——集民智
板塊二：
征方案——明形式
板塊二：
征方案——行監(jiān)督
板塊三：
知定義——悟民主
析觀點——悟民主
課堂小結(jié)
民主權(quán)利我行
4、使
（一）民主決策
小調(diào)查
1.同學們知道垃圾怎么分類嗎？
2.嘗試舉生活垃圾并進行分類？
提問：生活中能做到垃圾分類了嗎？
活動一：根據(jù)老師給的探究單，結(jié)合生活經(jīng)驗，同桌討論，垃圾分類未能實施的相關(guān)原因？
活動二：展示黃巖區(qū)“垃圾革命”（城市生活垃圾分類）工作的實施方案征求意見。
(1) 根據(jù)原因探究方案，6人為一組合作討論黃巖區(qū)“垃圾革命”可行方案？
要求：每組選出1個最切實可行方案，請一位同學代表該小組上臺展示。
小結(jié)：每組同學選出方案的過程，即民主決策的過程，板書：民主決策
過渡：每組選出的方案就代表每位同學的民意，這是民主決策的形式之一即社情民意反映制度，還有哪
5、些制度？
小結(jié)：社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度和社會聽證制度等。
追問：民主決策的四種形式有什么區(qū)別？（可從探究淡獲取信息）
講解四者區(qū)別并提問：專家以個人身份向政府提供方案？
補充2019年臺州市中考試題：經(jīng)過長期醞釀，W市人民政府形成《W市文明行為促進條例（草案）》。為了在條例實施前進一步聽取各方意見和建議，市政府發(fā)布征求意見稿，鼓勵市民積極發(fā)表意見。W市參與民主決策的方式是？
追問：結(jié)合各組方案及專家意見，社會聽證制度等，談談公民參與民主決策有何意義？
小結(jié)：聽取民意、集中民智、科學決策。
民主決策是保障人民利益得到充分實現(xiàn)的有效形式。
（二） 民主
6、選舉
過渡：“垃圾分類”方案收集起，選代表反映上去。
活動：通過投票方式模擬選舉代表（2選1）。
提問：剛才同學是通過什么形式選舉代表？
小結(jié)：直接選舉和差額選舉。板書：民主選舉 除此之外還有間接選舉和等額選舉。知道各種選舉的區(qū)別嗎？
補充講解分別相對選舉人和被選舉人而言。
提問：黃巖區(qū)人大和臺州市人大分別是哪種選舉方式？
小結(jié)：縣、鄉(xiāng)人大代表是直接選舉；
縣級以上人大代表是間接選舉。
提問一位同學：是什么理由投票給剛選出的代表的？是基于友情么？
小結(jié)：選舉的原則：公平、公開、公正。
展示現(xiàn)實選舉場景漫畫
提問：評價該女士對選舉的態(tài)度，我們應以怎樣的態(tài)度參與
7、選舉？
小結(jié)：要積極、主動、理性的態(tài)度參與選擇。
民主選舉是人民實現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式。
（三）民主監(jiān)督
活動：提問被選為代表的同學打算以什么方式反映問題？
展示：浙江省政府服務網(wǎng)、人大代表網(wǎng)上聯(lián)絡站、申請政府信息公開申請表、監(jiān)督電話等。
過渡：李女士通過行使監(jiān)督權(quán)，使家旁邊的垃圾得到整改，看視頻追蹤李女士家旁邊垃圾整改情況。
提問：民主監(jiān)督有何意義？（提醒對國家機關(guān)工作人員和對公民）
小結(jié)：民主監(jiān)督有利于國家工作人員改進工作，提高工作效率，預防腐??；有利于增強公民參與意識，激發(fā)公民參與熱情。
民主監(jiān)督是公民行使監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。
民主意識我信仰
過渡：參與民主生活，
8、要積極行使民主權(quán)利，更要增強民主意識，因為思想才能支配行動。
活動：自學P42頁內(nèi)容，如何增強公民的民主意識？
小結(jié)：公民要自覺遵守憲法，按照憲法原則和精神參與民主生活；
公民要不斷積累民主知識，形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度；
公民通過依法參與公共事務，實踐中增強民主意識。
展示網(wǎng)友關(guān)于“黃巖區(qū)垃圾分類征集方案”的觀點。
活動：評價網(wǎng)友的觀點。
請跟帖回復。
小結(jié)：參與民主生活，要以理性、客觀的態(tài)度以及正確、邏輯清晰的表達觀點，積極參與民主實踐以此提高依法有序參與民主生活的能力。
根據(jù)板書進行小結(jié)。感悟民主：關(guān)于民主，它是一種權(quán)利，公民參與政治生活的權(quán)利；
9、它也是一種義務，要求公民增強民主意識以便更好行使民主權(quán)利；它也是一種責任，只有人人參與其中，才能助推中國夢的實現(xiàn)。
談談你對民主的感悟________________
學生根據(jù)生活經(jīng)驗進行垃圾分類并舉例進行分類
根據(jù)探究單結(jié)合生活經(jīng)驗分析探究原因
小組合作討論可行方案
并派代表匯報
根據(jù)書本知識回答
思考回答問題
思考回答問題
學生投票選舉反映方案的代表
思考回答問題
回答投票的理由
看漫畫，談感悟
回答問題
看視頻回答問題
自
10、學書本，找到答案，齊讀
評析觀點，回憶評析類題目的做法
寫感悟，回憶本節(jié)課所學知識同時情感的升華。
以生活話題垃圾分類開啟參與民主生活實踐。
通過資料學會獲取有效信息。
小組討論，擇優(yōu)方案，同學交流決定方案的過程就是民主決策的模擬過程。
培養(yǎng)學生上臺表達的能力。
培養(yǎng)從活動推結(jié)論的能力。
知識的拓展以及分析材料的能力。
通過練習鞏固了四者的區(qū)分度，化解難度。
通過模擬選舉更形象生動，知道直接選舉和差額選舉。
穿插練習鞏固基礎知識。
現(xiàn)實選舉要比課堂模擬選舉復雜的多，通過漫畫人物對話得出選舉應有的態(tài)度和作用。
通過視頻播放當?shù)匦姓藛T督辦李女士家旁邊垃圾整個情況，實景比較導課時照片，視覺沖擊從而知道監(jiān)督的意義。
意識的形成非常難，先通過自學知道理論知識。再通過情景碰撞，結(jié)合理論知識，分析現(xiàn)實遇到參與民主生活的實踐該有怎樣的態(tài)度、做法。
知道增強民主意識的要求。
課堂小結(jié)
情感升華
作業(yè)布置
板書設計
作業(yè)本
參與民主生活
《參與民主生活》 教學設計
