《牛津英語B》PPT課件.ppt

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1、牛津英語2B教材分析與教學(xué)建議,知識(shí)點(diǎn)太多，學(xué)生難以消化,教材和配套練習(xí)中字母書寫不統(tǒng)一,兒歌或小詩的編寫偏難，不夠趣味,2A 解疑篇,困惑3,困惑1,困惑2,2B 解讀篇,新教材的特點(diǎn),新教材對(duì)教師的要求,新教材各單元欄目介紹,新教材各單元組成部分要求,新教材核心知識(shí)點(diǎn)介紹,新教材的特點(diǎn)：,5大容量,4生活化,3. 趣味性,1全面性,2. 交際性,能整體把握教材,會(huì)正確理解教材,要適當(dāng)處理教材,To teach English To teach children how to learn English,新教材對(duì)教師的要求：,Look and learn Look and say Say a

2、nd act Learn the sounds Ask and answer Play a game Enjoy a story Do a survey Listen and enjoy,新教材各單元欄目：,詞匯學(xué)習(xí),句子學(xué)習(xí),核心學(xué)習(xí)欄目,語言活動(dòng),兒歌或歌曲欣賞,語音學(xué)習(xí),Look and learn 各個(gè)單元的核心部分，是每個(gè)單元的詞匯學(xué)習(xí)部分。,Look and say 各個(gè)單元的核心部分，讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)句型學(xué)習(xí)。,Ask and answer 給學(xué)生提供一個(gè)操練所學(xué)句型的對(duì)話樣板。,Say and act 基于情境的語言練習(xí)，幫助學(xué)生在真實(shí)或模擬真實(shí)的語境中使用所學(xué)的單詞和句型。,新

3、教材各單元組成部分要求：,Enjoy a story 提供與單元主題相關(guān)的小故事，故事中涉及了此單元中的核心詞匯和句型。,Listen and enjoy 提供與單元主題有關(guān)的兒歌或者歌曲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體會(huì)樂趣。,Play a game 提供相應(yīng)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固新學(xué)的語言知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展語言技能。,Learn the sounds 學(xué)習(xí)輔音字母的發(fā)音，結(jié)合學(xué)生已學(xué)單詞，在單詞中對(duì)輔音字母的發(fā)音加以鞏固操練。,新教材核心知識(shí)點(diǎn)介紹：,2B 核心知識(shí)點(diǎn)一覽表,Language points,掌握正確的輔音字母的發(fā)音。 在單詞朗讀中訓(xùn)練輔音的發(fā)音。（聽、說） 3.能正確模仿標(biāo)準(zhǔn)

4、的語音、語調(diào)，養(yǎng)成良好的發(fā)音和朗讀習(xí)慣 。,語音篇,幾點(diǎn)建議：,讀一讀，在單詞中訓(xùn)練輔音發(fā)音,歸一歸，將1A 1B 2A教材中出現(xiàn)的單詞按輔音歸類,唱一唱(15首輔音字母發(fā)音歌),Language points,Look and learn欄目以學(xué)習(xí)生詞為主，相關(guān)舊單詞的復(fù)現(xiàn)與歸納為輔,開始培養(yǎng)拼寫單詞的習(xí)慣。 2.要求掌握準(zhǔn)確的讀音,理解其含義，并結(jié)合本單元的基本句型，運(yùn)用在實(shí)際交際情景中。 3.其他欄目中出現(xiàn)的生詞能達(dá)到聽懂、會(huì)說的要求。,詞匯篇,Language points,幾點(diǎn)建議：,1.單詞拼讀：,a.玩一玩，拼一拼,b. 注意音近、形近詞,Language points,音近形似

5、詞的比較,1. white-write 2. pink-purple 3. write-ride 4. hard-head 5. skate-skip 6. cold-cool 7. wait-white 8. letter-little 9. bread-read 10. window-winter 11. brown-blue 12. run-round 13. coat-cold 14. hot-hop 15. car-card 16. balloon-ball,縱向整合：一一對(duì)應(yīng)式,通過1A M4 U3 顏色類 red, blue, yellow, green 引出2B M1 U1 新

6、單詞white, purple, pink, orange, brown, black,通過1B M3 U1 季節(jié)類warm, hot, spring, summer引出 2B M3 U1 新單詞autumn, winter, cool, cold,通過2A M2 U1 動(dòng)詞類run, write, swim, fly 引出2B M2 U1 新單詞run, skate, hop, ride, skip,2.單詞導(dǎo)入：,以舊引新，關(guān)注教材橫向縱向的整合。,縱向整合：整合對(duì)應(yīng)式,1B M2 U2 Food I like 1B M4 U2 Activities Do you like ? ride,

7、 skip, play, fly,2B M2 U1 Things I like to do,run, skate, hop, ride, skip Do you like to ? Yes. / No. I like to,3.單詞操練：,重視單詞操練的形式,eg.兒歌、對(duì)話、歌曲、游戲等,1. 縱向整合（上下冊(cè)之間的整合）,2. 橫向整合（單元內(nèi)整合和單元間整合）,單元間整合應(yīng)注意不同主題的模塊之間的聯(lián)系,整合、拓展，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，內(nèi)容更豐富。,句型篇,整合教材內(nèi)容,形成教學(xué)策略,Language points,單元間整合,注意不同主題模塊之間的聯(lián)系、整合、拓展，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，內(nèi)容更

8、豐富。,整合M1U1（顏色）,M2U3（食品）和M2U3（動(dòng)物）三個(gè)單元的內(nèi)容，完成一段動(dòng)物的介紹：They are (animals). They are (colour). They like(food).,學(xué)習(xí)M3U3 I have句型時(shí)，可以結(jié)合M3U1的季節(jié)內(nèi)容進(jìn)行句型內(nèi)容的充實(shí)，比如Autumn is cool. I have a sweater. It is nice and warm.,M2U1(動(dòng)詞)和M4U1(can句型)相結(jié)合，介紹自己能力和喜好:I can I can I like to,對(duì)話篇,注重對(duì)話教學(xué)，提高語用能力,仿真性語境的對(duì)話教學(xué),方法：通過課堂表演方式，

9、讓學(xué)生直觀地認(rèn)知對(duì)話所呈現(xiàn)的語境、所表達(dá)的語義和所具備的語用功能。,建議：嘗試使用與教材配套的CD-ROM教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，用所學(xué)的知識(shí)靈活地進(jìn)行交流。,Language points,閱讀篇,嘗試簡(jiǎn)單閱讀 ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,方法： 1、嘗試采用與語音相結(jié)合的圖文閱讀材料： 有助于增強(qiáng)對(duì)語音的感知和對(duì)閱讀的興趣。 2、嘗試采用有故事情節(jié)的圖文閱讀材料： 有助于學(xué)生強(qiáng)化所學(xué)的語言知識(shí)，理解語言材料的 內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。,建議：嘗試采用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)來檢測(cè)學(xué)生在閱讀過程中的理解程度。(Read and match，Read and judge, Read and circle，ect.),L

10、anguage points,教材中的語言材料； 合理地整合新舊知識(shí)，創(chuàng)造性編寫的語言材料 ； 結(jié)合課本的語言學(xué)習(xí)和學(xué)生的日常生活的語言材料。,目的：學(xué)習(xí)借助圖片用英語閱讀。主要包括提高語音技能和對(duì)關(guān)鍵詞匯的理解。同時(shí)，它常常和聽、說結(jié)合在一起。,關(guān)于低年級(jí)的閱讀教學(xué),思考：閱讀的資源有哪些？,起步階段的英語閱讀教學(xué),1.使用單詞認(rèn)讀卡片,2.根據(jù)語音認(rèn)讀單詞,3.模仿-識(shí)記-表演 ,讓學(xué)生覺得閱讀是一種快樂的過程。所以，內(nèi)容難易度，時(shí)間控制，方法選用等都很重要。,Thanks!,Im (1A,1B) Youre Are you.? Can you?Yes, I can./ No, I can

11、t. What can you do? What can you see? I can see Can you see? (1B What can you/he/she do?) Is he/ she? (1A He/She is) My is/ are(1A) Youris/ are There is/ are It likes Putin/on Dont,2A知識(shí)點(diǎn),字母書寫,G,J,I,q,u,y,Module 4 Unit 2 Learn the letters Wendy is in a van, With two umbrellas in her hands. One is black. One is red. She takes them to her friends. Oh, raindrops fall on her head. Wendy closes the window With her hand.,兒歌,