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1、13 荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)
朝天小學(xué) 陸麗麗
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“珠、搖、躺、晶、停、機(jī)、展、透、翅、膀、唱、朵”等14個(gè)生字和身字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“機(jī)、朵”2個(gè)生字。
2、能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃、透明”等詞語的意思；通過做動(dòng)作知道“躺、展開”等詞語的意思。
3、能準(zhǔn)確、流利，帶點(diǎn)感情讀課文，感受夏天的美好。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過聯(lián)系生活實(shí)際、做動(dòng)作等方式理解詞語的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、板書圖。
教學(xué)過程：
一、 回顧學(xué)過古詩，引入課題。
1、孩子們，夏天的荷塘里，可熱鬧了！荷塘里開滿了（荷花），長滿了（荷葉），可美啦！
看著
2、這幅圖，你能想到哪首古詩呢？《池上》
再看這幅圖，你會(huì)想到哪兩句詩？這是偉大詩人楊萬里寫的《小池》
2、（示荷葉圖）小池里的荷葉是什么樣的？你能用一句話說說嗎？
預(yù)設(shè)評價(jià)：真是善于觀察，你們都能從形狀上，從顏色上來描述荷葉。
3、出示：荷葉圓圓的，綠綠的。
4、師范讀?！该麑W(xué)生讀。
預(yù)設(shè)評價(jià)：1、突出了圓圓的、綠綠的，讀得真好！
2、 你讀出了荷葉對荷葉的喜歡。
5、學(xué)生齊讀句子，讀出對荷葉的喜歡。
6、今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于荷葉的課文，老師寫課題。
學(xué)生讀請讀課題。
二、初讀課文，識記生字，讀準(zhǔn)句子。
1、孩子們，不僅你們喜歡荷葉，陸老師也很喜歡荷葉呢！現(xiàn)在老師帶
3、著你們一起走進(jìn)這片美麗的荷塘。（響起背景音樂，教師范讀課文）
2、孩子們，趕緊打開課本70頁，借助拼音自己讀讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。開始讀吧！
學(xué)生生自由讀。
【評價(jià)：第一遍，課文讀得多認(rèn)真呀！】
3、課文聽了一遍，又讀了一遍，生字你記得了嗎？
①示（生字）自由讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。
②請小老師帶大家讀（指名）。
③文中的認(rèn)讀字朋友跳到你們小組里了，拼音不見了，還認(rèn)識它嗎？四人小組在組長的帶領(lǐng)下一起讀生字詞，讀完后選出認(rèn)為最難讀的1個(gè)生字詞卡貼在黑板。
④師指卡片，生逐個(gè)讀詞。◎開列小火車。
點(diǎn)撥：停機(jī)坪
停機(jī)坪，是用來干什么的？（停機(jī)坪，是停放飛機(jī)的地方。）
4、（示圖）生活中，大家在哪見過停機(jī)坪？（機(jī)場）
☆你還在哪見過“停”字？（停車場、停的指示牌）
【評價(jià)】你們真會(huì)觀察！看來，生活中處處能識字。只要你是有心人，就能積累很多字。
點(diǎn)撥：翅膀
讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻音。開火車——齊讀。
◎示圖介紹：在身體兩旁各有一個(gè)帶羽毛的東西就是翅膀。
學(xué)生邊做展開的動(dòng)作邊讀句子。
示：搖籃詞卡：齊讀。什么是搖籃？（哄寶寶睡覺的）
示圖介紹：當(dāng)你還是嬰兒的時(shí)候，媽媽就會(huì)用手輕輕搖著搖籃，哄你睡覺。所以“搖”就是提手旁。
跟老師讀：搖籃。除了搖籃，還可以說要什么？
【搖椅、搖頭、搖擺、搖晃】
躺著詞卡：指名讀（提醒大家讀準(zhǔn)什么？）——火車橫著開讀
5、示躺的圖，認(rèn)識身字旁：這這就是躺，這個(gè)躺字藏著我們要認(rèn)識的新偏旁。身體的身，做偏旁時(shí)，最后一丿不能穿頭。跟我讀：身字旁。
4、 示圖句：生字寶寶回到課文中，誰能讀準(zhǔn)句子？
自己練讀——指名讀——齊讀 ——師生接讀
5、生字過關(guān)游戲檢測：游戲里，藏著許多生字寶寶，你們讀準(zhǔn)了它，青蛙就能順利過河，有信心嗎？
小青蛙要回家啦，我們再把它送回對岸吧！
三、 再讀課文，整體感知。
1生字過關(guān)了，老師檢查你們預(yù)習(xí)情況，通過預(yù)習(xí)，你知道了這篇課文有多少個(gè)自然段？（校對）
2、默讀課文，想一想，畫一畫：荷葉圓圓的，綠綠的，都有誰喜歡呀？
①哪些小伙伴喜歡荷葉？畫上“△△△”。
②這些小伙伴把
6、荷葉當(dāng)做什么？畫“——”。
3、師邊貼荷葉邊說：孩子們，荷葉圓圓的、綠綠的。都有哪些小伙伴喜歡呀？
指名生匯報(bào)：（喜歡荷葉的小伙伴有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒。）——（師相機(jī)貼圖片）
◎全班一起說一說。
4、那么這些小伙伴把荷葉當(dāng)作什么呢？（指名說：小水珠把荷葉當(dāng)作搖籃……）生匯報(bào)，師貼板書。
5、指板書說：小水珠把荷葉當(dāng)作搖籃，小水珠說——（生）荷葉是我的搖籃。小蜻蜓把荷葉當(dāng)作停機(jī)坪，小蜻蜓說——（生）荷葉是我是停機(jī)坪。小青蛙把荷葉當(dāng)作——（生）歌臺，小青蛙說…小魚兒…）
6、這些小伙伴跟荷葉玩得可開心了，音樂已經(jīng)響起，讓我們再次走進(jìn)美麗的池塘，去分享它們的快樂。（讀文）
7、7、我們一2班的小朋友，既會(huì)說，又會(huì)讀，現(xiàn)在我想來考考大家，寫字的水平怎么樣。這是我們今天要寫的兩個(gè)字“朵”“機(jī)”，一起讀一讀。
四、書寫生字。
1、仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？，
相同：都有相同部件“木”和“幾”
結(jié)構(gòu)不同：（機(jī)）左右、（朵）上下
結(jié)構(gòu)不一樣，寫法不一樣。
教師范寫：【朵：木字底胖點(diǎn)，幾無鉤。一橫壓橫中線，丿捺要舒展開；機(jī)木字旁，在左邊，要寫得瘦瘦的，高高的，一捺要寫成點(diǎn)?！?
學(xué)生書空。
2、在書本生字格中，描一個(gè)寫一個(gè)。
注意寫字的姿勢，師檢查：
頭正—— 身直，腳放平！
三個(gè)一要做到——眼、胸、手
3、展示——放筆，看大屏幕。誰來評價(jià)她的字？
4、同桌互相檢查，寫得漂亮的，送給他一顆星星！
☆荷花池里，喜歡荷葉的小伙伴們會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢，下節(jié)課我們繼續(xù)分享它們的快樂。這節(jié)課我們就上到這里。下課！
板書：
13荷葉圓圓
13 荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)
