部編版六年級語文上冊第六單元 達(dá)標(biāo)測試卷附答案

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1、 部編版六年級語文上冊第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷時間：90 分鐘滿分：100 分題 號一二三四五總 分得 分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(30 分)1. 讀拼音，寫詞語。(6 分)他看到家鄉(xiāng)的環(huán)境因ln yng( ) 化學(xué)品、無節(jié)制ki ci( ) 等而遭到 hu hui() ，心里很難過。于是他 kng ki()ch z()，在家鄉(xiāng)成立了專門的環(huán)保組織，為家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)作出了巨大 gng xin( )。 2. 選字組詞。(3 分)睹 渚 賭( )錢煙( )瑩 熒 螢?zāi)? )( )光屏晶( ) ( )火蟲3. 把正確答案的字母填在括號里。(8 分)(1)下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項是( )A. 肆虐(ni)B. 承

2、載(zi)C. 蹚水(tng)D. 璀璨(cu)蕎麥(qio)鐵鍬(qio)威脅(xi)礦產(chǎn)(kun)遨游(o) 拐杖(zhn)村郭(u)盤踞(j)(2)下列加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検? )1 / 19 A. 青少年是我們的未來，是我們的期望。B. 經(jīng)過不懈的努力，我們的愿望終于要實(shí)現(xiàn)了。C. 他盼望早日與親人團(tuán)聚。D. 人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。(3)填入下面句中的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検? )火星探測器的成功發(fā)射，_體現(xiàn)了我國航天建設(shè)的成就，_ 彰顯了我國的科技實(shí)力。A. 因為所以B. 不僅還C. 雖然但是D. 無論還(4)我們現(xiàn)在常用“五彩繽紛”來形容顏色多，那么“五彩

3、”原指的是( ) A. 赤、黃、青、綠、藍(lán)B. 赤、黃、藍(lán)、綠、紫C. 黃、青、赤、白、黑D. 赤、橙、黃、綠、紫4. 在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(3 分)( )的威脅( )的波光( )地提供5. 按要求完成練習(xí)。(10 分)( )的宇宙( )地說著( )地濫用(1)在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去。2 / 19(給句子換一種說法，意思不變)(2 分)_ _ (2)地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。這句話把地球比作_和_，生動地寫出了_。(3 分)請你試著用上面句子中的修辭手法寫一句贊美老師的話。(3 分)_ _ (3)最能概括下面語段觀點(diǎn)的一項是(

4、 )(2 分)一個擁有自主創(chuàng)新力的國家，才能傲立全球。中華人民共和國成立前，中國科技落后，處處受制于人。中華人民共和國成立后，我國致力于科技 強(qiáng)國?！皟蓮椧恍恰?、“神舟”飛天、“嫦娥”奔月、“蛟龍”入海、“天 眼”探空、“墨子”傳信中國科技在全方位突破，中國創(chuàng)新在奮力趕超。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，沒有發(fā)展就無法立足，中國將以更快更好的發(fā) 展立足世界，造福全球。A. 中華人民共和國成立前，中國科技發(fā)展落后。B. 中華人民共和國成立后，中國科技發(fā)展取得了重大成果。C. 注重科技創(chuàng)新發(fā)展，中國才能更好地立足世界。D. 中國的創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)趕超世界。二、綜合展示廳(6 分)6 . 自從創(chuàng)建全國文明校園以來，

5、學(xué)校禁止帶零食進(jìn)校園。這個規(guī)定引起了大家3 / 19的議論，你覺得以下人員會怎么說呢？老師：_ _ 值日生：_ _ “吃貨”們：_ _ 三、課本直通車(10 分)7. 書湖陰先生壁一詩的作者是 _，詩中描寫了湖陰先生庭院內(nèi)環(huán)境之美的詩句是：“_，_ _?！?3 分)8. 浪淘沙(其一)中包含著“牛郎織女”故事的詩句是：“_ _，_?！?2 分)9. 三黑和土地一文表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民對_的喜悅之情，抒發(fā)了_的思想感情。(2 分)10. 只有一個地球是一篇說明文，它通過 _、_、_這三個方面介紹了地球的有關(guān)知識，呼吁我們要精心地保護(hù)地球。(3 分) 四、閱讀檢閱臺(29 分)4 / 19(一

6、)閱讀公交站牌，回答問題。(5 分)11. 王明是濱江小學(xué)的一名學(xué)生，他家住龍嶺村，明天早上 7：00 他要到濱江 小學(xué)參加書法大賽，他應(yīng)該選乘_路公交車。(2 分)12. 在市博物館工作的李叔叔下班后要怎樣乘車才能最快回到安康小區(qū)？請你為他設(shè)計一則乘車方案。(3 分)_ _ _ (二)課內(nèi)閱讀。(10 分)地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地 球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作

7、貢獻(xiàn)的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人5 / 19類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。13. 選段主要圍繞“_”這句話展開，說明了_。(2 分)14. 畫 橫 線 的 句 子 運(yùn) 用 _ 和 _ 的 說 明 方 法 ， 說 明 了_。(3 分)15. 畫波浪線的句子中的“本來”一詞能否刪去？為什么？(2 分)_ _ _ 16. 讀了選段，你認(rèn)為應(yīng)該如何減少生態(tài)災(zāi)難？(3 分)_ _ (三)課外閱讀。(14 分)森林中的“環(huán)保衛(wèi)士”在原始森林中，如果沒有土壤生物充當(dāng)“清道夫”將森林產(chǎn)生的廢物，如枯枝殘葉、動物糞便和尸體等消化、分解掉，森

8、林很快會被殘留物充塞，新鮮的水分和空氣到不了植物的根系，森林的更新就會停止，最終會導(dǎo)致 森林的死亡。直接以殘留物為食的土壤動物是蚯蚓和白蟻。在土壤中不斷蠕動的蚯蚓吸取植物碎葉，經(jīng)消化排出體外的糞便使土壤更肥沃。白蟻大多數(shù)聚居在森林中，靠吃死去樹木的組織為主，因為白蟻胃中的原生物可以消化木 材的纖維。6 / 19其他土壤動物，如千足蟲、螨、跳蟲等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物軟化后的枯枝落葉，使細(xì)枝碎葉覆蓋的面積擴(kuò)大，又為微生物提供了一個更廣闊的生存空間。細(xì)菌以碎粒為食，吸收其中的糖分和淀粉，釋放出 的二氧化碳，經(jīng)土壤回到空氣中，被植物吸收去完成光合作用。凡土壤動物吃剩的或細(xì)菌不能分解的物質(zhì)都由真

9、菌來完成最后的 “清 理”。真菌的菌絲分泌的酶和酸能消化、分解殘留物，最后吸收這些被預(yù)先消化和分解的物質(zhì)。真菌數(shù)量龐大，涉及面積較廣，是森林里最重要的 “清道夫”?？茖W(xué)家曾計算過，在一茶匙森林土壤中有上億個細(xì)菌，幾百萬真菌、 原生物和藻類等。就是這些不起眼的“環(huán)保衛(wèi)士”，對森林的生長、死亡、 再生長，起著重要作用。17. 仔細(xì)閱讀短文，寫出文中提到的兩類土壤生物的名稱。(2 分)(1)土壤動物：_ _ (2)土壤微生物：_ _ 18. 為什么稱土壤生物為“環(huán)保衛(wèi)士”？(2 分)_ _ _ 19. 下列說法錯誤的一項是( )(2 分)A. 在原始森林中，如果沒有土壤生物充當(dāng)“清道夫”，最終會導(dǎo)致

10、森林7 / 19的死亡。B. 蚯蚓的糞便使土壤更肥沃。C. 真菌是森林里最重要的“清道夫”。D. 跳蟲胃中的原生物可以消化木材的纖維。20. 森林中的“環(huán)保衛(wèi)士”分工協(xié)作，形成一條完整的工作鏈，請把工作鏈中 缺失的環(huán)節(jié)補(bǔ)充完整。(4 分)蚯 蚓 在 土 壤 中 吸 取 植 物 碎 葉 白 蟻 在 森 林 中 啃 食 死 去 樹 木 的 組 織_千足蟲、螨、跳蟲等咀嚼、磨碎被軟化后的枯枝落葉，形成碎粒_ 真菌的菌絲分泌酶和酸，消化、分解殘留物。21. 讀了短文后，你認(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣做才算是為保護(hù)環(huán)境出一份力呢？請試著寫一寫。(4 分)_ _ 五、習(xí)作百花園(25 分)22. 因為霧

11、霾天氣，教育局不得不叫停全市中小學(xué)戶外運(yùn)動。請你調(diào)查了解霧霾天氣形成的原因與危害，給環(huán)保部門寫一份防治霧霾天氣的倡議書。注 意倡議書的格式。8 / 19第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、1. 濫用 開采 毀壞 慷慨 出資 貢獻(xiàn)2. 賭 渚 睹熒瑩 螢3. (1)B (2)A (3)B (4)C4. 示例: 嚴(yán)重 群星璀璨 粼粼 不緊不慢慷慨 不顧后果5. (1)在地球資源枯竭的時候, 難道我們能移居到別的星球上去嗎?(2) 母親搖籃地球?qū)θ祟惗苑浅Ｕ滟F 示例 : 老師是辛勤的園丁, 是無私的春蠶。(3)C二、6. 示例: 老師: 保持校園衛(wèi)生是一個小學(xué)生文明素質(zhì)的體現(xiàn)。所以我認(rèn)為不 能帶。值日生 : 禁

12、止帶零食進(jìn)校園挺好的 , 大家都不帶零食 , 路上少了很多垃圾 , 我們打掃衛(wèi)生也輕松了不少?！俺载洝眰? 沒有零食吃, 那該多難受啊! 我想帶。三、7. 王安石 茅檐長掃凈無苔 花木成畦手自栽8. 如今直上銀河去 同到牽?？椗?. 擁有土地 農(nóng)民熱愛土地、向往未來美好生活10. 地球是渺小的 地球所擁有的自然資源是有限的 地球是適合人類居住 的唯一星球四、(一)11. 12612. 李叔叔應(yīng)該在市博物館站乘 103 路至濱江小學(xué)站下車, 然后換乘 126 路9 / 19至安康小區(qū)站下車。( 二)13. 地球所擁有的自然資源也是有限的 脅地球面臨著自然資源枯竭的威14. 舉例子 列數(shù)字 礦產(chǎn)

13、資源的形成需要漫長的過程15. 不能刪去 , “本來 ”強(qiáng)調(diào)這些資源原先是可以再生的 , 現(xiàn)在已經(jīng)不可以再 生了, 體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。16. 示例: 有計劃地開采, 珍惜資源, 合理使用化學(xué)品。(三)17. (1)蚯蚓、白蟻、千足蟲、螨、跳蟲等。(2)細(xì)菌、真菌等。18. 因為土壤生物能消化、分解森林產(chǎn)生的廢物。19. D20. 土壤微生物軟化枯枝落葉 碳細(xì)菌吸收碎粒中的糖分和淀粉 , 釋放二氧化21. 示例: 減少身邊垃圾的產(chǎn)生, 將垃圾進(jìn)行分類投放。五、22. 思路點(diǎn)撥: 結(jié)合對霧霾天氣的調(diào)查了解來寫, 要寫清楚霧霾天氣形成的原 因與危害, 所提建議要具有可實(shí)施性, 注意倡

14、議書的格式。例文略。10 / 19 部編版六年級語文上冊 期末檢測卷時間：90 分鐘滿分：100 分題 號一二三四五總分得 分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(34 分) 1. 讀拼音，寫詞語。(9 分)(1) 他望著眼前 gn zo() 的 sh m() ，沒有一棵草，沒有一個 huli() ，感覺 zu chn( ) 更加干裂了。他多么希望能看到chnb( )的湖水呀！(2)h i()可親的媽媽十分 kng ki()，把一匹漂亮的 jn dun ( )送給了聰明 ln l()的表姐。2. 把正確答案的序號填在括號里。(10 分) (1)下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項是( )A. 唱和(h)B. 要挾(yo)C

15、. 惡劣(li)D. 號叫(ho)恍然(2)下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) A. 豆腐斗蓬B. 屈服枯竭C. 攀登潮訊D. 過渡塞外(si)呻吟(yn)祭祀(s)石縫(fn)翠色欲流全神貫注排山到海心驚肉跳(3)下列詞語中加點(diǎn)字的意思相同的一項是( )A. 二龍戲珠 傳統(tǒng)戲曲 C. 破琴絕弦 絕無僅有B. 飽經(jīng)風(fēng)霜 飽嘗風(fēng)雨 D. 隨心所欲 搖搖欲墜(4)表示“花哨而不實(shí)用的武術(shù)動作”的詞語是( )A. 跑龍?zhí)證. 打圓場B. 花架子D. 唱白臉(5)下面幾個題目中，描寫角度不同于其他三個的是( )A. 少年閏土B. 草船借箭 11 / 19C. 我的伯父魯迅先生D. 軍神3. 先將下列四

16、字詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。(9 分)囫圇( )( ) ( )釘( )鐵 筆走( )( )高( )流( ) 字( )腔( ) 恍然( )( )(1)上述詞語中，形容樂曲高妙的是 _，形容書法筆勢雄健活潑的是 _，像這樣與藝術(shù)有關(guān)的詞語還有：_ 、 _。(2 分)(2) 上 述 詞 語 中 ， “_” 比 喻 讀 書 等 不 加 分 析 地 籠 統(tǒng) 接 受 ； “_”形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。(1 分)4. 按要求完成練習(xí)。(6 分)(1)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是( )A. 靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。B. “北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開通，”陳忠貴說，

17、“作為一個建設(shè)者我感到 無比自豪?！盋. 可憐的水蓮，抱著她悲哀的心；含淚的眼；婷婷地立在黑暗的深處。(2)寫人物說話時，可以不用“說”來表達(dá)。讀下面的句子，仿照著寫一寫。例：媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？” _(3)請仿照下面這段話的第一句，將其補(bǔ)充完整。花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像 _ 。蟲子叫 了，就像_ 。二、綜合展示廳(3 分)5. 語言運(yùn)用?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，一些互助類 App 應(yīng)運(yùn)而生。有不少人認(rèn)為應(yīng)該通過互助類 App 捐贈 愛心，給那些真正需要幫助的人“雪中送炭”；也有一些人認(rèn)為那些求助的人與“我” 素不相識，無須捐贈。為此，班里舉行了一個小小的辯

18、論會，就“面對利用網(wǎng)絡(luò)互助類 App 求助的陌生人，捐還是不捐”這個問題展開了辯論，你贊同以上哪種觀點(diǎn)？請說明12 / 19理由。(至少寫三點(diǎn))_三、課本直通車(12 分)6. 根據(jù)課本內(nèi)容填空。(1) 課 文 伯 牙 鼓 琴 中 體 現(xiàn) 伯 牙 琴 藝 高 超 的 句 子 是 ： “ 善 哉 乎 鼓 琴 ， 巍 巍 乎 _”“善哉乎鼓琴，_”。由于伯牙、鍾子期二人 的傳說，人們把真正了解自己的人叫作“_”。(2)七律 長征中運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，表現(xiàn)紅軍不怕困難的英雄氣概的句子是： “_，_。”(3)古詩猶如一幅水墨畫：“黑云翻墨未遮山， _”，這畫中描 繪的是急雨之景；古詩猶如一幅山水

19、畫：“_，浪淘風(fēng)簸自天涯”， 這 畫 中 展 現(xiàn) 的 是 黃 河 氣 勢 ； 古 詩 猶 如 一 幅 生 活 場 景 畫 ： “ 兒 童 相 見 不 相 識 ， _”，這畫中表現(xiàn)的是歸鄉(xiāng)游子的悵然。(4)愛國之情是涌動在中華兒女血液中最真摯的感情。愛國名將鄧世昌痛擊日寇，他“捐 軀赴國難， _”的愛國精神令人動容；文學(xué)家魯迅曾呼吁大眾“惟 有民魂是值得寶貴的，_，_”； 我們也要記得陸游的“位卑_”，為祖國的發(fā)展盡一份自己的力量。四、閱讀檢閱臺(26 分)(一)課內(nèi)閱讀。(12 分)皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越

20、高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象月光照耀下的波濤洶涌的大海。 7. 畫線句所描繪的意境與下列哪句詩的意境最相似？( )(2 分)13 / 19A. 明月松間照C. 海上明月共潮生B. 月落烏啼霜滿天8. 根據(jù)選段內(nèi)容，判斷下列說法的正誤，對的打“”，錯的打“”。(3 分)(1)選段中省略號省略的內(nèi)容是皮鞋匠聯(lián)想到的其他畫面。( )(2)妹妹的眼睛睜得大大的，她仿佛也看到了月光下波濤洶涌的大海，說明妹妹也感受

21、到了貝多芬音樂的美妙，但是沒有哥哥感受豐富，理解深刻。( )(3)選段寫了貝多芬即興彈奏月光曲的情形，表現(xiàn)了貝多芬卓越的才華。( )9. 用“ ”畫出皮鞋匠聯(lián)想的部分，并補(bǔ)充下面的示意圖。(5 分)10. 選段寫的是貝多芬第二次為盲姑娘彈琴的情形，他為什么再次為盲姑娘彈琴呢？(2 分) _(二)父母是孩子的第一任老師，家長在孩子的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)該扮演怎樣的角色呢？讓我們 觀察下面的統(tǒng)計圖，完成練習(xí)。(6 分)14 / 1911. 閱讀上面的統(tǒng)計圖，下面表述有誤的一項是( )(2 分)A. 從圖可知，超過三分之二的家長會為孩子安排課余學(xué)習(xí)內(nèi)容，有近三分之一的家 長會經(jīng)常檢查孩子的電話和通訊內(nèi)容。

22、B. 從圖可知，有 28%的孩子很少做家務(wù)，這可能與孩子學(xué)業(yè)繁忙有關(guān)，與家長的教 育沒有關(guān)系。C. 從圖可知，家長比較重視孩子的教育，在調(diào)查的 300 人中，經(jīng)常陪著孩子做功課 的家長有 129 人。12. 請你結(jié)合兩個統(tǒng)計圖，分析一下家長的表現(xiàn)對孩子的性格和生活能力會有哪些影響。(2 分)_13. 寒假即將來臨，媽媽計劃給陳佳報數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班、英語提升班、作文輔導(dǎo)班，集中補(bǔ)習(xí)功 課?？申惣褏s計劃只報作文輔導(dǎo)班，補(bǔ)習(xí)弱項，再報一個輪滑班，勞逸結(jié)合。她該怎 么說服媽媽呢？(2 分) _(三)課外閱讀。(8 分)在感恩中成長落葉在空中盤旋，譜寫著一首首感恩的樂曲，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚

23、藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的感情，因為感恩我們才懂得了 生命的真諦。15 / 19我們從呱呱墜地到長大成人，父母付出了多少心血與汗水，熬過了多少個日日夜夜；從小學(xué)到初中再到高中，乃至大學(xué)，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱。感恩是敬重。居里夫人作為著名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但當(dāng)她在會場上看見自己的小學(xué)老師時，她從主席臺上跑下來，跑到老師身邊，深情地親吻了老師的雙頰，并推著老師走向主席臺；偉人毛澤東也會在佳節(jié)時送上對老師深深的感激。自古以來偉人無不有著一顆感恩的心，感恩不需要驚天動地，只

24、需要你的一句問候，一聲呼喚。感恩是有意義的。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而我們，只知飯來張口，衣來伸手，似乎有一條隔離帶，讓我們變得自私自利。學(xué)會去感激別人是自己的一份良心， 一份孝心，只有如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的尊重。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待朋友，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快 樂。學(xué)會感恩，因為_ _14. 根據(jù)下面的意思從文中找出合適的四字詞語。(2 分)(1)形容費(fèi)盡心血。(2)只為自己打算，為自己謀利益，不顧別人和集體。( )( )15. 文中主要寫了我們要對誰感恩？為什么要對他們感恩？(2 分) _ 16. 在文中的橫線處為文章補(bǔ)充一個恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。(2 分)

25、17. 你認(rèn)為作為學(xué)生的我們對父母最好的感恩方式是什么？(2 分) _ 五、習(xí)作百花園(25 分)18. 題目：我_，我快樂16 / 19要求：將題目補(bǔ)充完整，如讀書、唱歌、跳舞等。 講述故事要真實(shí)，著重寫出自己快樂的心情。17 / 19期末檢測卷一、1. (1)干燥 (2)和藹沙漠慷慨花蕾錦緞嘴唇伶俐澄碧2. (1)C (2)A (3)B (4)B (5)B3. 吞 棗山水?dāng)亟卣龍A龍蛇大悟(1)高山流水 (2)囫圇吞棗筆走龍蛇斬釘截鐵示例: 巧奪天工輕歌曼舞4. (1)C(2)示例: “喝茶可以提神醒腦, 對身體有一定的好處?！睜敔斠贿叾酥璞? 一邊向我介 紹。(3)示例: 去參加聚會似的

26、在開辯論會似的二、5. 示例: 我贊同第一種觀點(diǎn)。第一 , 互幫互助是中華民族的傳統(tǒng)美德 , 這種美德根植在我 們的心中；第二, 助人為樂是人的優(yōu)秀品質(zhì)；第三, 今天給需要幫助的人一些幫助, 明天 萬一自己需要幫助, 別人也會這樣幫助自己。三、6. (1)若太山湯湯乎若流水知音(2)五嶺逶迤騰細(xì)浪 (3)白雨跳珠亂入船烏蒙磅礴走泥丸 九曲黃河萬里沙笑問客從何處來(4)視死忽如歸 四、(一)7. C 8. (1)惟有他發(fā)揚(yáng)起來 (2) (3)中國才有真進(jìn)步未敢忘憂國9. 他好像面對著大海 , 月亮正從水天相接的地方升起來 一個連一個朝著岸邊涌過 來月亮穿云圖 風(fēng)起云涌圖悠揚(yáng)舒緩氣勢增強(qiáng)高昂激越1

27、0. 因為盲姑娘熱愛音樂、懂音樂, 貝多芬被盲姑娘對音樂的熱愛打動了。(二)11. B12. 示例 : 家長為孩子安排課余學(xué)習(xí)內(nèi)容而不征求孩子的意見 , 可能會導(dǎo)致孩子做事缺 乏主見、喜歡依賴別人；家長經(jīng)常代替孩子處理生活中的問題 , 不讓孩子做家務(wù) , 可 能會使孩子缺乏主見和生活自理能力。家長過分干預(yù)會影響孩子獨(dú)立自主能力的養(yǎng)成 , 不利于孩子健康成長。13. 示例 : 媽媽 , 我知道您為我報很多補(bǔ)習(xí)班 , 是想讓我提高學(xué)習(xí)成績 , 但是過多的補(bǔ)習(xí)18 / 19班會讓我沒有足夠的精力去學(xué)習(xí)。我的數(shù)學(xué)和英語成績本來就不錯 , 作文卻是弱項 , 所以只需要報一個作文輔導(dǎo)班集中補(bǔ)習(xí)習(xí)作就可以了

28、。同時 , 再報一個輪滑班 , 可以 讓我勞逸結(jié)合, 提高學(xué)習(xí)效率。希望您支持我。(三)14. (1)嘔心瀝血(2)自私自利15. 對父母和老師感恩。因為父母付出了許多心血與汗水, 撫養(yǎng)我們長大；老師為我們嘔 心瀝血, 默默奉獻(xiàn)著光和熱。16. 示例 : 感恩會使世界更美好 , 使生活更充實(shí)。朋友 , 讓我們都懷有一顆感恩的心 , 去 感激那些對我們有恩之人, 讓我們在感恩中成長。17. 示例 : 好好學(xué)習(xí) , 用功讀書 , 平時盡量讓父母少操點(diǎn)兒心；多體諒父母的辛苦 , 在家 做一些力所能及的家務(wù)活等等。五、18. 思路點(diǎn)撥: 要寫好這篇習(xí)作, 首先應(yīng)從題目中的關(guān)鍵詞“快樂”入手, 在補(bǔ)充題目時, 需 思索快樂的原因 , “ 讀書”“ 唱歌 ” 等為什么會給自己帶來快樂 , 這份快樂的心情是怎樣 的。然后結(jié)合自己的生活實(shí)際寫出獨(dú)有的故事, 通過故事來表達(dá)自己快樂的心情。 例 文略。19 / 19