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1、
11 我的叔叔于勒
1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
(1)我母親對我們的jié jū( )生活感到非常痛苦。
(2)可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊zhàn qiáo( )上去散步。
(3)我父親臉色早已shà bái ( )，兩眼呆直。
(4)對于叔叔回國這樁shí ná jiǔ wěn( )的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃。
2．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A．通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們接觸了社會(huì)，開闊了眼界。
B．在學(xué)習(xí)上，老師要求我們獨(dú)立思考、互相合作、積極探究。
C．具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵
2、。
D．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。
3．指出下列句子使用的修辭方法，將正確的選項(xiàng)填在括號內(nèi)。
A．?dāng)M人 B．比喻 C．夸張 D．反復(fù)
(1)京京像個(gè)小狗似的蜷在他旁邊。( )
(2)我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。( )
(3)我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！? )
4．指出下列句子使用的描寫方法。
(1)母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的……”( )
(2)我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！? ( )
(3)那是一
3、張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。( )
閱讀課文從“哲爾賽的旅行成了我們的心事”到結(jié)尾，完成下面的題。
1．“我心里默念道：‘這就是我的叔叔……’”中，“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來”？
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2．在給于勒10個(gè)銅子小費(fèi)這件事上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡要評論。
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3．文章最后一段有什么深刻含義？
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5、__________
4．作者在小說結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆，下列對其作用的分析不正確的一項(xiàng)是( )
A．使情節(jié)發(fā)展舒緩下來。
B．使情節(jié)發(fā)展有所起伏。
C．為后面遇見于勒的情景作鋪墊。
D．為便于插入景物描寫以豐富表達(dá)方式。
閱讀下文，完成后面的題。
假 幣
①人有時(shí)一猶豫就錯(cuò)過了良機(jī)。辰這樣想，此時(shí)老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把那兩千元錢交上，而早上趁亂交這筆錢再好沒有，可那時(shí)，辰就是猶豫了一下，錯(cuò)過了，辰為此如坐針氈。
②終于熬到下課，辰把錢遞上。這時(shí)，辰腦子嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨，還好還好，老教授點(diǎn)了點(diǎn)，裝在上衣兜里。
6、
③辰這一夜沒合眼，那錢是單獨(dú)交的，萬一老教授發(fā)現(xiàn)了呢？為了進(jìn)京到這家文學(xué)院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時(shí)夾了三張假幣！他曾想到市場上買點(diǎn)零碎花出去，可小販們不收這假錢。他已沒有更多的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識破。假幣的事抖摟出來，他如何混得下去？
④辰?jīng)Q定主動(dòng)坦白，就說不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補(bǔ)上，這樣總比當(dāng)眾揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必經(jīng)路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢……”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢！”辰魂飛魄散，卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜。”啊呀，謝天謝地！辰一邊賠禮，一
7、邊回到教室，這賊其實(shí)是幫了我的忙呢。辰想。
⑤興奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那么多錢，想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了。辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍報(bào)償這位善良無辜的老人。辰勤學(xué)苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學(xué)》這樣的刊物也有他的一席之地。老教授時(shí)常當(dāng)眾夸贊他。每當(dāng)這時(shí)，辰就暗自道：等著，老師。
⑥學(xué)習(xí)期滿，辰直接成了市文聯(lián)干部。又一年，他又成為省作協(xié)聘任的專業(yè)作家。辰闊步文壇，名聲大得嚇人，從此再也不愁沒錢。
⑦辰依然惦記著老教授，該徹底了結(jié)這塊心病了。他準(zhǔn)備了一萬元現(xiàn)金，專程來京。
⑧老教授很高興：“學(xué)生出了大名，不忘師恩，這就好?！眻?jiān)持設(shè)家宴款待
8、高徒。酒前，辰鼓足全部勇氣，向教授認(rèn)錯(cuò)：“老師，我交給您那兩千元學(xué)費(fèi)中，混著三張?jiān)撍赖募賻拧彼难廴t了，并哽咽起來。老教授哈哈大笑：“三張假幣你還沒忘哪？在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可？”說著，從一本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒?！袄蠋煟悄f讓賊偷了……”辰目瞪口呆?！凹僭?，興你假幣就不興我假話？”老教授說。辰急著問：“為什么？您當(dāng)時(shí)完全可以揭穿?！崩辖淌诘哪樕⒖虩o比嚴(yán)肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個(gè)山里的孩子該有多么難，那樣做對他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，為區(qū)區(qū)300元錢扼殺一個(gè)人才，吾不屑為之也?！?
⑨“老師，”辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面，“我不回去了，我還要
9、跟您學(xué)幾年，您一定要收留我！”
1．理清故事情節(jié)。
起因：___________________________________________________________________
經(jīng)過：___________________________________________________________________
結(jié)果：____________________________________________________________________
2．“每當(dāng)這時(shí)，辰就暗自道：等著，老師?！边@句話在文中有什么作用？
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10、____________________________________________________
3．結(jié)合文章內(nèi)容，品析下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。
(1)人有時(shí)一猶豫就錯(cuò)過了良機(jī)。
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(2)辰腦子嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨。
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4．本文的語言描寫和神態(tài)描寫都很傳神。結(jié)合上下
11、文，說說你從文中畫直線的句子分別讀出了什么。
(1)老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢?！背交觑w魄散，卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜?！?
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(2)老教授的臉色立刻無比嚴(yán)肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個(gè)山里的孩子該有多么難，那樣做對他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，為區(qū)區(qū)300元錢扼殺一個(gè)人才，吾不屑為之也?！?
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(2011年貴州安順卷)綜合性學(xué)習(xí)能力考查。
一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆(鋼筆)書法”的主題活動(dòng)。
1．如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請仿照下面的示例寫出兩項(xiàng)，并說明活動(dòng)目的。
【示例】項(xiàng)目：硬筆(鋼筆)書法比賽
目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。
項(xiàng)目一：________________
目的：___________________________
13、______________________________________
項(xiàng)目二：________________
目的：________________________________________________________________
2．為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆(鋼筆)書法的意義，營造人人參與活動(dòng)的氛圍，請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話，作為宣傳標(biāo)語。
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14、_________________________________________
3．班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好??！”你聽后可以這樣說：“____________________________________________________
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11 我的叔叔于勒
【優(yōu)化提能】
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1．(1)拮據(jù) (2
15、)棧橋 (3)煞白 (4)十拿九穩(wěn)
2．B 解析：A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)一面對兩面，可將“成敗”改為“成功”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，可將“不再”改為“再次”。
3．(1)B (2)B (3)D
4．(1)語言描寫 (2)心理描寫 (3)外貌描寫
課內(nèi)精讀
1．“心里默念”能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出若瑟夫既想相認(rèn)，但又迫于父母態(tài)度而不敢相認(rèn)的矛盾心理，而“叫出聲來”在當(dāng)時(shí)的環(huán)境和心理狀態(tài)下則是不可能的。
2．這一細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出“我”的單純、善良和富于同情心，表現(xiàn)出“母親”的勢利和尖銳。
3．反映了菲利普夫婦的自私和冷酷，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。
4．D 解
16、析：安排旅行沒有便于插入景物描寫以豐富表達(dá)方式的作用。
延伸閱讀
1．起因：辰萬般無奈之下，把三張假幣夾在學(xué)費(fèi)里交給老教授。經(jīng)過：辰準(zhǔn)備坦白，卻得知錢被偷；他暗下決心發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于成才。結(jié)果：辰帶了一萬元錢拜訪老教授并認(rèn)錯(cuò)，卻得知真相；辰跪求再次拜師。
2．為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(或：作鋪墊)。
3．(1)乘亂將夾著三張假幣的學(xué)費(fèi)交上。
(2)假幣被老教授發(fā)現(xiàn)并當(dāng)眾揭穿。
4．(1)讀出了老教授善良、寬容的性格特征。 (2)讀出了老教授善良、正直的品格。(或：讀出了老教授對人才的愛惜之情、育人有方)
課改前沿
1．示例：(項(xiàng)目一：)硬筆(鋼筆)書法知識講座 (目的：)明確硬筆(鋼筆)書法的意義，了解硬筆 (鋼筆)書法的知識。
(項(xiàng)目二：)名家硬筆(鋼筆)書法作品鑒賞 (目的：)欣賞和借鑒硬筆(鋼筆)書法作品，激發(fā)練字興趣。
2．示例：①練好鋼筆書法，傳承漢字文化。 ②寫漂亮字，做優(yōu)秀人。
3．示例：謝謝你的贊揚(yáng)。其實(shí)只要你用心寫字，堅(jiān)持練習(xí)，也能把字寫好，到時(shí)候肯定比我的字更漂亮。
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湖北省通山縣楊芳中學(xué)九年級語文上冊 11 我的叔叔于勒同步練習(xí) 新人教版
