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1、小籃球 行進間運球教學設(shè)計棋盤小學 周海燕一、設(shè)計理念：本課采用籃球游戲貫穿整個教學過程。以此來代替枯燥的基本動作練習，滿足了不同學生運動需求保護了學生對籃球的興趣。從設(shè)計到評價各個環(huán)節(jié)，始終把學生的發(fā)展放在中心地位，激發(fā)每個學生的興趣，提高學生學習的能力。增強集體意識。在教學中設(shè)計了不同層次的練習，使每個學生都能受益，體驗成功的樂趣。教學中還設(shè)計了多處空間讓學生通過想象學練，充分發(fā)揮學生學習的積極性和學習的潛能，從而提高課堂的效果。二、教材分析：本課教學內(nèi)容是人教版小學體育水平三（五年級）小籃球單元學習內(nèi)容籃球練習不僅能發(fā)展學生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，而且能培養(yǎng)學生良好的體育道德的集體主義精
2、神?；@球運動的趣味性，使學生在和諧平等友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學習壓力消除不良情緒，帶來情感的愉悅。針對水平三的學生的身心特點，本課旨在讓學生通過游戲嘗試小籃球的多種玩法，來達到激發(fā)學生興趣的目的，提高學生對小籃球的興趣，從而真正掌握小籃球的基本技術(shù)。三、學情分析：本次授課對象是小學四年級學生，因此在教學內(nèi)容和教學方法上都應(yīng)與低年級有所區(qū)別。學生體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質(zhì)比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有較強的思維能力，創(chuàng)造能力。四、教學方法和手段：在教學過程中使用小組合作的方式進行學習，結(jié)合講解，示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法激發(fā)學生學習興趣循序漸進
3、、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力發(fā)揮學生的主體作用，以促進學生努力達到學習目標，學生學習主要采用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題，促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。五、教學過程：教授班級四年級學生人數(shù)40人場地器木才籃球場一塊 籃球40個教材內(nèi)容小籃球運球教學重點對球的控制能力教學難點控球動作的協(xié)調(diào)性教學目標1 認知目標：學會比較原地運球與行進間運球的不同點2 技能目標：通過各種形式的練習，
4、提高原地運球能力，初步掌握行進間運球的動作要領(lǐng)。3 情感目標：積極參與練習，在活動中樂于表現(xiàn)自我，并能在活動中體驗到樂趣。教學程序?qū)W習內(nèi)容教師活動學生活動組織與要求時間次數(shù)激發(fā)興趣7分鐘1 開課常規(guī)2準備活動3熟悉球性4比一比誰拍球的方法多。1師生問好，教談話導入課題師宣布本節(jié)課的內(nèi)容2哨音指揮3教師也做熟悉球性。4組織學生分散進行自主拍球練習。1體育委員集合整隊報告人數(shù)。2學生繞籃球場邊線攜球慢跑。3死球拍活、繞球、地滾球、繞“8”字球。4分散按要求進行練 1123設(shè)計意圖利用體育明星激發(fā)學生的學習興趣，自主練習充分展示學生的才能，使他們很快投入到活動中為主教材的內(nèi)容做好充分準備。掌握技能2
5、0分鐘1原地運球動作要領(lǐng)（兒歌）兩腿稍分開，膝蓋彎一彎，手腕要靈活，把球往下拍，要想和球做朋友，掌心堅決不碰球！重點：掌握運球的部位難點：手控球能力1請兩名學生示范兩種拍球的方法進行對比。2教師復習原地運球動作要領(lǐng)進一步明確用指關(guān)節(jié)以上部位接觸球的正上方。3組織學生集體練習。4組織游戲：運球報數(shù)。5組織游戲守住陣地。6組織游戲看誰拍的快。7游戲高人、矮人。1認真聽講注意觀察思考。2認真聽老師講解明確正確的運球部位。3集體練習原地運球。4眼睛不看球進行原地運球。5在規(guī)定時間內(nèi)定運球不移動。6原地低運球規(guī)定運球的個數(shù)比誰用的時間短。7原地高運球和低運球練習。要求：兩腿分開，膝蓋彎曲，手腕靈活，把球
6、往下拍，掌心不碰球。1122222222122行進間運球動作要領(lǐng)：指關(guān)節(jié)以上部位按拍球的后上方。重點：掌握運球的部位難點：手控球能力，手和腳的協(xié)調(diào)配合。1教師講解行進間運球的動作要領(lǐng)。2組織游戲讓球走起來。3組織學生行進間運球練習。4組織游戲：找朋友5組織游戲：合作運球6組織游戲：直線曲線運球7組織游戲：運球接力1認真聽講，積極動腦。2邊走邊運球。3體驗正確行進間運球動作。4行進間運球和好朋友握手。5兩三人一組合作運球。6小組合作運球。7多人合作運球。要求：指關(guān)節(jié)以上部位按拍球的后上方。1111222222111設(shè)計意圖根據(jù)學生的個體差異，重點輔導一般學生，鼓勵他們建立自信心，使全班學習均衡發(fā)
7、展。在練習活動中培養(yǎng)學生：“自主學習”“合作學習”“探究學習”的能力充分挖掘?qū)W生的運動潛力，通過教師評價學生間互相評，促進學生改進動作，以完美的動作表演體現(xiàn)我能行讓每個學生在游戲中過程中體驗成功，激發(fā)學生對小籃球的學習樂趣。同時將游戲貫穿于教學中有效保持學生學習的興趣培養(yǎng)學生與同伴團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。拓展能力10分鐘游戲：老狼老狼幾點了。方法：每人手持一球，游戲開始進甲同學背對大家，當老狼在前面運球前進，其他同學運球緊隨其后，后面的同學齊聲喊“老狼老狼幾點了，”老師答“幾點鐘”經(jīng)若干次后當老師喊到六點時，老狼轉(zhuǎn)身向后追拍他同學，其他學生向預設(shè)的（罰球區(qū)）家中跑去，當跑到“家”中則安全了。1教師
8、講解方法與規(guī)則。2一組學生示范。3學生分組進行游戲。4小結(jié)游戲情況。1認真聽教師講解。2注意同學示范。3各組由小隊長組織進行游戲。1171112設(shè)計意圖本游戲是技能的拓展在游戲中設(shè)置了原地運球的行進間運球，使學生在游戲中鞏固了技能，進一步提高了控球的能力，體驗不同速度的運球方法?；謴蜕硇?分鐘1 放松舞蹈秧歌扭起來。2 整隊小結(jié)本課。3 布置課后作業(yè)。4 收還器木才。5 師生再見。1教師帶領(lǐng)學生扭秧歌進行放松2整隊小結(jié)本課。3布置課后作業(yè)。4教師回收器木才。5宣布下課。1學生自由站位隨教師做扭秧歌動作。2學生談?wù)劚菊n的收獲。3協(xié)助教師回收器木才。4師生再見。 121設(shè)計意圖采用舞蹈秧歌扭起來, 讓學生在快樂的舞蹈中身心得到充分放松，小結(jié)中對學生的合作與探究給予表揚，對于學生助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)給予肯定。最后讓學生談一談本課的收獲布置課后作業(yè)充分利用課外時間將技能達到熟能生巧的程度。
《小籃球 行進間運球》教學設(shè)計
