《第二課 第一框《創(chuàng)新改變生活》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《第二課 第一框《創(chuàng)新改變生活》教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二課 第一框創(chuàng)新改變生活教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市增城區(qū)新塘鎮(zhèn)菊泉中學(xué) 陳敏玲一、教學(xué)背景分析【教科書(shū)相關(guān)內(nèi)容】道德與法治（人民教育出版社，2018年6月第1版）九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第一框題創(chuàng)新改變生活?！窘滩姆治觥空n標(biāo)要求：(暫時(shí)依據(jù)2011版課標(biāo)，依據(jù)框題內(nèi)容，適度擇取。) 課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“我與國(guó)家和社會(huì)”中的2.3了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀,理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義,認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性,努力提高自身素質(zhì)。整體感知教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課是第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新的第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的第一框內(nèi)容，通過(guò)第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路的學(xué)習(xí)，回顧了近代以來(lái)中國(guó)人民對(duì)建設(shè)富強(qiáng)中國(guó)的不懈追求，揭示“富強(qiáng)”作為國(guó)
2、家發(fā)展的價(jià)值追求的意義。從過(guò)去和現(xiàn)在兩個(gè)時(shí)間維度，揭示改革開(kāi)放的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，指出社會(huì)主義改革以人民為中心，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。點(diǎn)明創(chuàng)新的時(shí)代價(jià)值，提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的時(shí)代要求，揭示創(chuàng)新與改革相輔相成的關(guān)系，指明中國(guó)人民在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中過(guò)上幸福美好生活的時(shí)代前景。堅(jiān)信只有堅(jiān)持改革創(chuàng)新，中國(guó)才能走向富強(qiáng)。創(chuàng)新改變生活的學(xué)習(xí)，為第二框內(nèi)容創(chuàng)新無(wú)止境進(jìn)一步研究，起鋪墊作用。【學(xué)情分析】 當(dāng)代的中學(xué)生生活在蜜糖罐里，感受不到中國(guó)人民對(duì)建設(shè)富強(qiáng)中國(guó)的不懈追求，不能明白只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。更不能理解解放和發(fā)展生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)共同富裕，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的應(yīng)有之義。
3、但學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一我偉大夢(mèng)想。由此本節(jié)課基于以上學(xué)情，意在讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須改革創(chuàng)新。創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系。對(duì)國(guó)家而言，要加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。對(duì)社會(huì)而言，要積極推動(dòng)萬(wàn)眾創(chuàng)新，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。中學(xué)生在創(chuàng)新方面能大有所為，自己也是創(chuàng)新的一份子。二、目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】(暫時(shí)依據(jù)2012版廣州學(xué)標(biāo)，依據(jù)框題內(nèi)容，適度擇取。)目標(biāo)1：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，以及從教材中提取有效信息和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，初步具有閱讀的能力，與同學(xué)合作的能力等。目標(biāo)2：認(rèn)識(shí)創(chuàng)新是一種生活方式；全面認(rèn)識(shí)
4、創(chuàng)新的重要性；,理解實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義；知道創(chuàng)新已經(jīng)成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力。目標(biāo)3：通過(guò)感受創(chuàng)新，提高對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí),提高創(chuàng)新能力，盡自己的力量推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。目標(biāo)4：感受創(chuàng)新帶來(lái)的變化，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)和觀(guān)念；熱愛(ài)創(chuàng)新，自覺(jué)投身到創(chuàng)新實(shí)踐之中?！窘虒W(xué)程序】設(shè)置情景，導(dǎo)入新課-新知探究，合作梳理-實(shí)踐體驗(yàn)，攻克疑難-課堂小結(jié)，集思廣益-精題訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)【教學(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)新的重要性;創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。【教學(xué)難點(diǎn)】理解實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力的重要意義?！窘虒W(xué)策略】情景導(dǎo)學(xué)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)、合作探究、講授法?！菊n前準(zhǔn)備】 1、學(xué)生完成前置作業(yè)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。
5、 2、教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng)，制作課件、視頻?！菊n的類(lèi)型】新授課?！窘虒W(xué)時(shí)間安排】1課時(shí)三、教學(xué)活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖達(dá)成目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課一、情景設(shè)置：（導(dǎo)入新課）教師展示同學(xué)們享受著創(chuàng)新帶來(lái)的美好生活的照片：課室上網(wǎng)購(gòu)書(shū)視頻祝福騎共享單車(chē)要求：1、學(xué)生感受科技創(chuàng)新改變我們的生活，創(chuàng)新讓生活更美好。2、思考問(wèn)題：這些創(chuàng)新項(xiàng)目來(lái)源于哪里？ 教師總結(jié)：這些創(chuàng)新項(xiàng)目來(lái)源于生活。生活處處有創(chuàng)新。 引出課題：創(chuàng)新改變生活二、 交流前置作業(yè)：1、 如何正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新?2、創(chuàng)新給我們的生活帶來(lái)哪些變化?3、我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)新?4、現(xiàn)階段，我國(guó)為什么要堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略?1、感受
6、科技創(chuàng)新改變我們的生活，創(chuàng)新讓生活更美好。2、思考問(wèn)題：這些創(chuàng)新項(xiàng)目來(lái)源于哪里？3、交流前置作業(yè)，整體感受新課的內(nèi)容。 通過(guò)照片視覺(jué)感受、問(wèn)題思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。目標(biāo)1 講授新課一、感受創(chuàng)新一、感受創(chuàng)新 活動(dòng)一、新知探究，合作梳理 （一）生活處處有創(chuàng)新材料：2018年3月31日4月1日,第33屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行,一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)奇思妙想的作品讓人眼前一亮。導(dǎo)盲電飯煲、逃生窗簾、防誤踩汽車(chē)油門(mén)踏板、用APP搜索和收費(fèi)的車(chē)位鎖、路邊停車(chē)智能管理系統(tǒng)、便攜式自動(dòng)追光太陽(yáng)能發(fā)電箱、防油滿(mǎn)溢出的快灌漏斗、遙控救生圈、可調(diào)控溫度的保溫杯、跑道和操場(chǎng)等積水環(huán)保清理小車(chē)讓人
7、印象深刻。合作探究：1、這些創(chuàng)新項(xiàng)目就在我們身邊，你有哪些創(chuàng)新的體驗(yàn)?2、你是如何認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的?教師總結(jié)：創(chuàng)新是一種生活方式，生活處處有創(chuàng)新。（二）創(chuàng)新讓生活更美好提問(wèn)學(xué)生：你知道中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界的影響有哪些嗎？觀(guān)看視頻新四大發(fā)明歌感受新四大發(fā)明對(duì)世界的影響。材料：來(lái)自“一帶一路”沿線(xiàn)的20國(guó)青年評(píng)選出了他們心目中中國(guó)的“新四大發(fā)明”:高鐵、支付寶、單車(chē)和網(wǎng)購(gòu)。理由:“出門(mén)不用帶錢(qián)包,就帶手機(jī)”、“外賣(mài)、快遞都非?？臁?、“高鐵很棒”高鐵更加舒適,而且可以在旅途中用網(wǎng)絡(luò)處理一些事情，讓旅途更加充實(shí)。評(píng)價(jià):受訪(fǎng)的“歪果青年”們紛紛表示，“新四大發(fā)明”也是他們最想帶回祖國(guó)的生活方式。合作探究：
8、“新四大發(fā)明”讓中國(guó)人的生活變得更加便利,從上述材料你可以得出創(chuàng)新有哪些價(jià)值?1、學(xué)生閱讀材料，小組合作探究：你有哪些創(chuàng)新的體驗(yàn)?你是如何認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的?2、小組合作在班級(jí)展示、交流合作探究的歸納出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)。認(rèn)識(shí)青少年在創(chuàng)新方面能大有所為，自己也是創(chuàng)新的一份子。3、學(xué)生展示分析觀(guān)點(diǎn)與說(shuō)明理由。全班學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)與相互質(zhì)疑并做好筆記。4、在活動(dòng)的過(guò)程中結(jié)合自己的經(jīng)歷體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上明理，明理的基礎(chǔ)上踐行。1、通過(guò)展示同齡人的創(chuàng)新事例，吸引學(xué)生注意力。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究新知的能力。感受創(chuàng)新來(lái)自生活。認(rèn)識(shí)青少年在創(chuàng)新方面能大有所為，自己也是創(chuàng)新的一份子。2、通過(guò)新四大發(fā)明視頻，讓學(xué)生
9、感受創(chuàng)新。在日常生活中帶來(lái)的巨大變化。達(dá)成創(chuàng)新是為了讓生活更美好的認(rèn)可，全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要性。目標(biāo)1目標(biāo)2二、創(chuàng)新引擎 二、創(chuàng)新引擎 活動(dòng)二、實(shí)踐體驗(yàn)，攻克疑難材料一：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)打造發(fā)展新引擎已經(jīng)成為時(shí)代的呼喚。放眼世界，創(chuàng)新尤為緊迫?！懊绹?guó)實(shí)施再工業(yè)化戰(zhàn)略、德國(guó)提出工業(yè)4.0戰(zhàn)略,世界范圍的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正蓄勢(shì)待發(fā)?！绷⒆銍?guó)內(nèi),創(chuàng)新是必由之路。習(xí)近平總書(shū)記明確指出：“我國(guó)能否在未來(lái)發(fā)展中后來(lái)居上、彎道超車(chē)，主要就看我們能否在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展上邁出實(shí)實(shí)在在的步伐。”材料二：堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新
10、、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為貫穿黨和國(guó)家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。合作探究：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明“讓創(chuàng)新成為貫穿黨和國(guó)家一切工作,讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)”這一論斷的依據(jù)。全班學(xué)生朗讀P17-19的內(nèi)容?；顒?dòng)三：課堂小結(jié)，集思廣益要求：1、欣賞歌曲沿著創(chuàng)新的方向。2、思考問(wèn)題，準(zhǔn)備展示：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，你得到的啟示 。（請(qǐng)用一句話(huà)回答）活動(dòng)四：精題訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)選擇題：1.習(xí)近平主席在參加十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議廣東代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù),人才是第資源,創(chuàng)新是第一動(dòng)力”。創(chuàng)新是第一動(dòng)力,是因?yàn)? )激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中,唯創(chuàng)新者進(jìn),唯創(chuàng)新者強(qiáng),唯創(chuàng)新者勝科技創(chuàng)新是解決我國(guó)一切問(wèn)
11、題的關(guān)鍵創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國(guó)運(yùn)所系我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期需要改革創(chuàng)新精神A. B.C. D.2.日前,C919大型客機(jī)終于成功首飛,實(shí)現(xiàn)了國(guó)產(chǎn)中程干線(xiàn)客機(jī)技術(shù)突破。在經(jīng)歷了30多年的艱辛與苦難后,C919終于翱翔于祖國(guó)的天空,使中國(guó)人有了自己的干線(xiàn)客機(jī)。以下說(shuō)法正確的是( )創(chuàng)新已經(jīng)使中國(guó)成為當(dāng)今世界科技強(qiáng)國(guó)我國(guó)的自主創(chuàng)新水平有了很大提高中國(guó)正逐步由富起來(lái)向強(qiáng)起來(lái)轉(zhuǎn)變有利于更好地保障我國(guó)的國(guó)家安全和利益A. B.C. D.3.江澤民曾說(shuō): “沒(méi)有創(chuàng)新潛質(zhì)的民族,難以屹立于世界先進(jìn)民族之林?！碧招兄f(shuō):“有發(fā)明之力者雖舊必新,無(wú)發(fā)明之力者雖新必舊”。他們觀(guān)點(diǎn)的共同之處都在于
12、( )創(chuàng)新是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的重要力量在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中,唯創(chuàng)新者進(jìn),唯創(chuàng)新者強(qiáng),唯創(chuàng)新者勝創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國(guó)運(yùn)所系改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)A. B.C. D.4.網(wǎng)約車(chē)技術(shù)引進(jìn)我國(guó)之后,已發(fā)展成為一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在每天有1400多萬(wàn)人次通過(guò)手機(jī)約車(chē)享受著出行的廉價(jià)與便捷,對(duì)于網(wǎng)約車(chē)下列說(shuō)法正確的是( )科技深刻影響著我們的生活網(wǎng)約車(chē)既能讓人們利用自己的資源滿(mǎn)足社會(huì)的需要,也能給自己創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值更多地引進(jìn)科技就能使我國(guó)成為科技強(qiáng)國(guó)創(chuàng)新是時(shí)代的召喚A. B.C. D.5.李克強(qiáng)總理在今年3月份的政府工作報(bào)告中提到“做大做強(qiáng)新興產(chǎn)業(yè)集群,實(shí)施大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)加強(qiáng)新一代人工智能研
13、發(fā)應(yīng)用,在醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、文化、體育等多領(lǐng)域推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+。發(fā)展智能產(chǎn)業(yè),拓展智能生活?！卑殡S著科技的發(fā)展,我們的生活正越來(lái)越智能化。這告訴我們( )A.生活處處有創(chuàng)新,創(chuàng)新讓生活更美好B.創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜C.創(chuàng)新能夠增加社會(huì)財(cái)富D.我們的生活離不開(kāi)智能化1、學(xué)生閱讀材料，小組合作探究：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明“讓創(chuàng)新成為貫穿黨和國(guó)家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)”這一論斷的依據(jù)。2、小組合作在班級(jí)展示、交流合作探究的歸納出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)。3、學(xué)生展示分析觀(guān)點(diǎn)與說(shuō)明理由。全班學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)與相互質(zhì)疑并做好筆記。4、全班學(xué)生朗讀P17-19的內(nèi)容。小組合作討論，每人說(shuō)一句啟示，不能相同，準(zhǔn)備小組展示。學(xué)生
14、自主完成選擇題；鞏固知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。 1、討論交流學(xué)習(xí)可以激活學(xué)生的思維，有利于學(xué)生進(jìn)行建構(gòu)性學(xué)習(xí)，形成新知。通過(guò)小組“實(shí)踐體驗(yàn)，攻克疑難”，學(xué)生體驗(yàn)感悟，真正感受學(xué)習(xí)對(duì)自己的意義。2、理解我國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義；知道創(chuàng)新已經(jīng)成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力。1、感情升華。讓學(xué)生感受祖國(guó)在創(chuàng)新方面的努力，創(chuàng)新讓祖國(guó)富強(qiáng)。作為青少年要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)和觀(guān)念；熱愛(ài)創(chuàng)新，自覺(jué)投身到創(chuàng)新實(shí)踐之中，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做出自己的努力。2、為第二課時(shí)創(chuàng)新無(wú)止境，起鋪墊作用。結(jié)合實(shí)際生活，鞏固知識(shí)、情感體驗(yàn)。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)2目標(biāo)3創(chuàng)新改變生活感受創(chuàng)新創(chuàng)新引擎創(chuàng)新的內(nèi)涵創(chuàng)新的重要性創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展板書(shū)設(shè)計(jì) 創(chuàng)新的價(jià)值 學(xué)生做筆記。 板書(shū)可在本課內(nèi)容完成后，帶領(lǐng)學(xué)生再次回顧本課所學(xué)時(shí)繪制完成，注意提煉主要觀(guān)點(diǎn)。目標(biāo)2目標(biāo)3課 后 作 業(yè)創(chuàng)新在于實(shí)踐，同學(xué)們課后每各小組制作1-3件能體現(xiàn)創(chuàng)新讓生活更美好的小制作。下節(jié)課展示。學(xué)生創(chuàng)新小制作培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)創(chuàng)新，自覺(jué)投身到創(chuàng)新實(shí)踐之中。 目標(biāo)3目標(biāo)4
第二課 第一框《創(chuàng)新改變生活》教學(xué)設(shè)計(jì)
