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1、義務(wù)教育教科書英語(yǔ) （一年級(jí)起點(diǎn)）六年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Project Time 沈陽(yáng)市和平區(qū)南京十校教育集團(tuán)河北街分校 夏迎春課題： Unit 1 Project Time 課時(shí)：第一課時(shí)教材分析六年級(jí)下冊(cè)課本基本是對(duì)舊知識(shí)一個(gè)復(fù)習(xí)，如本課涉及到的年齡話題，興趣愛好話題，詢問父母的工作，談?wù)搶櫸?，談?wù)搲?mèng)想等對(duì)于學(xué)生來說這些話題都是學(xué)過的，基本能夠掌握，但是在一節(jié)課同時(shí)出現(xiàn)這些話題要求學(xué)生能夠運(yùn)用自如還是有一定的難度的，需要教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)好教學(xué)的過程，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的知識(shí)在小組內(nèi)交流這些話題，啟發(fā)孩子們多說出更多的內(nèi)容。從而開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的能力。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了一段時(shí)
2、間的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平有了一定的差異，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣逐漸減退。在課堂上他們也表現(xiàn)的不那么積極主動(dòng)，不愿意開口練習(xí)，因此在課堂上我將利用PPT課件，課文動(dòng)畫以及對(duì)話表演等形式吸引他們的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。重視小組內(nèi)合作練習(xí)，形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在制作書的過程中我也在黑板上畫了一本書，引導(dǎo)他們回答出更多的內(nèi)容，激發(fā)他們做書的欲望。并在制作書的過程中，放一段輕松愉快的音樂。在分享自己的書的過程中鼓勵(lì)學(xué)生大膽，勇于表現(xiàn)自己。通過分享彼此作品，提高學(xué)生的能力。讓他們更加自信。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂！ 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1.借助圖片讀懂Larry 書的內(nèi)容，會(huì)根據(jù)內(nèi)容提問。2.引導(dǎo)學(xué)生完
3、成做書任務(wù)，學(xué)會(huì)分享作品，開闊視野，提高表達(dá)能力過程與方法目標(biāo)：1.發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)聽說表演能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與人交流。 2.形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。 3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 4.體驗(yàn)分享的快樂。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：讀懂Larry的書，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)書中相關(guān)問題進(jìn)行提問。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過學(xué)生的聽說讀演，制作理解書中內(nèi)容和意義，并能夠分享自己的作品。資源的開發(fā)及說明本課注重開發(fā)豐富多樣的課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，這些資源也為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。1. 靈活運(yùn)用教材。根據(jù)學(xué)情來開發(fā)課程資源，枯燥的教學(xué)內(nèi)
4、容讓它活起來，教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生由易到難的輸出文本內(nèi)容，并逐步拓寬，使得學(xué)生得到更豐富的知識(shí)。2. 利用網(wǎng)絡(luò)媒體及其他課程資源。好看的圖片和優(yōu)美的音樂讓學(xué)生更輕松愉快地參與教學(xué)活動(dòng)中。利用這些資源使課堂更有趣味，使學(xué)生更能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，獲得好的收獲。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、人物圖片、實(shí)物展臺(tái)、展示板教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.導(dǎo)入新課1.教師出示圖片：Who is he?We know many things about him.Can you say something about Bill?2. 再出示Ted 的圖片，教師問 whos he?3. 出示Jenny 的圖
5、片，教師問whos that girl ?1.學(xué)生看圖片回答問題He is Bill.2.啟發(fā)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于Bill的有關(guān)問題。如：Bill was born on August 12,2004.學(xué)生答：Hes Ted .Hes Bills friend.She is Jenny.1. 教師為學(xué)生制作了精美的圖片，在愉快的氣氛中談?wù)撽P(guān)于的一些事情。2. 知道和Larry的關(guān)系。3. 了解Jenny和Ted與Bill之間的關(guān)系4. 通過多種談話使學(xué)生記住課本中的主要人物2. 呈現(xiàn)新知3操練句子出示新朋友Larry 的圖片，1. 聽一遍錄音讓學(xué)生回答兩道問題：(1)When was Larry bo
6、rn?(2)What does he want to be when he grows up?2. 再次聽錄音，并跟讀回答問題：This time ,Letslisten and follow itand then answer the questions.(1)Where does he go to school?(2)Does he have a pet? （a）Whats the pets name?（b）When was its birthday?(3)What does his father/mother do?3.Lets answer next questions.(1)What
7、 his favourite season?(2)How many rooms are there in his home?(3)Why were his parents pound?4.翻開課本自由讀課文Ok, please open your books and turn to page at 8. Read it b yourself. 5.在讀課文中了解關(guān)于Larry的一些事情。 在小組內(nèi)練習(xí)談?wù)揕arryCan you ask andanswer like this?You can ask more questions. Work in pairs. Who can play?Lar
8、ry wants to be adoctor when he grow up.問一名同學(xué)：Then .How about you? And you?問答練習(xí)關(guān)于你的伙伴Boys and Girls. Were know about Larry.Do you want to know about your partners?Lets ask and answer.1. 學(xué)生說學(xué)生帶著問題聽錄音，能夠回答出兩道問題。（1）He was born on Augest 12,2004.（2）He wants to be a doctor ,when he grow up . 2.學(xué)生聽一句跟讀一句，回
9、答問題（1）He goes to Park School .（2）Yes, he has a pet cat .(3)His mother is a teacher .學(xué)生聽一句跟讀一句，然后回答問題(1) His favourite season is summer.(2)S:There are three rooms.(3)S: Because he won a prize for playing the violin .學(xué)生自由讀課文理解課文的內(nèi)容及意義。S：Read it by yourself .Play the dialogue 學(xué)生大聲朗讀2.通過讀和在小組內(nèi)對(duì)話練習(xí)鞏固知識(shí)。3
10、.用學(xué)過的句子來描述Larry.學(xué)生用接龍的形式來做問答練習(xí)熟練掌握這些句子1. 通過兩個(gè)問題，讓學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，掌握兩個(gè)句型。2. 帶著問題去聽錄音，學(xué)生不會(huì)盲目的聽。 3. 通過回答問題，提高學(xué)生的語(yǔ)言的組織能力和表達(dá)能力。4. 再次聽課文并跟讀讓學(xué)生正確的掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)提高學(xué)生的朗讀能力。聽到的和課本相結(jié)合，更加熟悉課本內(nèi)容。在小組內(nèi)練習(xí)對(duì)話培養(yǎng)學(xué)生的說和表演能力，并培養(yǎng)合作精神。有利于更好的掌握句型，為下一步做書做準(zhǔn)備。用接龍游戲的形式調(diào)動(dòng)孩子們練習(xí)說。4制作自己的書5分享作品學(xué)會(huì)制作自己的書：We know sth about Larry from his own book.
11、So if you make your own book. Your partners well know you better.出示課件的內(nèi)容，讓學(xué)生讀，教師引導(dǎo)學(xué)生找出重要的信息Look these questions and read by yourself. You can ask lots of questions Jestlike this. But youd better include This information. Do you under stand? Lets begin to make our own book.You can help inyour group.教
12、師巡視學(xué)生的制作過程并給與指導(dǎo)：1.Now have you finished? （1）Show me your book（2）Ok,Go back to your seat ,please .3.Whose book do you like best?4. So can you share your book for us?4.教師指出3名同學(xué)到展臺(tái)前展示再找兩名自愿來展示的同學(xué)。5.全班展示Ok ,if you all want to share your book ,then please give the booke to the leader ,and 1. 學(xué)生自由讀課件的問題2能
13、夠回答重要的信息學(xué)生讀出這些句子。 Born schoolfathermotherfavouritegrow up3學(xué)生在小組內(nèi)制作書1.學(xué)生們出示自己的書，然后在小組內(nèi)交流2. 學(xué)生到小組外去分享更多伙伴的作品3. 學(xué)生到前面分享自己的作品。4.各組長(zhǎng)將小組組員的書放到前面的展板上。1.激發(fā)學(xué)生制作書的欲望。 2.解決本課的難點(diǎn)，對(duì)于能力差的同學(xué)不知道寫什么3.教師為學(xué)生播放輕松的音樂，讓學(xué)生在美好的輕松的氣氛中完成自己的作品。4.和伙伴分享自己的快樂.5.去分享伙伴的作品并會(huì)提出問題。培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神，敢于展示自己的作品。給更多同學(xué)展示機(jī)會(huì)總結(jié)作業(yè) You have a good job .It is so nice .After class your can read everyones book .Home work 1 read your friends book . 2 Ask questions about his /her book . 課后同學(xué)們可以繼續(xù)欣賞1.課上的時(shí)間是有限的，所以教師為學(xué)生創(chuàng)造課下時(shí)間繼續(xù)欣賞2.通過分享自己的作品，增強(qiáng)學(xué)生自信心，幫助學(xué)生建立用英語(yǔ)與人交流的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)為了使學(xué)生更好地掌握本節(jié)課內(nèi)容，抓住本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)，板書設(shè)計(jì)如下：
義務(wù)教育教科書 (2)
