《廊坊市第四中學(xué)《科舉制的創(chuàng)立》ppt課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廊坊市第四中學(xué)《科舉制的創(chuàng)立》ppt課件.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 課 科舉制的創(chuàng)立,廊坊市第四中學(xué) 董鵬 2011.3.10,,課前小測(cè),1、隋朝 建立者是 ，都城 ，他是個(gè) 的皇帝。 亡國(guó)之君是 ，他開(kāi)通了一條縱貫?zāi)媳钡? 。 2、唐朝 建立者 ，就是唐高祖，定都 。 唐朝的第二位皇帝是 ，就是唐太宗，年號(hào) ； 唐太宗的治國(guó)的政策的措施是： ; ; ; 。 歷史上稱他當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“ ” 是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝, 人稱她的統(tǒng)治為“ ， ” 的改革措施，包括： ; ; 。 這些措施，使開(kāi)元年間的政局為之一新，史稱“開(kāi)元之治”。 隋唐時(shí)期有作為的五位皇帝是：,隋文帝,長(zhǎng)安,勵(lì)精圖治,隋煬帝,京
2、杭大運(yùn)河,李淵,長(zhǎng)安,李世民,貞觀,貞觀之治,武則天,政啟開(kāi)元，治宏貞觀,唐玄宗,隋文帝,隋煬帝,唐太宗,武則天,唐玄宗,導(dǎo)入,唐太宗治國(guó)的政策和措施：,唐太宗重視 ,減輕 ； 注意“ ”,節(jié)制自己的享受欲望。 下令 ,革除“ ”的弊政,有利于 。 唐太宗注意 和 。,發(fā)展生產(chǎn),農(nóng)民的賦稅勞役,戒奢從簡(jiǎn),合并州縣,民少吏多,減輕人民負(fù)擔(dān),任用賢才,虛心納諫,,經(jīng)濟(jì)上,,政治上,返回,唐玄宗前期治國(guó)的政策和措施：,返回,政治上：,任用熟悉 、富于 的 等 人當(dāng)宰相，“勵(lì)精為治” 重視 ，把 ，并親自 考核 的政績(jī)。 開(kāi)元初年，唐玄宗命人
3、 ， 表示 決心。,,姚崇,地方吏治,（“戒奢從簡(jiǎn)”）,吏治,改革精神,縣令,不再用奢侈物品的,（開(kāi)元之治）,你來(lái)告訴我: 你所理解的科舉是一項(xiàng)什么樣的制度？,簡(jiǎn)而言之，通過(guò)考試的方法來(lái)選拔官吏的制度就是科舉制度。,第4課 科舉制的創(chuàng)立,學(xué)習(xí)目標(biāo):,一、科舉制的誕生,二、科舉制的完善,三、科舉制的影響,自學(xué)導(dǎo)讀1：,1.科舉考試誕生的原因和作用是什么？,隋文帝,隋煬帝,唐太宗,武則天,唐玄宗,隋朝,唐朝,開(kāi)始用分科考試的方法來(lái)選拔官員。,詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容,正式設(shè)置進(jìn)士科， 科舉制度正式誕生。,,,1.大大擴(kuò)充了國(guó)學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。,,2.進(jìn)士科考中第
4、一名的， 稱為狀元。,,1.首創(chuàng)殿試 2.開(kāi)創(chuàng)武舉,,,原因,1.魏晉以來(lái)，高門權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以做官；2.許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方 擔(dān)任高官。,作用,,1.門第不高的讀書人，可以憑才學(xué)做官； 2.選拔官吏的權(quán)力，也從地方集中到朝廷。,2.隋唐五位皇帝對(duì)科舉制所起的作用是什么？,導(dǎo)讀2,你知道隋朝當(dāng)時(shí)錄取了哪些人？,進(jìn)士及第,孔穎達(dá)冀州衡水人 。應(yīng)時(shí)而出，應(yīng)舉明經(jīng)。唐代用其書作為科舉取士的標(biāo)準(zhǔn)。,房玄齡博覽經(jīng)史，工書善文，18歲時(shí)本州舉進(jìn)士。,返回,你來(lái)告訴我: 1.唐朝科舉考試的科目較多，以哪兩科最重要？,常設(shè)考試科目：秀才、明法、明書、明算、 明字、三史
5、科、開(kāi)元禮科 最為重要的科目：進(jìn)士科和明經(jīng)科,“五十少進(jìn)士，三十老明經(jīng)”,你來(lái)告訴我: 2.唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關(guān)？,唐太宗,武則天,唐玄宗,1.大大擴(kuò)充了國(guó)學(xué)的規(guī)模， 擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。,2.進(jìn)士科考中第一名的， 稱為狀元。,1.首創(chuàng)殿試,,,2.開(kāi)創(chuàng)武舉,詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容,,返回,想 一 想,科舉考試的受益者是誰(shuí)？,“天下英雄，入吾彀中矣” “太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭” “十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”,說(shuō)明“科舉考試最大的受益者是封建最高統(tǒng)治者皇帝”,唐太宗時(shí)新科進(jìn)士魚貫而出,看圖：請(qǐng)你描述一個(gè)讀書人的經(jīng)歷,返回,,郭子儀,武舉人郭子儀以武舉高第入仕從軍，安
6、史之亂爆發(fā)后，任朔方節(jié)度使，率軍收復(fù)洛陽(yáng)、長(zhǎng)安兩京，功居平亂之首，享有崇高的威望和聲譽(yù)。,返回,武舉人,想 一 想,唐玄宗以詩(shī)賦作為科舉考試的內(nèi)容好不好？為什么？,唐朝進(jìn)士科重視考詩(shī)賦，對(duì)于唐朝文學(xué)繁榮和發(fā)展、詩(shī)歌藝術(shù)的普及提高是有利的。對(duì)于確立唐詩(shī)在中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上的地位有著很大的促進(jìn)作用。,返回,想 一 想,如果你是一個(gè)準(zhǔn)備參加進(jìn)士科考試的舉人，得知唐玄宗規(guī)定詩(shī)賦作為今年的考試內(nèi)容，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你再估計(jì)一下唐朝的文學(xué)界、教育界將會(huì)呈現(xiàn)出怎樣的局面？,自學(xué)導(dǎo)讀2：,科舉制的影響是什么？,小結(jié),對(duì)國(guó)內(nèi)的影響：,對(duì)鄰國(guó)的影響：,1.科舉制改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn) 入各級(jí)政府任
7、職。,2.科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。,3.科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī) 賦，大大有利于唐詩(shī)的繁榮。,4.科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年，直到清朝末 年才被廢除。,唐朝科舉制在當(dāng)時(shí)還影響到鄰國(guó)，新羅、日本都曾通過(guò)考試選官。,縉紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為美。 唐摭言,有官職或者做過(guò)官的人都希望自己是科舉出身，說(shuō)明唐朝科舉制度影響很大。,返回,本課小結(jié),一、隋朝科舉制度的誕生,一、隋朝科舉制度的誕生,1.隋文帝時(shí)期：分科考試選拔官員,2.隋煬帝時(shí)期：設(shè)置進(jìn)士科科舉制正式誕生,二、唐朝科舉制的完善,1.唐太宗時(shí)期：擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模,2.武則天時(shí)期：形成殿試；開(kāi)創(chuàng)武舉,3.唐玄宗時(shí)期：詩(shī)賦成為進(jìn)士科考試主要內(nèi)容,三、科舉制的影響,1.對(duì)國(guó)內(nèi)的影響,2.對(duì)鄰國(guó)的影響,考考你,我國(guó)科舉制正式誕生于（ ） A、唐玄宗時(shí) B、武則天時(shí) C、唐太宗時(shí) D、隋煬帝時(shí) 科舉制被廢除是在（ ） A、宋朝末年 B、元朝末年 C、明朝末年 D、清朝末年 隋唐以來(lái)的歷朝統(tǒng)治者都沿襲使用科舉制度，其根本原因是科舉制度（ ） A、有利于選拔人才 B、有利于鞏固專制統(tǒng)治 C、以儒家思想為核心 D、科舉制度比較完善,D,D,B,科舉制度是我國(guó)古代地方政權(quán)通過(guò)推舉選拔官員的制度。（ ）,,中央,歷史診所,（請(qǐng)判斷并改正 ）,考試,
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