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1、 尊重勞動者 珍惜勞動成果項目二 珍惜勞動成果 教學目標1. 情感、態(tài)度與價值觀目標認識勞動成果來之不易，凝結(jié)著無數(shù)勞動人民的汗水；能夠樹立珍惜勞動成果、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成文明消費的習慣。2. 能力目標學會節(jié)約、珍惜勞動成果。3. 知識目標知道珍惜勞動成果的必要性和重要性。重點難點教學重點：理解珍惜勞動成果的重要意義。教學難點：生活條件好了，同樣要珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣。教學準備教師準備：表現(xiàn)我國國情的圖片、文字和數(shù)據(jù)資料，制作課件。學生準備：收集古今中外珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約的名言、故事資料；調(diào)查日常生活中是否存在浪費勞動成果的思想和行為。導入新課 【教師導語】 親愛的同學們
2、，我們今天的生活富足，各種食物應有盡有。可你知道糧食是怎么來的嗎？請看視頻，并體會其中蘊含的道理。學生討論：節(jié)約糧食，愛惜勞動成果。【教師提問】為什么要珍惜勞動成果呢？帶著問題學習新課。設計意圖:通過視頻，把孩子們帶進美麗的田野，看到農(nóng)民伯伯辛苦種田，體會出勞動成果來之不易，告誡我們尊重勞動者，最重要的是珍惜勞動成果。講授新課 環(huán)節(jié)一：名詩經(jīng)典大比拼小組內(nèi)討論古人節(jié)約的故事，并在班內(nèi)分享，看誰知道得多。古人說： “粒粒皆辛苦”“一粥一飯當思來之不易”，可見珍惜勞動成果是中華民族的傳統(tǒng)美德。設計意圖:通過本環(huán)節(jié)，體會珍惜勞動成果是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們現(xiàn)代人有沒有發(fā)揚光大呢？有什么問題需改進呢
3、？讓我們走近校園看一看。環(huán)節(jié)二：浪費行為大曝光哭泣的包子一張校園浪費現(xiàn)象的照片(成堆的包子被扔在地上)。你知道一個包子由多少勞動者參與制作才能到我們手中嗎？學生討論：包子的“前世今生”。設計意圖:發(fā)動學生討論交流，充分挖掘包子背后隱藏的勞動力。勞動成果是多么來之不易。你還知道在家庭、學校、社會等場所有哪些浪費行為？（學生分組討論浪費現(xiàn)象）設計意圖：通過本環(huán)節(jié)讓學生感悟浪費背后是對廣大勞動者的不尊重，是對社會財力物力的巨大浪費。圖片直觀的展示，旨在引起學生共鳴，譴責浪費行為。同時為下一環(huán)節(jié)教學打好基礎，做好鋪墊。環(huán)節(jié)三：節(jié)儉品質(zhì)助成長【教師引導】有人說，現(xiàn)在我們的生活富裕了，可以浪費一些，不節(jié)儉
4、也沒有關(guān)系，不會影響我們的生活。這種想法對嗎？我們一起看馬未都先生談節(jié)儉?！静シ乓曨l】馬未都談節(jié)儉學生討論這段視頻說明什么道理？總結(jié)出：節(jié)儉是一種美德。有錢人是不是不節(jié)儉呢？讓我們走近華人首富李嘉誠100元換1元的故事。 香港富豪李嘉誠有一次從酒店出來，準備上車的時候，把一枚硬幣掉在了地上，硬幣咕轆轆地向陰溝滾去，他便欠下身去追撿。旁邊一位保安見狀，立即過來幫他拾起，然后交到他的手上。李嘉誠把硬幣放進口袋后，再從錢夾里取出100元港幣，遞給保安作為酬謝。為了一元錢卻花了100元，這無論從哪個角度看都是不劃算的。有人向李嘉誠問起這件事情，他的解釋：“若我不去撿硬幣，它就會在這個世界上消失，而我給
5、保安100元，他便可以用之消費。我覺得錢可以拿去使用，但不能浪費。正是這種品質(zhì)讓李嘉誠富而思進，富而思源，事業(yè)穩(wěn)步前進，取得了更大的成就?！境尸F(xiàn)課件】學生看后談體會：這種美德有助于成就自己、發(fā)展事業(yè)。設計意圖：讓學生明白節(jié)儉并不是窮人的事，富人同樣需要節(jié)儉；同時告誡學生不要貪婪、虛榮。良好品質(zhì)能夠成就自我。環(huán)節(jié)四：國家發(fā)展我有責節(jié)儉不僅是一種品質(zhì)，更是一種愛國行為，展示我國國情知多少。然后學生談感受?！窘處熆偨Y(jié)】處于社會主義初級階段、尚不發(fā)達，森林土地水資源人均占有量少，我國不是地大物博而是地大物薄。如果我們肆意浪費，會導致資源枯竭，結(jié)果將是直接影響我們的生存。設計意圖：通過舉例認識國情，體會
6、出國家之間的差距，增強緊迫感?！窘處熆偨Y(jié)】我們來算一算:每人每天節(jié)約一元錢，14億人口會節(jié)約多少。這一元錢可能是一個包子、一度電、一滴水，再說我們浪費的何止是一滴水、一度電。因此，珍惜勞動成果就是在為國家增磚添瓦，為社會做貢獻。設計意圖：中國是人口大國，再少的個人浪費乘以14億也是社會大問題。本主題教育啟發(fā)學生，從小事做起就是在為國家干大事。因此，初級階段國情不允許恣意浪費。環(huán)節(jié)五：課堂收獲我來說，我行我秀我警示引導學生表達出對本課感受最深、收獲最大的一句話。面對眾多浪費現(xiàn)象，組織學生設計警示語。設計意圖：通過學生梳理本節(jié)的內(nèi)容，增強認識。設計警示語活動深化珍惜勞動成果的行為，增強學生的社會責
7、任感。課堂小結(jié)珍惜勞動成果是大家的責任，更是一種美好的品質(zhì)，還是尊重勞動者的表現(xiàn)。讓我們行動起來，為國為家盡一份力，相信我們的明天會更加燦爛美好。板書設計珍惜勞動成果1.傳統(tǒng)美德2.尊重勞動，尊重勞動者的表現(xiàn)3.勤儉節(jié)約,成就自己4.初級階段的國情不允許我們浪費課外拓展利用課余時間調(diào)查所在社區(qū)或者村莊生活中的浪費都有哪些種類。然后計算浪費的物資可以支持多少個貧困家庭的開支（一個家庭按照10000元計算）。把不用的衣服等用品，消毒后可以送給附近需要的人。教學反思本課的設計遵循了從學生實際出發(fā)的原則，以身邊人、身邊事為切入點。注重學生的體驗，以學生已有的生活體驗、知識感悟為基礎展開教學，將比拼、勞動產(chǎn)品的前世今生、計算浪費等引入課堂，極大地提高了學生參與課堂的積極性，增強了本節(jié)課的趣味性和邏輯性。通過學生的課前準備和課后拓展，使學生的學習過程具有開放性和可持續(xù)性，使課堂成為學生展示自我、弘揚個性的平臺。本課教學深入淺出，把理論性的知識生活化，把書本的知識體驗化，收到良好的效果。該教學設計中，也有一些不足。導入新課部分的內(nèi)容略顯單調(diào)，而且與下一環(huán)節(jié)稍有重復。
尊重勞動者 珍惜勞動成果
