二 年級(jí)第一學(xué)期 爬越60-80厘米高的障礙物

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1、二 年級(jí)第一學(xué)期 爬越60-80厘米高的障礙物教材單元教學(xué)計(jì)劃 課時(shí) 2 單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)地條件下爬越一定高度障礙物的方法。 2、 具備簡(jiǎn)單的攀爬技能和安全意識(shí)，發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性和柔韌性。 3、 在各種活動(dòng)中感受攀爬的樂趣，樂于和同伴交流練習(xí)時(shí)的感受，逐步形成勇敢頑強(qiáng)、克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì) 重難點(diǎn) 手腳協(xié)調(diào)配合，依次爬越障礙物 課次 4 課次 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點(diǎn)與 難點(diǎn) 教與學(xué)的策略 學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià) 一 爬越60-80厘米高的障礙物 1、爬越不同的障礙物 2、視頻展示 3、自選障礙物進(jìn)

2、行爬越練習(xí) 4、挑戰(zhàn)不同高度的障礙物 1、感知身體在爬越不同高度障礙物時(shí)的變化，能具備簡(jiǎn)單的手腳配合爬越技能和安全意識(shí)。發(fā)展爬越障礙的能力。 2、學(xué)會(huì)綜合活動(dòng)“拯救星球”的方法與規(guī)則，提高身體的速度、平衡、協(xié)調(diào)能力。 3、樂于參與爬越活動(dòng)，知道安全學(xué)練和相互保護(hù)的重要性 重點(diǎn)：雙手撐穩(wěn)障礙物，安全過(guò)障礙 難點(diǎn)：手腳依次過(guò)障礙 1、 教師講解示范，學(xué)生聆聽 2、 鼓勵(lì)學(xué)生在多種形式的障礙物上體驗(yàn)，學(xué)生以小組形式相互保護(hù)合作，爬越障礙物的練習(xí)。 3、 通過(guò)觀看視頻，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)爬越姿勢(shì)，手撐位置。 4、 鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，爬越各種障礙物 5、 組

3、織學(xué)生挑戰(zhàn)不同高度的障礙物。 6、 小結(jié)點(diǎn)評(píng) 雙手撐穩(wěn)，小組合作安全過(guò)障礙 二 爬越60-80厘米高的障礙物 1、 重點(diǎn)： 1、 三 爬越60-80厘米高的障礙物 1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧 2、小組復(fù)習(xí) 3、教對(duì)比示范 4、分組練習(xí) 5、體驗(yàn)比賽 1．學(xué)會(huì)蹬地提跨快速爬越跳箱的方法，知道安全學(xué)練的重要性。 2． 發(fā)展爬越的能力，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈敏性 3．養(yǎng)成合理自評(píng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 4．具有自我展示的勇氣 重點(diǎn)：蹬地提膝快速過(guò)障礙 難點(diǎn)：合理保護(hù)與幫助 1．教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧 2．學(xué)生小組復(fù)習(xí)60—80厘米跳箱，回顧要領(lǐng) 3．教對(duì)比

4、示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察，引出“蹬地提跨”的要領(lǐng) 4．組織學(xué)生分組練習(xí)，鞏固要領(lǐng) 5.教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全 6.個(gè)人展示、點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng) 7．組織比賽，小結(jié)，表?yè)P(yáng)安全快速的小組 手腳協(xié)調(diào)合理保護(hù)快速安全過(guò)障礙 四 1、爬越60-80厘米高的障礙物 2、通過(guò)；練習(xí)引出課題 3、小組復(fù)習(xí) 4、鼓勵(lì)學(xué)生連續(xù)爬越兩個(gè)障礙物 5、分組練習(xí)，鞏固要領(lǐng) 6、體驗(yàn)游戲“翻山越嶺” 1．體驗(yàn)連續(xù)爬越2個(gè)60—80厘米跳箱的方法 2．發(fā)展爬越的能力，增強(qiáng)上、下肢力量及身體協(xié)調(diào)性和靈敏性 3．逐步養(yǎng)成合理的自我保護(hù)意識(shí)和相互保護(hù)意識(shí) 4．逐步養(yǎng)成互助互評(píng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 重點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)快

5、速過(guò)障礙 難點(diǎn)：動(dòng)作連貫 1．教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題 2．組織學(xué)生分組復(fù)習(xí)60—80厘米跳箱，回顧要領(lǐng) 3．學(xué)生大膽嘗試連續(xù)爬越2個(gè)60—80厘米跳箱，引出“連貫協(xié)調(diào)”的要領(lǐng) 4．引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，鞏固要領(lǐng) 5．體驗(yàn)游戲“翻山越嶺”的快樂 6．教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全 7．小組展示、點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng) 安全合理的爬越2個(gè)以上的障礙物并能相互幫助和保護(hù) 安全提示 1．選擇平整的場(chǎng)地，場(chǎng)內(nèi)沒有雜物（課前檢查場(chǎng)地） 2．器械的前方放置一定高度的海綿墊 3．合理安排學(xué)生練習(xí)隊(duì)形及練習(xí)路線和方向 4．做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，特別是上、下肢及腕、髖、踝關(guān)節(jié) 5．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)練安全意識(shí)，注意

6、四周，以免發(fā)生碰撞 資源保障 海綿墊40塊 體操凳4張 橫箱6個(gè) 電子屏幕 自制教學(xué)視頻 浦東新區(qū) 凌橋 小學(xué)《體育與健身》課時(shí)計(jì)劃 年級(jí) 班級(jí) 二年級(jí) 人數(shù) 36 周次 8 課次 1 日期 執(zhí)教 龔巍 課型 內(nèi)容 主題 1攀登與爬越：爬越60—80厘米高的障礙物 4---(1) 2．綜合： 拯救星球 2---(1) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、 感知身體在爬越不同高度障礙物時(shí)的變化，能具備簡(jiǎn)單的手腳配合爬越技能和安全意識(shí)。發(fā)

7、展爬越障礙的能力。 2、 學(xué)會(huì)綜合活動(dòng)“拯救星球”的方法與規(guī)則，提高身體的速度、平衡、協(xié)調(diào)能力。 3、 樂于參與爬越活動(dòng)，知道安全學(xué)練和相互保護(hù)的重要性 重點(diǎn) 雙手撐穩(wěn)障礙，安全過(guò)障礙 難點(diǎn) 手腳依次過(guò)障礙 安全措施 1、 檢查場(chǎng)地和器材 2、 加強(qiáng)安全教育和保護(hù) 課序 時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容 生理負(fù)荷 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組織 形式 實(shí)施 要點(diǎn) 次數(shù) 時(shí)間 強(qiáng)度 一 1 課堂導(dǎo)入 1.、集合整隊(duì) 2、師生問(wèn)好 3、宣布內(nèi)容 1、 師生集合，師生問(wèn)好 2、 宣布課的內(nèi)容 3、檢查課堂常規(guī) 1、 迅速集隊(duì)，師生問(wèn)

8、好 2、 認(rèn)真聽講，積極投入 3、 遵守要求 四列橫隊(duì) 快、靜、齊，精神飽滿 二 5 準(zhǔn)備活動(dòng) 走、跑、跳、爬綜合活動(dòng) 4-6 3 中 1、 語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生、結(jié)合音樂進(jìn)行走、跳、爬綜合活動(dòng) 2、 對(duì)參與積極的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定 3、 提示 1、 學(xué)生根據(jù)教師提示進(jìn)行活動(dòng) 2、 在教師語(yǔ)言引導(dǎo)下，積極投入到熱身游戲中 散點(diǎn) 激情投入，充分熱身，避免碰撞 三 18 攀登與爬越：爬越60-80厘米高的障礙物 1、爬越不同的障礙物 2、視頻展演，要點(diǎn)提示 3、自選障礙物進(jìn)行爬越練習(xí) 4、挑戰(zhàn)：不同高度的障礙物 6-8

9、 6-8 4-8 3 3 3 中 中 大 1、引導(dǎo)學(xué)生爬越不同形態(tài)下的障礙物 2、組織學(xué)生交流爬越方法 3、教師出示爬越動(dòng)作視頻，講述要點(diǎn)（手撐障礙物位置） 4、引導(dǎo)學(xué)生自選障礙物進(jìn)行爬越練習(xí) 5、教師巡視，組織學(xué)生組內(nèi)互評(píng) 6、鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)不同高度的障礙物 7、交流（動(dòng)作視頻）與小結(jié) 1、有序參與爬行活動(dòng) 2、積極參與討論，主動(dòng)發(fā)言 3、認(rèn)真觀察，仔細(xì)聆聽 4、與同伴合作爬越障礙物 5、組內(nèi)動(dòng)作互評(píng) 6、明確方法與要求，與同伴合作積極參與到爬越

10、不同高度的障礙物 7、 參與并聆聽 主動(dòng)參與，激發(fā)興趣 雙手撐穩(wěn)障礙物 勇于挑戰(zhàn) 安全學(xué)練 評(píng)價(jià)鼓勵(lì) 合作互助 四 8 綜合活動(dòng)： 拯救星球 1以九人為一個(gè)單位，哨聲響起，兩名隊(duì)員小步跑過(guò)海綿墊，兩名隊(duì)員手牽手，一隊(duì)員走體操凳，一隊(duì)員幫助，來(lái)到橫箱前取得相應(yīng)的貼紙。然后爬越過(guò)體操凳，跑回隊(duì)伍與下一名隊(duì)員擊掌，依次類推，在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)取得貼紙多的小隊(duì)獲勝。 4 3 中 1、 講解綜合活動(dòng)的方法和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí) 2、 教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) 3、 組織學(xué)生比賽 1明確方法與規(guī)則，積極投入活動(dòng)。 2學(xué)生互評(píng)活動(dòng)中的表現(xiàn) 3學(xué)生積極參與

11、 注意安全 遵守規(guī)則 五 3 放松小結(jié)： 1放松 2小結(jié)與評(píng)價(jià) 1 1 1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng) 2、師生同練 3、引導(dǎo)學(xué)生積極自評(píng)、互評(píng)并進(jìn)行總結(jié)。 1、跟隨教師進(jìn)行放松活動(dòng) 2、學(xué)生積極自評(píng)，互評(píng)并進(jìn)行小結(jié)。 散點(diǎn) 身心放松 客觀評(píng)價(jià) 預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng) 負(fù)荷 全課練習(xí)密度 42% 場(chǎng)地 器材 體操墊40，橫箱4個(gè)，體操凳4個(gè) 電子屏幕 自制教學(xué)視頻 課 后 反 思 基本部分密度 50% 全課平均心率 120 心理負(fù)荷 積極參與合作 體驗(yàn)爬越樂趣

12、 -----二年級(jí)《爬越60-80厘米高的障礙物》設(shè)計(jì)說(shuō)明 一、指導(dǎo)思想： 著眼于改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為主體進(jìn)行體驗(yàn)與練習(xí)，運(yùn)用游戲法，將枯燥、無(wú)趣的攀爬教材變得主題鮮明、形式新穎，寓教育于活動(dòng)中，提高學(xué)生爬越能力；同時(shí)，以同伴合作互助學(xué)練，營(yíng)造愉快、和諧、寬松的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂、重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究與分析，真正成為課堂的主人。 二、相關(guān)分析： （一）學(xué)情分析： 本課的授課對(duì)象是二年級(jí)借班的學(xué)生，課前了解該班學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力較為薄弱，注意力容易分散。另外二年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期，肌肉力量較差，容易疲勞，運(yùn)動(dòng)能力個(gè)體差異較大。 針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)

13、，在教學(xué)中要設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)且富有趣味性的練習(xí)方式和手段，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、鼓勵(lì)與幫助等，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，寓學(xué)于活動(dòng)之中，寓樂于教學(xué)之中。 另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、區(qū)別對(duì)待。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身能力的不同選擇合適的伙伴進(jìn)行合作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們確立“我能行”的自信心。此外，考慮到安全意識(shí)薄弱，這就需要教師在活動(dòng)時(shí)考慮到各種安全因素，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)安全教育，教會(huì)學(xué)生如何保護(hù)自己。 （二）教材分析 1、攀爬：爬越60—80厘米高的障礙物 爬越能力是人體的基本運(yùn)動(dòng)能力之一，每個(gè)學(xué)生從孩提時(shí)代起不用教自身就具有一定的爬越能力和運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力。而現(xiàn)在仍然將爬越作

14、為《體育與健身》課程的基礎(chǔ)教材，目的是通過(guò)反復(fù)的練習(xí)不斷促進(jìn)學(xué)生手腳協(xié)調(diào)活動(dòng)能力的提高。二年級(jí)《體育與健身》課程中，將爬越60——80厘米高的障礙物作為教學(xué)內(nèi)容，正是考慮到二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際身高與障礙物之間的適宜練習(xí)高度。本單元共四課次，從體驗(yàn)爬越到動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)，教學(xué)層次分明。作為第一課次，將雙手撐穩(wěn)、互相合作作為爬越體驗(yàn)的重點(diǎn)，旨在通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中享受同伴互助的樂趣，增進(jìn)友誼，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的方式。 2、綜合活動(dòng)：拯救星球 為貫徹全面發(fā)展原則，本課還設(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)：拯救星球，一方面考慮到上下肢搭配讓學(xué)生的身體得到全面發(fā)展；另一方面，想進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中與

15、他人交往合作的能力，同時(shí)培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、互幫互助、樂于分享的優(yōu)良品質(zhì)。 三、德育目標(biāo)： 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生攀爬興趣，勇于挑戰(zhàn)，樂于展示自我。 在教學(xué)中通過(guò)運(yùn)用合作學(xué)練、自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)等有效有段，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作學(xué)習(xí)的能力，有助于樹立學(xué)生克服困難的信心，獲得超越和戰(zhàn)勝自我的成功喜悅，并在學(xué)練中樹立安全活動(dòng)意識(shí)。 四、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 感知身體在爬越不同高度障礙物時(shí)的變化，能具備簡(jiǎn)單的手腳配合爬越技能和安全意識(shí)。發(fā)展爬越障礙的能力。 2、 學(xué)會(huì)綜合活動(dòng)“拯救星球”的方法與規(guī)則，提高身體的速度、平衡、協(xié)調(diào)能力。 3、 樂于參與爬越活動(dòng)，知道安全學(xué)練和相互保護(hù)的重要

16、性 重點(diǎn)：雙手撐穩(wěn)障礙 ，安全過(guò)障礙 難點(diǎn)：手腳依次過(guò)障礙 五、主要教學(xué)流程： 1、熱身 走、跑、爬 課的開始部分學(xué)生在音樂中和教師一起進(jìn)行走、跑、爬的熱身活動(dòng)，通過(guò)最后一個(gè)爬的活動(dòng)引出上課內(nèi)容，使學(xué)生初步構(gòu)成動(dòng)作輪廓。 2、攀登與爬越：爬越60—80厘米高的障礙物 a：在不同形狀的障礙物上爬行 通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生去嘗試在各種障礙物上的爬行，學(xué)生以3人小組為單位，互幫互助去完成每一個(gè)練習(xí)。 b：視頻展示 教師視頻展示，講述要點(diǎn)（手撐位置），學(xué)生認(rèn)真觀察。 c：自選障礙進(jìn)行爬越練習(xí) 通過(guò)視頻的展示，學(xué)生形成動(dòng)作概念，以小組為單位，進(jìn)行障礙物的爬越練習(xí)。 d：挑戰(zhàn)不同

17、高度 教師鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生建立自信心，團(tuán)結(jié)互助，挑戰(zhàn)高度。 3、綜合活動(dòng)：拯救星球 通過(guò)以上的練習(xí)，組織了綜合活動(dòng)“拯救星球”，通過(guò)小組間的，互幫互助去完成這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中愉悅身心，同時(shí)在體育課中的滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。 4、評(píng)價(jià)融入立發(fā)展 課的結(jié)束部分安排的放松內(nèi)容，讓學(xué)生在緊張的練習(xí)后盡快的解除疲勞，從興奮的狀態(tài)逐步恢復(fù)到安靜時(shí)的狀態(tài)。同時(shí)師生共同對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)，并對(duì)下堂課進(jìn)行展望。 六、問(wèn)題預(yù)設(shè) 1、二年級(jí)學(xué)生比較活潑好動(dòng)，部分學(xué)生在練習(xí)中很容易分散注意力，不按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)，這就要求教師多觀察，發(fā)現(xiàn)類似現(xiàn)象及時(shí)提醒鼓勵(lì)。 2、學(xué)生在爬越的過(guò)程中，過(guò)于心急，出現(xiàn)雙膝跳跪上障礙物等一些不安全動(dòng)作。 凌橋小學(xué) 龔巍