【沖刺中考】江蘇省2013年中考語文押題訓(xùn)練 專題十九 文學(xué)作品閱讀（教師版） 新人教版

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1、 專題十九 文學(xué)作品閱讀 1．閱讀下文，完成問題。 雪化一化，就有路了 每年下第一場(chǎng)雪的日子，我總會(huì)想起多年前，一個(gè)雪天的經(jīng)歷。 那些日子我始終被一件事情煩惱著，煩惱的起因似乎是為了一些閑言碎語。那時(shí)我初涉文壇，很容易被那些謠言困擾，情緒很波動(dòng)，很激憤。當(dāng)事情漸漸平息時(shí)，我偶爾聽說某某人在其中做了手腳，心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了憤恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問她。 很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)，我出差去某地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個(gè)城市作短暫的停留；去義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她，然后同她拜拜。 到達(dá)那個(gè)城市，已是傍晚時(shí)分了。當(dāng)我走出車站時(shí)

2、，發(fā)現(xiàn)空中已飄起了雪花。那場(chǎng)雪似乎來得很猛。我看著地址打聽路線，乘坐了幾站電車。下車時(shí)，天色很快暗了下來，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址。 雪下得越來越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，四下皆白，分不清天上地下，只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，自己一定是迷路了。 就在那個(gè)時(shí)候，我看見了街邊一間簡陋的平房，窗口露出一線微弱的燈光。我敲響了那家人的房門。門開了，燈光的暗影中，站著一位上了年紀(jì)的老婦．她接過我那張寫著地址的紙條，在燈下看了看，又低頭仔細(xì)地打量著我，說：“那地方太難找，跟你說不明白

3、，還是我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已經(jīng)跨出門檻，踩在了雪地里。 “這大雪天兒出門，一定是有要緊事吧？”她回過頭大聲喊。我含糊地應(yīng)了一聲。 “你是去看望病人吧？看把你累的急的，是親戚，朋友？”她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，一邊等著我。 我心里咯噔一下。親戚？朋友？病人？我沉默著，無言以對(duì)。我怎能對(duì)她坦言相告，自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問罪的！ 似乎就在那一刻，我忽然對(duì)自己此行的目的和意義發(fā)生了一絲懷疑。我不知道自己來這個(gè)城市干什么，甚至也不知道我要去尋找的那個(gè)人究竟是誰。那個(gè)人隱沒在漫天飄飛的雪花中，隨風(fēng)逐流而去。也許出于無知，也許出于一時(shí)的利益

4、之需，她才那樣做。那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！ 腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住。 “這該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟囔。 “不礙事，不礙事，就快到了。”她說，“前面那個(gè)電線桿子右拐，再往前數(shù)三個(gè)門就是。” “大娘，請(qǐng)回吧，這回我認(rèn)得路了……”我說著，聲音忽然喑啞了。 她又重復(fù)指點(diǎn)了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！”那個(gè)蒼老的聲音，被紛揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。 我在雪地上久久佇立著。雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交給陽光

5、去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路，因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。 那個(gè)風(fēng)雪之夜，當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門牌下面時(shí)，我已經(jīng)全然沒有跳下火車時(shí)那種激憤的心情。我平靜地站了一會(huì)兒，將那張被雪水泅濕揉皺的紙條撕碎，然后慢慢朝火車站方向走去。 （選自《情感讀本》2012年6月，有刪改） （1）聯(lián)系全文來看，作者以“雪化一化，就有路了”為題有何作用？ 答： 　 　

6、 答案：題目飽含哲理，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；題目具有雙關(guān)義，暗示了文章的主旨：字面義是說雪化后被覆蓋的道路就會(huì)重新出現(xiàn)，比喻義是說人與人之間的嫌怨一旦消除，心靈就會(huì)相通，生活的天地就會(huì)變得開闊。 （2）文中的畫線句屬于什么描寫？有何作用？ 答：

7、 答案：環(huán)境描寫。點(diǎn)明了人物活動(dòng)的背景，烘托了“我”內(nèi)心的怨恨之情，為下文“我”迷路、老婦引路等情節(jié)作鋪墊。 　 （3）選文中的“老婦”是一個(gè)怎樣的形象？作者是如何刻畫“老婦”形象的？ 答： 　 　

8、 答案：一個(gè)熱情質(zhì)樸、樂于助人、內(nèi)心世界充滿了關(guān)愛的溫情的老婦形象。運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來刻畫“老婦”的形象：多處正面描寫“老婦”的動(dòng)作、語言；通過惡劣的環(huán)境和“我”的態(tài)度轉(zhuǎn)變來側(cè)面烘托“老婦”的形象。 （4）請(qǐng)用簡潔的語言概括作者“多年前一個(gè)雪天的經(jīng)歷”。 答：

9、 答案：“我”去陌生的城市質(zhì)問一個(gè)曾經(jīng)誹謗過“我”的人，但遭遇大雪迷路，一個(gè)大娘冒雪把“我”領(lǐng)到這個(gè)人家門前，“我”卻并沒有進(jìn)去，而是又返回了火車站。　 （5）選文中“我”的情感和心理發(fā)生了怎樣的變化？ 答： 　

10、 　 答案：“我”先是有狹隘的“興師問罪”的心理，后受到老婦的感染后，認(rèn)識(shí)到自己的不足，懂得并學(xué)會(huì)了寬容。 （6）下面的句子有何深刻含義？ 雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路，因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。 答：

11、 答案：不要為世間的紛紛擾擾所困擾；要學(xué)會(huì)用寬容去化解人與人之間的嫌怨；只要自己努力去做，一切怨恨都能被化解；懂得寬容的心靈會(huì)使生活的天地變得開闊。（答出兩點(diǎn)即可）　 2．閱讀下文，完成問題。 樹籬后面的父親 （美）貝蒂·斯坦利 ①我毫無方向感，因此經(jīng)常成為全家人取笑的對(duì)

12、象。有次我們討論人死后會(huì)怎樣，兒子開玩笑說：“媽媽，希望天堂里也有導(dǎo)游，否則你永遠(yuǎn)找不到通往天堂的路?！? ②我笑著告訴他我一點(diǎn)都不擔(dān)心：“只要向著有樹籬的山坡走，我就能找到天堂?！彼拿济@訝地豎了起來，我于是給他講述了我父親的故事。 ③祖父早逝，父親由祖母一手帶大。在那個(gè)年代，還沒有政府救濟(jì)這回事，一家五口歷盡艱難才活了下來。貧苦的出身養(yǎng)成了父親極度節(jié)儉的習(xí)慣。 ④童年時(shí)，當(dāng)我和兩個(gè)哥哥得知?jiǎng)e的孩子都有零花錢時(shí)，我們犯了個(gè)錯(cuò)誤———向父親要錢。父親的臉板了起來：“你們長大了，會(huì)花錢了，那么肯定也會(huì)掙錢了?！睆拇耍枰X的時(shí)候，我們只得幫鄰居打零工，或是沿街叫賣自

13、家種的蔬菜。 ⑤直到我們長大成人，外出求學(xué)、工作，他的態(tài)度也絲毫沒有改變。我們兄妹三人都沒有車的時(shí)候，只能乘長途車回家。車站離家足足有兩英里，父親從來沒有接過我們，哪怕天氣極其惡劣。如果有誰抱怨，他就擺出老子的派頭吼道：“長了腿就是用來走路的！” ⑥我離家上大學(xué)后，每次回家都要走那段長路。我并不在意走路，但是孤身行走在公路和鄉(xiāng)村小路上，我總是提心吊膽。父親似乎并不關(guān)心我的安全，令我有一種不受重視的感覺。 ⑦在一個(gè)春天的傍晚，這種感覺消失了。 ⑧那是極困難的一周。考試加上無休無止的實(shí)驗(yàn)，令我精疲力竭。我渴望回家，想念家里松軟的床。同學(xué)們陸續(xù)到站被家人接走，

14、我只能羨慕地望著窗外。終于，汽車顛簸著停下，我下了車，拖著行李箱開始了長途跋涉。 ⑨一排樹籬沿著小路蜿蜒地爬上山坡，山坡上就是我親愛的家。每當(dāng)我走下大路，踏上最后一段行程，這排樹籬總能令我安心?？吹剿?，我就知道離家不遠(yuǎn)了。 ⑩那天傍晚，樹籬剛剛映入我的眼簾，忽然落下一陣細(xì)雨。我停下腳步，把手里的書放回行李箱里。站起身時(shí)，我看到一個(gè)黑影掠過山坡，向我家走去。仔細(xì)辨認(rèn)，原來那是父親。我明白了———每次回家時(shí)他總站在樹籬后面注視著我，⑩直到確定我平安歸來。我的淚水洶涌而出。原來，父親并非 不關(guān)心我啊。 ?此后，每當(dāng)我回家的時(shí)候，那個(gè)身影便成了我的燈塔。一看到那隱藏在綠樹后

15、偷偷走動(dòng)的身影，我就放松下來。走進(jìn)家門，父親若無其事地端坐在椅子上?！霸趺?，是你！”他說著，拉長的臉上做出驚訝的表情。  ?“你看，”我告訴兒子，“我才不擔(dān)心死后找不到去天堂的路。”路上可能有黑暗的隧道，但隧道盡頭是光明，在隧道盡頭，相信我會(huì)看到一排樹籬蜿蜒地爬上山坡。父親等在山頂上，看見我會(huì)說：“怎么，是你！”  ?而我仍會(huì)像往常一樣回答，“是的，爸爸，是我。我回家了。” （選自《潤·文摘》） （1）“我于是給他講述了我父親的故事?！闭?qǐng)你用簡潔的語言概括“我

16、”講述的故事。 答： 答案：“我”每次回家，父親總是隱藏在樹籬后面注視著“我”，直到確定“我”平安歸來。 　 （2）第?段在文中有何作用？ 答： 　 　

17、 答案：結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭，揭示了“只要向著有樹籬的山坡走，我就能找到天堂”的原因；內(nèi)容上：深化中心，贊美了深沉而偉大的父愛。 （3）本文開篇描述母子間的對(duì)話，在文中有何作用？ 答： 　 答案：引出下文的回憶；設(shè)下了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 （4）請(qǐng)聯(lián)系上下文，賞析下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。 ①父親似乎并不關(guān)心我的安全，令我有一種不受重視的感覺。

18、 答： 　 ②此后，每當(dāng)我回家的時(shí)候，那個(gè)身影便成了我的燈塔。 答： 答案：①“父親似乎并不關(guān)心我的安全”是“我”在不明真相前的心理感受，從下文可知，其實(shí)父親是非常關(guān)心“我”的安全的，“似乎”一詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。②將父親的身影比喻為“燈塔”，生動(dòng)形象地寫出了父親的身

19、影在“我”回家路上所起的重要作用，流露著對(duì)父親的感激之情。 　 （5）請(qǐng)結(jié)合文意，分析本文中的父親形象。 答： 　 　 答案：①極度節(jié)儉：讓孩子自己掙零花錢；②關(guān)愛孩子：總站在樹籬后面注視著“我”回家；③懂得培養(yǎng)孩子的自立能力：車站離家足足有兩英里，父親從來沒有接

20、過我們。 3．閱讀下文，完成問題。 咫尺天涯 曹鴻騫 午飯后，黎大娘正在刷碗，忽聞門外有哭聲。是一個(gè)小女孩的哭聲，先是隱忍著，嗯嗯吱吱的，后來大概是憋不住了，便放聲大哭……“誰家的孩子呢？” 黎大娘自語著。 黎大娘來自農(nóng)村，善良熱情，在樓道里一遇到人，不管是認(rèn)識(shí)的還是不認(rèn)識(shí)的，她都喜歡打個(gè)招呼，為此，常常遭到兒子兒媳的批評(píng)?？伤齾s理直氣壯地說：“在鄉(xiāng)下鄰里之間親如一家，我連吃飯都捧著碗到對(duì)門你二嬸家去串門子！” 小女孩的哭聲一聲比一聲高，哭聲揪著黎大娘的心，黎大娘終于忍不住了，放下手里的活計(jì)，扭開了自家那扇厚重的防盜門。打開門，發(fā)現(xiàn)小女孩就蹲在隔壁的人家門

21、口。 這是隆冬時(shí)節(jié)，昨夜下了一場(chǎng)大雪，天氣很冷。小女孩蹲靠在暗紅色的防盜門下，瑟縮著。見一位慈眉善目的奶奶出來了，便逐漸放低了哭聲。黎大娘笑微微地走到小女孩面前，躬身道：“小姑娘，你別哭，有事跟我說?！? 原來隔壁人家是個(gè)三口之家，夫婦倆帶著孩子在這里打工，天天早出晚歸中午不回來。昨天晚上的一場(chǎng)大雪給孩子們帶來了巨大的快樂。小姑娘草草地吃了午飯，就和小伙伴們一起到操場(chǎng)上打雪仗，越打越瘋，把羽絨服都打濕了，內(nèi)衣也濕了，一停下來就凍得瑟瑟發(fā)抖。上課前老師發(fā)現(xiàn)了她的狼狽樣，生怕她凍病了，便讓她回家換衣服。 小姑娘自知家里沒人，但身上的汗水加雪水濕漉漉的太難受，只得回家碰碰

22、運(yùn)氣。 黎大娘知道了情況，立即把小姑娘領(lǐng)進(jìn)家里給小姑娘換掉了濕衣，然后又從物業(yè)那里要來1309戶主的手機(jī)號(hào)碼與小姑娘的家人聯(lián)系，小姑娘的媽媽很快就跑回來了，氣喘吁吁地連聲對(duì)黎大娘說：“謝謝！謝謝！”借此機(jī)會(huì)，黎大娘到隔壁人家去了一趟，無意間在客廳的正墻上發(fā)現(xiàn)了一只大相框，相框內(nèi)嵌著一張全家福，其間兩位老者就是當(dāng)年的二嬸夫婦！“咦？”黎大娘突然驚叫道。 黎大娘激動(dòng)地說：“我們是老鄰居啊……”三十多年，祖祖輩輩住在一個(gè)屋場(chǎng)，后來，是二嬸家的后門對(duì)著黎大娘家的前門，鄰里之間親如一家，誰家有什么好吃的，老人和小孩總是分著吃。二嬸的右腳不方便，大多時(shí)候都不出工，留在家里看家做家務(wù)，黎大娘家因

23、此沾了不少好處，常托她帶孩子、照應(yīng)曬在門口的稻旱…… 改革開放后，兩家的孩子一個(gè)個(gè)地走出了屋場(chǎng)，走出了家鄉(xiāng)，走南闖北，有的上學(xué)，有的打工，也都一個(gè)個(gè)的出息了。后來，彼此都生分了，后代之間甚至互不認(rèn)識(shí)了。老人跟著孩子轉(zhuǎn)，二嬸轉(zhuǎn)了幾年就去世了。 “啊，原來是這樣啊！”二嬸的兒媳驚喜地感嘆著。黎大娘在這陌生的都市里邂逅老家鄰居的后代，一連高興了好多天，滿以為往后又和上一代一樣親昵地相處，誰知后來見了面還是匆匆地點(diǎn)頭，匆匆地微笑，匆匆地進(jìn)了家門后立馬又關(guān)上那厚重的防盜門。 （選自《天池小小說》2011年

24、第9期，有刪改） （1）通讀全文，請(qǐng)你用簡潔的語言概括小說的主要故事情節(jié)。 答： 答

25、案：這篇小說主要寫黎大娘來到城市生活不習(xí)慣，一次她幫助了鄰居家的小女孩，并得知兩家原來是老鄰居，原以為此次會(huì)像以前一樣親昵相處，沒想到見了面還是匆匆地點(diǎn)頭，匆匆地微笑，匆匆地進(jìn)了家門后立馬又關(guān)上那厚重的防盜門 ?！? （2）你覺得文中的黎大娘是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你用簡潔的語言加以概括。 答： 答案：文中的黎大娘是一位淳樸善良、樂于助人的人。　 （3）“黎大娘知道了情況，立即把小姑娘領(lǐng)進(jìn)家里，給小姑娘換掉了濕衣?！闭?qǐng)說說句子中加點(diǎn)詞語“立即”

26、的表達(dá)作用。 答： 答案：“立即”就是毫不猶豫，表現(xiàn)了黎大娘的熱心助人和淳樸善良。 　 （4）文中的畫線句與后文哪一部分相照應(yīng)？作者這樣安排有什么表達(dá)效果呢？ 答： 　 　

27、 答案：與后文寫隔壁家竟然是二嬸的兒子家相照應(yīng)。兩家原本相互走動(dòng)，往來密切，但現(xiàn)在卻變得生疏起來。這樣寫更能突出小說的主題，同時(shí)也使小說的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。 （5）“……匆匆地微笑，匆匆地進(jìn)了家門后立馬又關(guān)上那厚重的防盜門?！蹦阌X得那厚重的防盜門關(guān)住了什么？ 答： 　 　

28、 答案：示例：關(guān)住了人與人之間的溝通，關(guān)住了人與人之間的感情，關(guān)住了人與人之間的信任。（言之成理即可） （6）這篇小說主要表現(xiàn)了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？你有什么感想？ 答： 　 　

29、 答案：這篇小說表現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)鄰里之間缺少溝通，缺少相互關(guān)心，缺少人情味的現(xiàn)狀。感想略。 4．閱讀下文，完成問題。 父　與　女 張秀亞 ①為翻尋一件秋衣，無意中又在箱底看到了那條圍巾，那是用黑色絨繩結(jié)成的，編織著寬寬的條紋……在這素樸的毛織物里，編織著我終生難忘的故事。 ②是十多年前了，一個(gè)風(fēng)雪漫天的日子，父親自故鄉(xiāng)趕來校中看我。 ③他著了件灰綢的皮袍。A．衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片后濾過，直似秋暮夕陽，那般溫愛、柔和，

30、卻充滿了感傷意味……他一手提了個(gè)衣包，另一只手中呢，是一只白木制的點(diǎn)心盒，上面糊了土紅的貼紙，一望而知是家鄉(xiāng)的出品。 ④父親微微佝僂著身子，頻頻拂拭著衣領(lǐng)、肩頭殘留的雪花說：“自從古城淪陷，不知情形如何，我和你母親時(shí)刻記掛著你，只是火車一直不通……我直埋怨自己，當(dāng)年只埋頭讀些老古書，自行車都不會(huì)騎，不然，阿筠，爸爸會(huì)騎自行車來看你的啊……” ⑤外面仍然飄著雪，將窗外松柏，都漸漸砌成一座銀色的方尖塔，那細(xì)弱樹枝，似又不勝負(fù)荷，時(shí)有大團(tuán)的積雪，飛落下空階……隨了那蒼老的聲韻，我的眼前出現(xiàn)了一幅圖畫———一個(gè)老人，佝僂著背脊，艱難而吃力地，在凝凍了的雪地上，一步一滑地踏著一輛殘舊

31、的自行車……六十二歲的父親，竟想踏自行車走六百里的路來看我…… ⑥父親自衣包中取出我最愛讀的《飲冰室文集》同母親為我手縫的花條絨襯衣，他轉(zhuǎn)身又解開那點(diǎn)心盒上的細(xì)繩，里面是故鄉(xiāng)的名產(chǎn)———蜂糕。 ⑦“你母親說，這是你小時(shí)候最喜歡吃的東西……”他拿起一塊，放在我的面前，又?jǐn)[到我的手上。呵，那為煙蒂熏染得微黃的衰老的手指，此刻還似在我的眼前晃動(dòng)……當(dāng)時(shí)，也許是我的虛榮造成了我的靦腆吧，在那衣著入時(shí)、舉止瀟灑的兩個(gè)男女同學(xué)注視下，對(duì)著這故鄉(xiāng)土物，好像有什么鯁在喉頭，竟無法吞咽，只窘迫得漲紅了臉。 ⑧天色漸漸地昏暗了，我終于拾起那只“原封沒動(dòng)的”點(diǎn)心盒，只和父親說了一句：“

32、我拿回宿舍慢慢地留著吃吧?！? ⑨翌日天色微明，我便匆忙地整理好書包，預(yù)備趕回學(xué)校去聽頭一堂的文學(xué)史，父親好似仍覺得我是個(gè)稚齡的學(xué)童，一手摸著花白胡須：“阿筠，我送你去搭電車！” ⑩北國的冬晨，天上猶浮著一層陰云，雪花仍然在疏落地飄著……一路電車終于叮咚地駛來，我才預(yù)備跳上車去，父親又似想起了什么：“你不冷嗎？”說著，那么匆遽地，自他的頸際一圈圈地解開那長長的黑色圍巾，盡管我在旁邊急迫地頓足：“爸，車要開了?！盉．他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。  ?我記得那天我著了一件深棕色的呢大衣，鑲著柔黃的皮領(lǐng)，那皮毛顏色，直似三月的陽光，又美麗

33、，又溫暖。但是，父親卻在那衣領(lǐng)外面，仍為我纏起那厚重的毛圍巾，直把我裝扮成南極探險(xiǎn)的英雄了。我暫時(shí)忍耐著跳上了電車，趕緊找到一個(gè)座位就開始去解那沉甸甸的圍巾……一抬頭，車窗外，仍然瑟瑟地站著那個(gè)頭發(fā)斑白的老人，依舊在向我凝望，雪花片片飛上了那光禿的頭頂同那解去圍巾的頸際……我的手指，感到一陣沁涼：立時(shí)麻痹般不能動(dòng)轉(zhuǎn)了，只任那松懈了一半的圍巾，長長地拖在我的背上……  ?那黑毛繩的圍巾，如今仍珍貴地存放在我的箱底。顏色依然那么烏黑光澤，只是父親的墓地，卻已綠了幾回青草，飛了幾次雪花……  ?撫摩著那柔軟的圍巾，我似乎聽到一聲衰老而悠長的嘆息！

34、 （選自《種花記》，有刪減） (1) 文章多次出現(xiàn)對(duì)“下雪”的描寫，從全文看有何作用？ 答： 答案：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、背景；②突出天氣的寒冷（渲染出一種清冷的氛圍）；③烘托出父親對(duì)“我”

35、的關(guān)心和愛；④升華了文章的主題，體現(xiàn)出父愛的偉大。　 (2) 請(qǐng)?jiān)谙旅嫖闹挟嬀€句子中任選一句，品味其妙處，并作簡要的賞析。 A．衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片后濾過，直似秋暮夕陽，那般溫愛、柔和，卻充滿了感傷意味…… B．他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。 我選　　　　句 我的賞析： 　 　

36、 答案：A．運(yùn)用了比喻的修辭手法，把父親的目光比作秋暮夕陽，生動(dòng)形象地寫出了父親目光的衰老慈祥，表達(dá)了父親對(duì)女兒的愛撫和疼惜。B．動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象、細(xì)膩傳神地寫出了父親動(dòng)作的迅速，幫“我”圍圍巾時(shí)的認(rèn)真，表達(dá)出父親對(duì)“我”的體貼和關(guān)心。 (3) 文章第?段寫了“我”面對(duì)圍巾時(shí)的不同表現(xiàn)，請(qǐng)分析“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。 ①我暫時(shí)忍耐著跳上了電車，趕緊找到

37、一個(gè)座位就開始去解那沉甸甸的圍巾。 答： 　 ②我的手指，感到一陣沁涼，立時(shí)麻痹般不能動(dòng)轉(zhuǎn)了，只任那松懈了一半的圍巾，長長地拖在我的背上…… 答： 答案：①覺得圍巾很厚重，不好看，與“我”時(shí)尚的穿著不搭調(diào)，想要趕快把圍巾取下來。②看到父親在風(fēng)雪中忍受寒冷，而

38、突然為自己的行為感到內(nèi)疚和羞愧。 　 (4) 在我們成長的故事里，有無知也有叛逆，我們懵懂著，不曾體會(huì)父母的心，卻常常在錯(cuò)失了以后才追悔莫及。在你的成長中，是不是也有這樣一件事，至今令你懊惱著？請(qǐng)你用優(yōu)美的、飽含深情的文字加以敘述。 答： 　 答案：略。

39、 (5) 文章寫了哪兩件關(guān)于父愛的小事？請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。 答： 答案：①父親在一個(gè)風(fēng)雪之日從故鄉(xiāng)帶著土特產(chǎn)來看“我”。②父親送“我”去車站，把自己的圍巾解下來給“我”圍上。 5．閱讀下文，完成問題。 送往事過河 李丹崖 ①

40、他的童年是在鄉(xiāng)下度過的，那是一個(gè)物質(zhì)極端匱乏的年代，經(jīng)常會(huì)為了明天的口糧而擔(dān)憂，一家9口人，有時(shí)候僅僅只有千余斤麥子，其余的全要靠粗糧和蔬菜來接濟(jì)。 ②那一年，遭了旱災(zāi)，他一家人吃完了當(dāng)晚的南瓜粥之后就為明天的早飯發(fā)起了愁。他已經(jīng)10歲，正是能吃的時(shí)候，更要命的是，人越是窮，胃就越不爭氣，那天夜里，才十一點(diǎn)多，他的肚子又咕咕叫了。他想，自己平日里除了打些豬草，其余的并不干什么出力的活，大人們天天干重活，豈不是更餓。想到這里，他打起了鄰居家南瓜的主意。 ③他白天打豬草的時(shí)候曾經(jīng)看到了鄰居家的南瓜，種得很隱蔽，在玉米棵里，鮮有人知的，黃澄澄的，已經(jīng)成熟，煞是誘人。他想，鄰居家也

41、真摳門，自家的余糧那么多，還不借給四鄰，就說鄰家的老漢吧，還夜夜搬個(gè)網(wǎng)床到地里去看，真是鐵公雞。 ④這樣一想，就更加劇了去鄰居地里摘個(gè)南瓜的欲望。午夜，聽著鄉(xiāng)野里的千奇百怪的蟲子的叫聲，他摸著黑出發(fā)了。一個(gè)小時(shí)后，他成功地偷回了一個(gè)熟透了的南瓜，那是鄰居地里最大的一個(gè)，足足占了他家大半個(gè)鍋臺(tái)。 ⑤他看著南瓜，暗喜，心想，這下子夠全家人吃上兩天了。誰曾想到，他搬回南瓜的舉動(dòng)，恰恰被起夜的父親看到，父親當(dāng)即把他從鍋臺(tái)跟前提溜了出來，抄起一根藤條對(duì)他就是一頓毒打。夜太靜了，他連呻吟都不敢出一聲，生怕自己的丑事被鄰居聽見。他的背上、屁股上被父親足足抽了數(shù)十下，然后父親含著淚把皮開肉

42、綻的他抱出了村子，來到了村口的小河邊，把他放在一條竹筏上，眼含著熱淚對(duì)他說，兒子啊，你爹沒本事，讓你挨餓，但是，我們窮要有窮的骨氣，絕不能做那些偷雞摸狗的事情！今天，我劃著竹筏，把你送到對(duì)岸去，目的是把所有的晦氣送走，把所有的罪孽送走，然后，把一個(gè)脫胎換骨的娃兒送回來…… ⑥盡管時(shí)隔多年，但是他始終記得那個(gè)月夜，他強(qiáng)忍著背上的疼痛，聽著爹的念叨，河面上，波光粼粼，幾只沒睡著的魚在河面上翻著水花，爸爸一個(gè)猛子扎進(jìn)河里，撈上來兩條足足二斤重的鯽魚。第二天一早，父親就帶著他到了鄰居家，給鄰居賠罪去了…… ⑦后來，他大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)城做了一名教師，正是談戀愛的年齡，他卻愛上了一個(gè)蹲過監(jiān)獄的女子

43、。許多人都不理解，依照他的條件，找什么樣的姑娘不行，而他，卻依然故我，很快就與那個(gè)女子結(jié)了婚。 ⑧那個(gè)姑娘長得真美，新婚當(dāng)晚，姑娘問他，為什么別人都嫌棄我，唯獨(dú)你沒有。他爽朗一笑，娓娓地把自己10歲那年的那個(gè)月夜說給她聽。他說，自從我接納你的那天起，原來的那個(gè)你連同和你有關(guān)的往事，都已經(jīng)被我送到河的對(duì)岸去了！ ⑨月光下，兩個(gè)人緊緊地?fù)碓谝黄?，那天夜里，他做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見已經(jīng)故去多年的爹在河的對(duì)岸，一個(gè)勁兒地沖自己笑，那笑容，像極了10歲那晚鄉(xiāng)下河水里的月光…… （1）文中的“他”為什么要去偷鄰居家的南瓜？ 答： 　

44、 答案：一是實(shí)在饑餓難忍，二是鄰居家的南瓜大得誘人，三是鄰居也太摳門。 【解析】這道題目考查的是對(duì)文中故事前因后果的把握。分析時(shí)，應(yīng)圍繞結(jié)果，全面找出原因。而不能只見其一，不顧其他。而一般情況下，這類問題的答案，都會(huì)清楚地寫在文中，仔細(xì)一閱讀，便能一目了然，當(dāng)然，有時(shí)也需要適當(dāng)進(jìn)行概括。像本題，在寫“他”偷南瓜之前，就已經(jīng)把原因交代得非常清楚。 （2）面對(duì)兒子偷回的瓜，父親不喜反怒，暴抽兒子，此時(shí)此刻，父親的心里在想些什么？ 答： 　

45、 答案：責(zé)怪兒子太不爭氣，但打兒子又等于是在打自己，心疼且內(nèi)疚。 【解析】這是一道揣摩人物心理的題目，揣摩人物心理，必須要注意兩點(diǎn)，一是緊緊圍繞特定的語境進(jìn)行，二是要符合人物性格。像本道題目，在那種境況下，人物的心理一定很復(fù)雜，既有憤怒，又有疼惜，還有內(nèi)疚，但絕不可能是高興。 （3）閱讀文章第⑤段畫線的句子，說說它有什么深刻含意。 答： 　 答案：期望兒子能把罪

46、孽送走，重拾正直，堂堂正正做人。 【解析】分析重點(diǎn)句子的深刻含義，首先要讀懂句子的表面意義，然后結(jié)合具體的情境，以及人物的思想情感等，透過表面看內(nèi)涵，把句子背后蘊(yùn)藏的情感、希望、哲理等“挖”出來。像本題，畫線句子顯然表達(dá)的是父親的一種期望。 （4）閱讀文章第⑥段，想象一下，這位父親去賠罪時(shí)會(huì)說些什么？ 答： 　

47、 答案：示例：我兒子做了錯(cuò)事，偷了你家的南瓜，我?guī)狼竵砹?，這是我打的一點(diǎn)魚，以表我們的歉意。希望你能原諒我家兒子?！? 【解析】這其實(shí)是一道在閱讀板塊考查口語交際的題目，答題時(shí)所說的話語，既要符合具體的語境，更要符合人物的特點(diǎn)，而且要有個(gè)性。 （5）在父親這個(gè)人物身上，有什么鮮明的個(gè)性特點(diǎn)？ 答： 　 答案：做人循規(guī)蹈規(guī)，不偷不搶，正直本分。 【解析】這道題目，其實(shí)就是分析人物身上的閃光點(diǎn)，只要你能對(duì)人性

48、的基本內(nèi)涵有所了解，那在細(xì)讀完文本之后，很快就能悟出答案。 6．閱讀下文，完成問題。 天地蒼茫一根骨 龐　進(jìn) ①司馬遷的祠墓在陜西的韓城市。祠內(nèi)有他的塑像：束高發(fā)，穿紅袍，長眉入鬢，雙目炯炯———那眼神，有穿透歷史煙云的明晰和超凡入圣的穆然；顯著的還有那一襲長及心胸的須髯，給人一份文人的傲岸和學(xué)者的莊重。據(jù)說，人受過宮刑，胡須會(huì)隨之脫光，而這尊塑像，依然大須飄拂———這大概是民意使然了：你皇上要把一個(gè)血性須眉變成一個(gè)不男不女的“太監(jiān)”，可在我們老百姓的心目中，這個(gè)人依然是男子漢，頂天立地，氣吞山河的男子漢！ ②仔細(xì)看，司馬遷的塑像是稍稍有些斜的，頭向北方偏著。一種說法

49、認(rèn)為，司馬遷是在遙望北方的蘇武廟，因?yàn)檫@位在北國牧了十九年羊的漢朝使臣，和司馬遷是肝膽相照的僚友。另一種說法認(rèn)為，司馬遷是在遙望李陵，這位大漢名將的被迫降敵，正是司馬遷罹禍的原因啊。我是傾向于后一種說法的，我甚至覺得“李陵之禍”降臨到司馬遷的頭上，是有某種必然性的。不錯(cuò)，司馬遷是一個(gè)有骨氣有血性又才華橫溢抱負(fù)遠(yuǎn)大的文人，這樣的文人在任何一個(gè)朝代，都是社會(huì)的良心。當(dāng)李陵“提步卒不滿五千，深踐戎馬之地”，重創(chuàng)十萬敵騎的消息傳到長安時(shí)，漢武帝劉徹是笑瞇瞇的，公卿王侯們也紛紛“奉觴上壽”，好聽話說得長樂宮的麻雀都似乎要變成翩翩起舞的宮女。不料幾天后，李陵終因矢盡糧絕，寡不敵眾而被俘降敵。消息傳來，全朝

50、廷都啞巴了，劉徹更是“慘愴怛悼”，臉吊得像經(jīng)了霜的秋茄子。 ③“你們還有什么話說？”朝堂上，劉徹目掃群臣。群臣或面面相覷，諾諾唯唯；或言李陵該千刀萬剮，夷其九族不足以抵罪。當(dāng)劉徹對(duì)這樣的看法瞇目點(diǎn)頭的時(shí)候，我們的太史公站了出來。他說李陵平時(shí)克己奉公，身先士卒，有國士之風(fēng)。此次出征，孤軍奮戰(zhàn)，血染寒山，英勇可嘉。降敵是一時(shí)無奈，日后有機(jī)會(huì)，他還會(huì)報(bào)效漢朝的?！昂媚銈€(gè)司馬遷，”劉徹震怒了，“你竟敢替叛賊說話，誰給你的膽量？” ④現(xiàn)在看來，司馬遷充其量不過是說了幾句公道話而己。然而，問題倒不在于公道話本身，而在于竟然有人敢于站出來說公道話。社會(huì)良心和專制強(qiáng)權(quán)在這兒發(fā)生了深刻的矛盾

51、。在劉徹的心目中，做臣子的差不多是一群牛馬狗，鞭子下馱拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你人模人樣地站在我的對(duì)面說什么公道話的權(quán)利？ ⑤對(duì)武帝劉徹，司馬遷曾經(jīng)抱有幻想。做太史令，他異常勤奮，總想博得武帝的歡心。即使站出來為李陵辯護(hù)，也是見皇上滿臉的“慘愴怛悼”，禁不住效一番“款款之愚”。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)粉碎了文人的天真，他終于明白了：剛直不阿的書生和專橫殘暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，不再幻想不再幽怨，為了“草創(chuàng)未就”的《史記》，為了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的理想和事業(yè)，他咬牙吞血，毅然決然地走向了苦難，“就極刑而無慍色”。至此，司馬遷實(shí)現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)變，一個(gè)御用工具向獨(dú)立人

52、格的轉(zhuǎn)變。從此，一個(gè)書生走到了一個(gè)帝王和這個(gè)帝王賴以存在的龐大體制的對(duì)立面。你可以摧殘我的肉身，但你摧不毀我的抱負(fù)；你可以奪取我的生命，你卻打不倒我的精神。我就要譜寫一部世上從來沒有的大書，讓這個(gè)民族記住司馬遷，讓這個(gè)世界記住司馬遷！也讓你劉徹看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝膽。寒凝春華發(fā)，血沃勁草肥。煉獄淬火，司馬遷在提升精神的同時(shí)，成就了一根骨頭。 ⑥好一根骨頭??！即使面對(duì)一百個(gè)漢武帝，一千次酷刑，一萬回磨難，這根骨頭也不會(huì)酥軟，絕不酥軟！ （節(jié)選自歷史小說《史柱

53、》） （1）文章第①段的景物描寫有什么作用？ 答： 答案：烘托了司馬遷崇高而傲岸的形象；表達(dá)了作者對(duì)司馬遷的崇敬之情；奠定了全文敬仰的感情基調(diào)；用山河的秀麗與生機(jī)襯托了司馬遷的悲劇命運(yùn)。 【解析】答題時(shí)，重點(diǎn)是景物描寫對(duì)表達(dá)作者或人物思想感情的作用。散文景物描寫是直接表

54、達(dá)作者的思想情感或主題的，文章描寫司馬遷出生地的景物，很顯然是為了突出人物性格特征，寄托作者情感的?！? （2）第②段中，作者為什么說“李陵之禍”降臨到司馬遷頭上是有某種必然性的？ 答： 　 　 答案：一個(gè)專制強(qiáng)權(quán)的社會(huì)是不允許人們說公道話的，而司馬遷是一個(gè)有骨氣、有血性、有社會(huì)良知的人

55、，他面對(duì)專制強(qiáng)權(quán)，敢于站出來說公道話，因此遭災(zāi)禍就是必然的。 【解析】人文底蘊(yùn)類歷史小說閱讀也常考查學(xué)生解讀材料、提煉信息的能力，這有助于培養(yǎng)學(xué)生整體感知和把握文章的能力。學(xué)生可先迅速瀏覽相關(guān)文字，獲得整體印象，同時(shí)可以邊讀邊用筆畫出文中的相關(guān)句子。然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。根據(jù)文章內(nèi)容可以提煉出人物的個(gè)性以及是當(dāng)時(shí)的社會(huì)促成了這種必然。 （3）第⑤段說“司馬遷在提升精神的同時(shí)，成就了一根骨頭”?！俺删土艘桓痹鯓拥摹肮穷^”？ 答：

56、 答案：指的是與專制皇權(quán)對(duì)立的有抱負(fù)、有肝膽的獨(dú)立人格。 【解析】此題的考查和第（2）題類似，解答時(shí)應(yīng)結(jié)合上下文理解，從文段中找出相關(guān)信息，并篩選概括。 （4）請(qǐng)從修辭角度賞析本文的標(biāo)題“天地蒼茫一根骨”。 答： 　 答案：本文的標(biāo)題使用了借喻（或答：比喻）的修辭手法，將司馬遷放到民族宏闊的時(shí)間和空間背景里，形象地表現(xiàn)了司馬遷命運(yùn)的悲劇色彩，突出了他的不屈精神。 【解析】我們可在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思

57、路，理解主要內(nèi)容，揣摩作者的寫作意圖?？v觀全文，這里是運(yùn)用了借喻的修辭手法，形象表現(xiàn)人物命運(yùn)及個(gè)性。解答這道題要弄清作者的寫作意圖。 （5）魯迅曾說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身取法的人……這就是中國的脊梁。”結(jié)合上文，舉例談?wù)勀銓?duì)“中國脊梁”的理解。 答： 答案：①應(yīng)寫出“中國脊梁”的意思。 “脊梁”是一種比喻的說法，指在中華民族歷史發(fā)展的長河中，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的人，在國家民族處于危急時(shí)刻挺身而起的人，以及他們所表現(xiàn)出的氣節(jié)、操守、人格、品質(zhì)。 ②應(yīng)舉出恰當(dāng)?shù)睦印? 示例：文天祥，受俘期間，元世祖以高官厚祿勸降，文天祥寧死不屈，從容就義，生平事跡被后世稱許，一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”激勵(lì)了華夏一輩又一輩！ 【解析】解答類似題目一定要讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此為基礎(chǔ)；還要清楚答題的范圍，明確題目的要求，然后聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行必要的延伸和歸納總結(jié)。 15