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1、
專題四 常見修辭格及運用
1．與例句的修辭方法完全相同的一組是（ ?。?
例句：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
①野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
②重慶的夜，微波蕩漾的江面上倒映著萬家燈火，盞盞點點，這是自由詩，這是交響樂。
③紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地待在那里，像著陸停駛的飛機，一聲不響，仿佛只是在等待。
④就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒哩！
A．①④ B．②③ C．①③ D．①②
答案：C
【解析】例句中使用
2、的修辭手法為比喻的擬人。
2．對下列句子所運用的修辭方法及作用，分析完全正確的一項是（ ?。?
A．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（“出”運用了夸張手法，寫出了青山的動態(tài)美）
B．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。（“推著擠著”“活潑熱鬧”，運用擬人之法，寫出花朵兒的活潑可愛）
C．走一步，再走一步。（此句運用反復，突出了克服困難的堅定信念）
D．閃閃爍爍的聲音從遠方飄來，一團團白丁香朦朦朧朧。（運用通感，寫出了聲音清晰真切的特點）
答案：D
【解析】A．“出”未運用夸張；B．“活潑熱鬧”不是擬人；C．不是反復。
3．下面文字
3、依次運用的修辭手法正確的一項是（ ?。?
我們應當心胸開闊如大海，應該樂于助人，與人為善，試想，如果心眼兒比針鼻還小，老是斤斤計較個人得失，怎么能與同學們相處得好呢？
A．明喻 夸張 沒問
B．夸張 暗喻 反問
C．明喻 夸張 反問
D．夸張 暗喻 設問
答案：C
【解析】“心胸開闊如大?！睘槊饔?；“心眼兒比針鼻還小”為夸張；“怎么能與同學相處得好呢？”為反問。
4． 請根據(jù)所給材料，把下列語句補充完整，不要求句式完全一致。
人———大多數(shù)人———看待自己跟看待別人持有兩套標準。有人唱卡拉ＯＫ，覺得自己像帕瓦羅蒂，別人聽了像渴
4、驢飲水；有人 ，別人 ??；有人 ，別人 ?。挥腥恕 ?，別人 。
答案：示例：有人打羽毛球，覺得自己像林丹，別人看得稱嘆不已；有人誦讀詩詞，覺得自己像徐志摩，別人聽得如沐春風；有人練體操，覺得自己像李寧，別人看得心生敬意。
5． 刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。
上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會虧我
下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人
刪改后的下聯(lián)：
答案：心田似海，納百川
5、亦可容人。
6． 根據(jù)提供的情境，回答下面問題。
春節(jié)將至，家家戶戶準備貼春聯(lián)。小王請朋友寫了兩副對聯(lián)，一副貼在自家門口，一副送給隔壁王奶奶。小王拿到春聯(lián)時，發(fā)現(xiàn)上下聯(lián)順序亂了。
(1) 請你幫助小王搭配好兩副對聯(lián)。
天增歲月人增壽 花香滿院春風至 春滿乾坤福滿門 喜氣盈門幸福來
第一副 上聯(lián)：天增歲月人增壽
下聯(lián)：
第二副 上聯(lián)：花香滿院春風至
下聯(lián)：
(2) 如果你是小王，將哪副對聯(lián)送給王奶奶？為什么？
送第 副，因為
答案：(1)春滿乾坤福
6、滿門；喜氣盈門幸福來
(2)一；略（言之有理即可）。
7．仿照例句，用“我不是……也不是……而是……”的格式造句。
（要求：①恰當?shù)剡\用比喻的修辭手法；②句意要表達自己的理想和愿望）
例句：我不是挺立在高山峻嶺的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草———為壯麗的河山添上一筆綠意。
造句：
7、
答案：我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水———為需要我的大陸流淌甘甜。
8．請從下面詞語中任選四個寫一段話，要求內(nèi)容集中，語意連貫，能恰當?shù)剡\用修辭手法， 講求句式的變化。
漣漪 繁盛 婆娑 嬉鬧 姹紫嫣紅 溫聲細語
答：
8、
答案：略
【解析】宜從補寫春景的角度來寫，可自由發(fā)揮。
9．把下面的句子改寫一下，使之成為既有排比又有反問的句子。
原句：生活中時常有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思，這就是詩啊！
答：
答案：生活中時常有些東西觸動你的心，使你激昂，讓你歡心，令你憂愁，促你深思，這不是詩又是什么呢？
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【沖刺中考】江蘇省2013年中考語文押題訓練 專題四 常見修辭格及運用（教師版） 新人教版
