【沖刺中考】江蘇省2013年中考語文押題訓(xùn)練 專題五 句子運用（教師版） 新人教版

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1、 專題五 句子運用 1． 下列句子中沒有語病的一項是（　?。? A．南昌七城會上，我市體育健兒們紛紛表示一定要充分發(fā)揚自身水平，取得優(yōu)異的成績。 B．在2011年紅歌會的舞臺上，高亢的聲音和變幻的舞臺背景讓人目不暇接。 C．10月31日是一個令人警醒的日子，據(jù)聯(lián)合國人口基金的預(yù)測，這一天世界人口將達(dá)到70億。 D．為了防止“瘦肉精”“染色饅頭”“塑化劑”等食品安全事故不再發(fā)生，各地執(zhí)法部門都加大了監(jiān)管力度。 答案：C 【解析】A項中“發(fā)揚；水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“發(fā)揮水平”；B項中“高亢的聲音”與“目不暇接”矛盾；D 項中把“不”去掉。 2．

2、下面句子沒有語病的一項是（　?。? A．有沒有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能實現(xiàn)的關(guān)鍵。 B．新時代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造。 C．為迎接“讀書月”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并聽取了各班開展活動的意見。 D．一張行業(yè)內(nèi)人盡皆知而消費者不知的“洋皮”，在央視偵探式的報道下昭然若揭，一個運行了十幾年的“達(dá)·芬奇密碼”，瞬間公布于天下。 答案：D 【解析】A．一面與兩面搭配不當(dāng)，在“能”之后添加“否”或去掉“有沒有”；B．成分殘缺，句末添加“的能力”；C．語序不當(dāng)，把“研究”和“聽取”調(diào)換 3． 下列各句中，沒有語病的一項是（　?。? A

3、． 通過這次社區(qū)勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。 B． 我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。 C． 夏天的澄江邊，林木蔥蘢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。 D． 由于“神六”的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列。 答案：B 【解析】A．缺少主語，可刪去“通過”；C．不合邏輯，“澄江邊”是地點，不屬季節(jié)；D．缺少主語，可刪去“由于”。 4．下列句子的順序排列正確的一項是（　?。? ①這個前提條件就是要“善讀”，即有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。 ②俄國大文豪高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！? ③在談到讀書學(xué)習(xí)的意義

4、和重要性時，人們常常引用“開卷有益”這句古語。 ④不過，“開卷有益”并不能一概而論，而是有一定前提條件的。 ⑤古今中外，很多名人都對這個問題進(jìn)行了深入闡述，如漢代大學(xué)者劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。” A．③⑤②④① B．①③⑤②④ C．⑤②④①③ D．③②⑤④① 答案：A 5．下列句子順序排列正確的一項是（　?。? ①從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。 ②大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。 ③方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的

5、金龍。 ④仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。 A．②④③① B．①④②③ C．②③④① D．①④③② 答案：C 【解析】從正中到兩旁，從上到下。 6． 結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。? 某一地區(qū)特定時間內(nèi)游客數(shù)量超過其接待能力，是造成該地區(qū)旅游業(yè)種種問題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會黯淡無光，　　　　　　　　　，再好的微笑服務(wù)也會喪失魅力。 A． 再好的投入和開發(fā)也無濟(jì)于事 B． 再濃厚的游覽興趣也會逐漸消失 C． 再迷人的青山綠水也會索然無味 D． 再多的人文景觀也會失去風(fēng)采

6、答案：D 【解析】從語段內(nèi)容來分析，作者先談自然風(fēng)光，最后談旅游服務(wù)，中間一句按照一般的邏輯順序，應(yīng)該是人文景 7．閱讀下面文字，在文中橫線上補(bǔ)寫一個句子。 學(xué)會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛苦無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜，沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難，沒有一個人能為我們分擔(dān)的時候———我們要學(xué)會自己送自己一束鮮花，自己給自己畫一道海岸線，　　　　　　　　　　　　　　。然后，懷著美好的希望和吉祥的愿望活下去，堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。 答案：示例：自己給自己一個明媚的笑容 8． 下面這段文字中兩處畫線

7、句有語病，請逐一進(jìn)行修改。（可以調(diào)整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句要表達(dá)的意思） 我愛讀陶淵明的《桃花源記》。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等句子的時候，①我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語，②我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。 (1) 　 (2)

8、 答案：(1) 刪除“充滿”或“彌漫”　(2) 句末添加“的愿望”（的想法、的念頭等）。 　 9． 下面語段畫線處都有語病，請加以改正。 重慶三峽傳媒公司有關(guān)人士表示，①將對報刊亭不賣報現(xiàn)象進(jìn)行。現(xiàn)場整治將從下周開始。②整治范圍包括亭內(nèi)經(jīng)營物品，物品的陳列擺放，亭身廣告。同時，三峽傳媒公司還計劃用一年的時間，對報刊亭進(jìn)行全新定位。③在視覺形象、供貨渠道、售價、收銀系統(tǒng)等方面進(jìn)行一致，④努力將三峽報刊打造成為“書報刊雜志銷售為主的綜合性服務(wù)便民終端”。 (1) 第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加“　　　　”。 (2) 第②

9、處詞語贅余，應(yīng)刪去“　　　　”或“　　　　”。 (3) 第③搭配不當(dāng)，應(yīng)將“　　　　”改為“　　　　”。 (4) 第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“　　　　” 答案：(1) 整治　(2) 陳列，擺放　(3) 一致　統(tǒng)一　(4) “便民”與“服務(wù)”位置交換 10． 下面語段中，畫線的①句中有成語使用不當(dāng)，②句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，③句存在語病，請一一改正。 ①打開書，走進(jìn)五光十色的思想?yún)擦?，青春少年頓覺異香彌漫，沁人肺腑。②在晨曦與晚霞的交替中，青春少年明白了時光的匆匆，在痛苦與歡笑的輪換中，青春少年明白了學(xué)習(xí)的艱辛。③面對中考，認(rèn)真拼搏過思考過的青春少年堅信成功總有一天會向他招手。改正

10、： ① 　 ② 　 ③ 答案：①“五光十色”改為“五彩繽紛”等與“思想?yún)擦帧蹦艽钆涞脑~語。②“匆匆”后的逗號改為分號。③“拼搏過”與“思考過”對調(diào) 【解析】①“五光十色”與“思想?yún)擦帧贝钆洳划?dāng)；②句是并列式復(fù)句，有兩個句式結(jié)構(gòu)相同（在……中，青春少年明白了……）的分句組成，兩分句間應(yīng)用分號；③“拼搏過思考過”的順序不合邏輯，應(yīng)該是先思考后拼搏。 4