部編版語文四年級上冊第六單元測試卷

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1、 部編版四年級語文上冊第六單元測試卷時間：90 分鐘 滿分：100 分第 1 部分識字與寫字(37 分)1. 看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。(10 分)2. 下列每組詞語中都有一個加點字的讀音是錯誤 的，請將字母填在 括號里。(4 分)(1)A. 扳牛角(bn)C. 恐怖(b)(2)A. 窩囊(nng)C. 綽號(chu)(3)A. 笨拙(zhu)C. 冰尜(g)(4)A. 榮譽(yù)(y)B. 下跪(gu)D. 衣襟(jn) ( ) B. 拳頭(qun)D. 籠罩 (zho)( ) B. 無所謂(wi)D. 羨慕 (xin)( ) B. 殷切(yn)C. 撇嘴(pi)D. 韭菜(ji)(

2、)3. 下列每組詞語中都有一個字是錯誤的，請將字母填在括號里。(4 分)(1)A. 甚至B. 風(fēng)資C. 捶牛背 D. 不動聲色( )(2)A. 紅薯B. 玩皮C. 脖子D. 冰天雪地( ) (3)A. 撤換(4)A. 忙亂B. 昏亂B. 撲打C. 漢子C. 欺待D. 搖頭幌腦( )D. 通情達(dá)理( )4. 用“”給加點的多音字選擇正確的讀音。(3 分)(1)主角(ju jio)看到了藏在角(ju jio)落里的大老虎。(2)杜真子一哄 (hng hng)馬小跳，馬小跳就上當(dāng)，引得大家哄 (hng hng)堂大笑。(3)小楊剛一露(lu l)面，就暴露(lu l)了目標(biāo)。5. “掐”字用音序查字

3、法應(yīng)先查大寫字母( )，用部首查字法應(yīng)先查部首( )，再查( )畫，“掐”字的第 7 筆是( )。(4 分) 6. 選字填空。(8 分)(1)【狠(2)【概(3)【練(4)【潰恨】( )心 ( )不得慨】大( )憤( )煉】 鍛( )( )習(xí)遺】( )敗( )失7. 給下列加點的字選擇正確的解釋。(填序號)(2 分)憑：倚靠，倚仗；證據(jù)；憑借，根據(jù)；任憑，無論。 (1)勞動人民憑著智慧和雙手創(chuàng)造世界。( )(2)憑你說得再好，他也不會聽你的。( )8. 下列句子中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2 分)A. 他口口聲聲說他一定幫忙，然而事到臨頭他什么忙也不幫。 B. 在各色帥氣的陀螺面前

4、，它長得不倫不類。C. 看著他垂頭喪氣的樣子，我覺得他需要更多的鼓勵和幫助。 D. 他們的相聲節(jié)目表演得十分精彩，常常引得臺下觀眾唉聲嘆 氣。第 2 部分積累與運(yùn)用(9 分)9. 下列句子中，加點詞語使用得不完全恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2 分) A. 這場比賽由一號選手打頭陣，很快就能占上風(fēng)。B. 這次真是破天荒，媽媽很快就開綠燈，允許我出去玩。C. 演講比賽就由你來挑大梁吧，不要擔(dān)心對手給你敲邊鼓。D. 這次考試他栽跟頭了，回到家又碰釘子，被爸爸嚴(yán)厲地批評。 10. 填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2 分)導(dǎo)師經(jīng)常教導(dǎo)我：“我們搞測繪工作，最重要的就是數(shù)據(jù)的 精準(zhǔn)度。否則，那真是_?。　盇. 尺

5、有所短，寸有所長C. 差之毫厘，謬以千里B. 比上不足，比下有余D. 機(jī)不可失，時不再來11. 照樣子，用動作描寫來表現(xiàn)“快樂”。(2 分)害怕看見那條大黃狗，我們馬上不說話了，順著馬路邊，悄悄地走了過去。_ _ 12. 假如你的同學(xué)小剛生病了，不能來參加期末考試，心里十分著急卻又沒有辦法，你該如何安慰他？把你想說的話寫下來。(3 分)_ 第 3 部分(一)非連續(xù)性文本閱讀。(8 分)閱讀與感悟(24 分)小兒感冒顆粒說明書【藥品名稱】 通用名稱：小兒感冒顆粒 Ganmao Keli漢語拼音： Xiaoer【成分】廣藿香、菊花、連翹、大青葉、板藍(lán)根、地黃、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。輔料為蔗糖、

6、糊精。【性狀】本品為淺棕色的顆粒；味甜、微苦?！竟δ苤髦巍渴栾L(fēng)解表，清熱解毒。用于小兒風(fēng)熱感冒，癥見發(fā) 熱、頭脹痛、咳嗽痰黏、咽喉腫痛；流感見上述證候者?！疽?guī)格】每袋裝 12 克【用法用量】開水沖服。一歲以內(nèi)一次半袋，一歲至三歲一次半袋1 袋，四歲至七歲一次 1 袋1. 5 袋，八歲至十二歲一次 2 袋， 一日 2 次?！静涣挤磻?yīng)】尚不明確?！窘伞可胁幻鞔_?！咀⒁馐马棥?. 忌辛辣、生冷、油膩食物。 時服用滋補(bǔ)性中藥。2. 不宜在服藥期間同3. 嬰兒應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。 4. 風(fēng)寒感冒者不適用。5. 糖尿病患兒、脾虛易腹瀉者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。 6. 發(fā)熱體溫超過 38. 5的患者，應(yīng)去醫(yī)院

7、就診。7. 服藥 3 天癥狀無緩解，應(yīng)去醫(yī)院就診。 8. 對本品過敏者禁 用，過敏體質(zhì)者慎用。9. 本品性狀發(fā)生改變時禁止使用。 10. 兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下 使用。11. 請將本品放在兒童不能接觸的地方。12. 如正在使用其他藥品，使用本品前請咨詢醫(yī)師或藥師。【藥物相互作用】如與其他藥物同時使用可能會發(fā)生藥物相互作 用，詳情請咨詢醫(yī)師或藥師。【是否處方藥】非處方藥。13. 下面做法正確的是( )(2 分)A. 亮亮感冒后沖服了小兒氨酚黃那敏顆粒，又服用了小兒感冒 顆粒。B. 10 歲的亮亮感冒了，他一天喝了三次小兒感冒顆粒，每次喝 兩袋。C. 亮亮感冒了，服用了三天小兒感冒顆粒后癥狀不見好轉(zhuǎn)

8、，媽 媽帶他到醫(yī)院就診。D. 亮亮是過敏體質(zhì)者，感冒期間自己服用了小兒感冒顆粒。14. 亮亮體溫 39，可以服用此藥嗎，為什么？(3 分)_ 15. 為什么要將本品放在兒童不能接觸的地方？(3 分)_ (二)_(16 分) 照相的事，盡管過去了將近四十年，但當(dāng)時的情景還歷歷在 目。那時我正讀小學(xué)二年級，課間休息時，我聽到有同學(xué)喊叫：“照相的來了！”大家就一窩蜂似的跑出教室，看到教室的山墻上掛著一 塊繪著風(fēng)景的布，照相師傅站在機(jī)器旁等待著。先是一位年輕女老師手里攥著一卷白紙照了一張。照相時，師傅將腦袋鉆到布罩里，從里邊發(fā)出許多甕聲甕氣的神秘指令，然后他就高高地舉起一只手，手里攥著一個紅色的橡膠球

9、兒，高呼一聲：“往這里看，別眨眼，笑一笑！好！”橡膠球兒咕嘰一聲，照相完畢。真是神奇極了，真是好看極了！我們圍繞著照相師傅，都看得著迷了。這時我堂姐走到照相師傅面前，從口袋里摸出三角錢，說：“我要照相?！蔽姨媒愣硕苏卣驹谡障鄼C(jī)前，等待著照相師傅發(fā)號施令。這時，好像是有人從后邊推了一把似的，我一個箭步躥到照相機(jī)前，與堂姐站在一起。照相師傅的頭從布罩里鉆出來，說： “怎么了？”老師和同學(xué)們都呆呆地看著我，沒人說話。我驕傲地對照相師傅說：“我們是一家的！”照相師傅的頭在布罩里說：“往前看，笑 一笑，好！”他的手捏了一下橡膠球兒，咕嘰一聲，好了！這件事至今讓我難忘。16. 聯(lián)系上下文解釋詞語。(4

10、 分)(1)歷歷在目：_。(2)發(fā)號施令：_。17. 按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，用簡練的語言概括短文的主要內(nèi)容。(3 分)_ _ 18. 第段畫“_的”句子是_描寫和_描寫，表現(xiàn)了“ 我 ”_ 的 心情。(3 分)19. 一邊閱讀一邊作批注，是很好的閱讀方法，短文第自然段中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？這樣寫的好處是什么？請在下面的橫線上作批注。(4 分)_ _ 20. 在文前的橫線上給短文擬一個合適的題目。(2 分)第 4 部分21. 任選一個題目，完成習(xí)作。表達(dá)與交流(30 分)題目一：一次_的游戲提示：你一定玩過很多游戲，如丟沙包、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人選一次你印象最深刻的游

11、戲活動寫一寫。題目二： 學(xué)校里的生活多姿多彩，各種活動精彩紛呈。你肯定參加過不少精彩的活動，如研學(xué)旅行、趣味運(yùn)動“撕名牌”、校園美食節(jié)等。哪次活動給你留下了深刻的印象？請把它寫下來。 注意把活動過程寫清楚，寫出自己當(dāng)時的心情。1. 助威答案否則 砸鍋 重整旗鼓 自豪 旋轉(zhuǎn) 預(yù)料 手舞足蹈2. (1)D (2)A (3)A (4)C3. (1)B (2)B (3)D (4)C4. (1)(2)(3)5. Q 扌 8 丨6. (1)狠 恨(2)概 慨(3)煉 練(4)潰 遺7. (1) (2)8. D9. C10. C11. 示例：快樂弟弟像一只快樂的小鳥，哼著歌，蹦蹦跳跳地向 家跑去。12. 示

12、例：小剛你好，我知道不能來參加期末考試了，你的心里十分著急，但身體是學(xué)習(xí)的本錢，只要身體養(yǎng)好了，好成績一定會再 次取得的。你一定要安心看病，爭取早日康復(fù)。13. C14. 不可以?！白⒁馐马棥敝姓f發(fā)熱體溫超過 38. 5的患者，應(yīng)去醫(yī) 院就診。15. 本品為藥品，應(yīng)避免兒童接觸誤服，造成傷害。16. (1)指當(dāng)時的情景仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。(2)發(fā)命令，下指示。17. 將近四十年前，“我”上小學(xué)二年級時，照相師傅來給師生照相， “我”借堂姐的光第一次照相。18. 語言神態(tài) 借堂姐的光第一次照相時的得意和愉悅19. 動作、語言描寫。更加生動形象地寫出了照相師傅照相時指揮照 相的人的情景。20

13、. 照相的故事21. 例文略。按特長評語1. 優(yōu)秀的成績，娟秀的書法，逼真的繪畫，優(yōu)美的舞姿，娓娓動聽的播音，落落大 方的小小主持人，博得師生的好評，是我們學(xué)校的驕傲。這都是你辛勤的汗水換來的，愿 你獲得新成績。2. 你是個受老師與同學(xué)們喜歡的好班長，也是一個德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。上 課時你聚精會神的聽講，下課時你的眼睛總是關(guān)注著班集體。同學(xué)們遇到困難都找你，你 總是樂意幫助解決。每次評選三好學(xué)生時，你總是全班同學(xué)全體舉手通過。你的上進(jìn)心很 強(qiáng)，我曾經(jīng)說你要是字再寫的好一些就好了，你就暗下功夫練字很快就大有進(jìn)步了。要是 你發(fā)言講話，聲音再大一些，就更好了。3. 如果我們班的每位同學(xué)都是夜空

14、的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆?？粗?學(xué)們異口同聲地推舉你當(dāng)班長；看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同 學(xué)；看著你猶如一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場上我真為你而感到高興，但老師要提 醒你山外有山，人外有人，謙虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功的法寶。4. 你是個文靜的女孩。默默地學(xué)習(xí)，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。 課間活動，體育場上，你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。5.你是個關(guān)心集體，熱愛勞動的女孩，每天都可以看到你為凈化校園彎腰掃地的身影。 桌椅歪了，你主動擺好，字紙簍滿了，你主動到掉。世上無難事，只怕有心人，如果你不 怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，你也能把學(xué)習(xí)搞好。6.

15、你是一個聰明漂亮、文靜可愛的小姑娘。你能堅持培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，學(xué)畫 畫能吃苦，多次為班為校爭光；你能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率，作為班干 部你能積極主動搞好本職工作，得到同學(xué)的信任和支持，本學(xué)期被光榮地評為武昌區(qū)優(yōu)秀 少先隊員。望你再接再厲更上一層樓。7.你是個天真、活潑的小女孩。從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。 看！你的日記寫得真有趣呀，給老師和同學(xué)們留下了多么深刻的印象。不斷努力吧，你一 定會有更大的進(jìn)步！8.你，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，無不讓人佩服，那敏捷的思維更是讓 人羨慕。所有這一切，都是你用汗水換來的。特別是你面對榮譽(yù)不驕傲，難怪你在同學(xué)的 心中威信那么高。我為有你這樣學(xué)生感到自豪！