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1、俄羅斯民族風情 - 高中音樂教學設計 教學目標 1、欣賞兩首俄羅斯民族樂派代表性音樂作品卡 瑪林斯卡亞幻想曲和荒山之夜 ，學生感受、體驗俄羅 斯民族樂派的風格特征。 2、熟悉卡瑪林斯卡亞幻想曲的主要音樂主題。 3、知道俄羅斯民族樂派的概況，了解格林卡和“五人 強力集團”的代表人物穆索爾斯基等。 教學重點 視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的兩個主題，并能在聆聽 整部作品的時候正確辨別 教學難點 正確視唱卡瑪林斯卡亞幻想曲的主題；依據(jù)荒山 之夜的音樂內(nèi)容，編寫一個神話故事 教學過程 一、組織教學（間播放圖畫展覽會的 VD，初步感受 俄羅斯民族音樂的風格） 二、導入 上堂通過學習捷克民族樂派，了解了“民族樂派
2、”作曲 家們善于將他們的愛國主義精神和民族自豪感，融入音樂創(chuàng) 作之中。 三、新 俄羅斯是一個土地遼闊、歷史悠久的國家，有著豐富的 民間音樂資源和深厚的宗教音樂傳統(tǒng)。 19 世紀是俄羅斯民主 主義呼聲逐步高漲的年代。 60 年代農(nóng)奴制的廢除， 更是激發(fā) 起廣大人民的覺醒意識。各個藝術領域的藝術家們呼吁藝術 創(chuàng)造要面向生活，面向大眾，要表現(xiàn)俄國人民的思想感情， 反映俄羅斯風情。 俄羅斯民族樂派的奠基人是格林卡，被稱作“俄羅斯民 族樂派之父” 。 、格林卡的生平介紹（學生自己閱讀） 2、 卡瑪林斯卡亞幻想曲管弦樂曲 俄羅斯交響樂的奠基之作，不但描繪了俄羅斯農(nóng)村生活 的鮮明畫面，而且揭示了俄羅斯人民
3、的無盡豐富的創(chuàng)造力和 想象力，體現(xiàn)他們性格的一些典型特征沉思同健康的樂 趣、別開生面的幽默感的結合。 作品結構介紹 作曲家采用了兩首俄羅斯民歌作主題，寫成了一部民族 風格濃郁的雙主題變奏曲。 視唱引子和兩個主題， 初步熟悉兩個主題在性格、 體裁、 結構、調(diào)式等各個方面的不同。 欣賞并思考兩個主題音樂情緒的變化，分別描寫的是怎 樣的畫面？（ “拓展與探究第 1 題” ） 引子樂曲開始簡短、飽滿而有力。 第一主題又弦樂齊奏的方式奏出，像領唱一樣“唱”出 緩慢的、抒情的婚禮歌。接著是三個變奏。第一個變奏的木 管、第二個加進了弦樂器，第三個又增加了銅管樂器。 第二個主題取材于歡樂、熱鬧的民間舞曲卡
4、瑪林斯卡 亞 ，表現(xiàn)了俄羅斯人民樂觀的民族性格和歡樂的生活情趣。 最后，像一般的民間舞蹈一樣，速度開始加快，聲部和 樂器增多，好像是越來越多的人參加到這舞蹈中來。但是當 情緒達到最熱烈的一刻，整個樂隊突然靜息下來，只聽到舞 蹈歌曲主題的片段兩次從遠處傳來，然后，全樂隊用猛然的 一擊結束這首樂曲。 3、 19 世紀中期俄羅斯還出現(xiàn)了一個作曲家小組，稱為 “強力集團” ， 又稱 “俄羅斯五人團” 。 成員包括巴拉基列夫、 鮑羅丁、居伊、穆索爾斯基和里姆斯基科薩科夫。除了 巴拉基列夫是專業(yè)作曲家，是“強力集團”的發(fā)起人，其余 四人都是業(yè)余作曲家。 他們經(jīng)常在一起分析、 評論音樂名作， 對作品和創(chuàng)作思
5、想進行交流和探討，主張用俄羅斯民間音樂 中的旋律、音階等各種因素，創(chuàng)作出具有鮮明的俄羅斯風格 的音樂作品。 4、介紹巴拉基列夫、鮑羅丁、居伊、穆索爾斯基和里 姆斯基科薩科夫的生平。 巴拉基列夫是專業(yè)作曲家，是第一位在作品中體現(xiàn)強力 集團創(chuàng)作傾向與風格的作曲家。 鮑羅丁是化學教授，并抽出時間從事音樂創(chuàng)作。代表作 第二交響曲以其豐富的想象力和鮮明的色彩躋身于 19 世紀最優(yōu)秀的交響曲行列。 居伊是作曲家，音樂評論家，又是海軍工程師，曾任陸 軍工程兵大將。 里姆斯基科薩科夫是其中最年輕的成員，海軍軍官， 后成為專業(yè)音樂家。其代表作有交響組曲天方夜潭和歌 劇撒坦王的故事 ，聆聽其中的片段野蜂飛舞 ，感
6、受用 單簧管吹奏的野蜂上下盤旋、時近時遠的動態(tài)。 穆索爾斯基（閱讀書本 139 頁文字）并說明間的音樂便 是經(jīng)拉威爾改編成的管弦樂 圖畫展覽會 ， 是為紀念好友、 杰出的俄羅斯畫家和建筑設計家哈爾特曼而舉辦的“哈爾特 曼遺作展”上，穆索爾斯基從展覽中受到啟發(fā)，決定創(chuàng)作一 部鋼琴組曲，用音樂語言來再現(xiàn)哈爾特曼部分作品的內(nèi)容， 以表達對朋友的懷念之情。 、 荒山之夜 學生閱讀作曲家在原稿中的文字說明以利于理解這個 作品：來自地下深處的非人聲的轟鳴，黑暗幽靈的出現(xiàn)，以 及隨后黑暗之神的登場。對黑暗之神的頌贊和陰間的祭奠。 狂歡作樂。 在狂歡作樂最熱鬧時， 遠方穿來鄉(xiāng)村教堂的鐘聲， 這聲音驅散了黑暗幽靈。清晨。 視唱主部和副部的第一、第三主題。 欣賞荒山之夜的 VD，感受、體驗其音樂風格，完成 “拓展與探究第 2 題” ，根據(jù)上面的文字說明編寫一個神話 故事，并互相交流。 四、總結 亞洲神話般的背景滲透進了俄羅斯音樂，使俄羅斯民族 樂派有了東方魅力的國際影響，比如還有里姆斯基科薩 科夫的管弦樂作品舍赫拉查達 ，鮑羅丁的在中亞細亞 草原上等都是被譽為異國情調(diào)的民族主義音樂，當然還有 威爾第的阿依達 ，普契尼的歌劇圖蘭朵等，都是這 一風格范疇的經(jīng)典之作。感興趣的同學后可以搜集欣賞。 下！
俄羅斯民族風情-高中音樂教學設計
