《 后滾翻 》體育教學設(shè)計

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1、 后滾翻 體育教學設(shè)計一、指導思想與理論依據(jù) 本課以“健康第一”為指導思想,以全面鍛煉學生身體,促進學生身心健康,提高學生的身體素質(zhì)為主要目的。依據(jù)體育課程標準水平二的要求,根據(jù)小學生身心特點,努力為學生提供自主學習活動的空間,發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和合作精神,達到快樂、自主、全面發(fā)展的目的。整節(jié)課以學生自主學練為主線,在自我嘗試、自我模仿、自我學習、自我完善的學練過程中找到成功和自信。二、教學內(nèi)容 課次 1、后滾翻 61 2、游戲:雙腳連續(xù)跳躍障礙接力賽三、單元計劃 單元課次后滾翻單元教學計劃:共6課次,本課是第1課次。第一課次:初步學習后滾翻技術(shù),掌握后倒用力、屈臂夾肘的動作要領(lǐng)。第二課

2、次:進一步學習后滾翻技術(shù),掌握后倒團身緊的動作要領(lǐng)。第三課次:進一步學習后滾翻技術(shù),掌握后倒?jié)L動插手及時、推墊有力的動作要領(lǐng)。第四課次:進一步學習后滾翻技術(shù),改進團身緊、滾動圓滑的動作方法。第五課次:鞏固提高后滾翻動作質(zhì)量,發(fā)展腰腹力量及協(xié)調(diào)性。第六課次:學習各種姿勢的后滾翻動作,發(fā)展學生控制身體和后滾翻的能力。四、教學背景分析(一)教學內(nèi)容分析:技巧后滾翻是人教版教材小學三年級(水平二)的重點教學內(nèi)容,是考核項目。本節(jié)課我選用“后滾翻”為主教材,并搭配快樂游戲“雙腳連續(xù)跳躍障礙接力賽”為副教材。后滾翻與學生在一、二年級學習的前滾翻動作有很多相同之處,只是滾動方向不同。小學階段的滾翻學習是從滾

3、動到滾翻,從前滾翻到后滾翻,再從滾翻到組合練習、創(chuàng)編動作,后滾翻在整個技巧教學活動中起到了承上啟下的作用,練習后滾翻,可以發(fā)展學生靈巧、柔韌等身體素質(zhì),培養(yǎng)自我保護的意識。學習后滾翻有一定的難度,但對培養(yǎng)學生勇敢頑強,克服困難的精神有積極的意義。(二)學生情況分析:我校三年級學生大部分都是外地生源,學生身體素質(zhì)較好、思維活躍、精力旺盛、好動,喜歡具有挑戰(zhàn)性的運動項目,同時他們也具備了一定的探究能力、合作能力和解決問題的能力。在以往的學習中,曾經(jīng)學習過前滾翻的動作技術(shù),這對后滾翻動作技術(shù)的學習起到了一定的作用。五、學習效果評價設(shè)計(一)評價方式:1、學生自評課下,以“你的收獲是什么”為題,利用“

4、評價表” 進行自評,通過學科日記的形式,將自己在學習中的收獲、表現(xiàn)、感受記錄下來,并利用班內(nèi)的展板與其他學生進行交流,共同分享體育活動中的快樂與成功。2、學生互評學生以誠懇、虛心的態(tài)度互相評價對方,不僅要指出他人在練習中存在的問題,還要善于發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點,以實現(xiàn)取長補短、互促共進、共同提高的目的。 3、教師評價 在教學中教師積極鼓勵、引導學生,多給學生提供實踐與表現(xiàn)的機會,客觀、公正的評價學生在課堂上的表現(xiàn),用“愛心”去呵護他們,保護他們的自尊心不受到傷害。(二)評價標準:等級學習態(tài)度動作掌握自我表現(xiàn)優(yōu)秀積極主動參與學習,能夠與同學相互幫助動作協(xié)調(diào),掌握了屈臂夾肘,向后滾動團身緊,基本可以

5、在平放的墊上完成后滾翻能夠主動展現(xiàn)自己,且表現(xiàn)優(yōu)異良好學習努力,能夠參與合作學習活動掌握了屈臂夾肘,能做到向后團身滾動,可以在斜面上完成后滾翻能夠展現(xiàn)自己表現(xiàn),表現(xiàn)良好合格表現(xiàn)較好,能夠參與學習活動了解動作過程,可以做到屈臂夾肘,手型及放置位置正確,基本可以完成向后團身滾動能夠參與小組展示六、本課特點 1、從學生實際出發(fā)設(shè)計教學環(huán)節(jié),突破教學重難點對于三年級的學生而言,初次接觸后滾翻的學習還是有一定的難度,為了在教學中更好的突破重難點,使學生輕松愉快地掌握動作技術(shù),采用分層教學的方法,逐步突破教學重難點,激發(fā)學生的學習熱情,促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 2、運用探究、合作式的學習方式,促進技能

6、的形成本課采用自主、合作等學習方式來調(diào)動學生參與活動的積極性,利用啟發(fā)和誘導,動員學生積極主動地進行思考。讓學生在玩中學、練中學,在思考中學習、游戲中學習、合作中學習,讓學生了解更多的學習方式,身心獲得全面的發(fā)展。 3、自制器材,提高學生學習興趣采用自制折疊可以形成斜面的體操墊練習后滾翻,可以降低向后滾動的難度,從而增強學生的自信心,提高學生學習興趣。 后滾翻 課時計劃年級:三年級(1)班 人數(shù): 35人教 學 內(nèi) 容1、后滾翻 61 2、游戲:雙腳連續(xù)跳躍障礙接力賽教學重點:后倒?jié)L動翻掌貼肩動作。教學難點:翻掌推墊及時。教學目標1、初步學習后滾翻的動作技術(shù),使學生掌握低頭、后倒、團身緊的動作

7、要領(lǐng)。2、發(fā)展學生身體的靈巧及柔韌等素質(zhì),養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)。3、培養(yǎng)學生認真完成動作的學習態(tài)度和克服困難、勇敢頑強的意志品質(zhì)。負荷目標:120128次/分練習密度:20%25%內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容教師活動學生活動時間次數(shù)開始部分3分鐘一、課堂常規(guī)1.集合整隊2.報告人數(shù),師生問好3.宣布本節(jié)課內(nèi)容4.檢查服裝、安排見習生二、隊列練習1.由(二)四列變(四)二列橫隊2.齊步走、立定12122組織:四列橫隊成上課隊形JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ1、等待學生站隊2、問好:“同學們好”3、宣布本課內(nèi)容,提出練習要求4、強調(diào)動作要領(lǐng),組織學生能夠1、2報數(shù)5、指導學生練習1、體育委員整

8、隊2、問好:“老師好”3、認真聽講,遵守要求4、學生報數(shù)5、按照教師口令進行練習準備部分7分鐘一、墊上操1.頭部運動2.上肢運動3.擴胸運動4.踢腿運動5.全身運動二、專項活動1.搖頭蟲2.墊上“小搖籃”431111112組織:四列橫隊每人一塊小墊子1、教師領(lǐng)做,學生跟做2、提示學生各節(jié)操的動作要領(lǐng)3、組織學生輪喊口令進行練習4、小結(jié)學生練習情況1、講解動作方法及練習要求2、教師領(lǐng)做,學生跟做3、請學生進行展示1、集體做墊上操2、按教師要求進行練習3、按要求,分組輪喊口令4、認真聽教師評價1、認真聽講,明確要求2、集體練習3、共同學習,共同提高基本部分27分鐘一、后滾翻動作方法: 背向滾翻方向

9、蹲撐,兩手同時用力推墊,體后倒,低頭、團身向后滾動,使臀、腰、背、肩、頸、頭依次著墊,當肩部著墊時,迅速屈肘,兩手放在肩上(手背盡量靠近肩胛,指尖朝后),用力推墊,推起成蹲撐,站立。教學重點:后倒?jié)L動翻掌貼肩動作教學難點:翻掌推墊及時保護與幫助方法: 保護人單膝跪在練習者側(cè)后方,當練習者滾翻至肩部著墊時,一手提肩,另一手提推臀部助其翻滾。二、游戲:雙腳連續(xù)跳躍障礙接力賽游戲方法: 將學生分成人數(shù)相等的4隊,分別成一路縱隊站于起跑線后。游戲開始后,每隊第一人雙腳跳過用墊子設(shè)置的障礙后轉(zhuǎn)身直線跑回,拍第二人的手,依次進行,以組內(nèi)最后一人先完成隊為勝。游戲規(guī)則:1、必須雙腳跳,不許單腳跳2、以擊掌為

10、準,下一名才可以開始游戲16112-32-311-23-412-33-42-312221組織: 1、自由滾翻練習2、復習前滾翻3、教師示范完整動作4、嘗試想象中的后滾翻5、指導學習翻掌、貼肩,后倒團身滾動練習6、出示掛圖,講解示范7、教師示范向后滾動、肩手觸墊后,手推墊回落。(要求臀部靠近后腳跟下坐)8、組織學生利用斜面,從高向低做后滾動練習9、小結(jié)后在練習組織:JJJJJJ JJJJJJ JJJJJJ JJJJJJ 1、講解游戲方法、規(guī)則并作示范2、組織雙腳連續(xù)跳過平鋪橫放的小墊子比賽3、雙腳連續(xù)跳過平鋪縱放的小墊子比賽4、雙腳有墊步跳過立起來的小墊子比賽5、總結(jié)游戲情況,表揚獲勝小組 1、

11、學生自主練習2、根據(jù)要求,認真練習3、集體認真觀察4、學生嘗試練習5、學生認真學、認真練6、仔細聽講,認真觀察7、兩人一組互助練習8、兩人一組進行嘗試練習9、學生合作學練1、聽教師講解、示范了解規(guī)則及要求2、分組比賽3、分組比賽4、分組比賽5、為獲勝小組鼓掌,以示表揚結(jié)束部分3分鐘一、集合放松幸福拍手歌二、教師小結(jié)三、宣布下課 收拾器材3111組織:四列橫隊1、帶領(lǐng)學生進行放松活動2、小結(jié)歸納本課學習情況3、道別:同學們再見!1、跟隨音樂進行放松活動2、認真聽講3、道別:老師再見!預計生理負荷曲線:預計練習密度:20%25%場地器材:小體操墊 36塊海綿包 36個標志物 4 個掛圖 1 張錄音機 1臺安全措施:1、為了避免學生在練習中受傷,要教育學生按要求認真完成各項準備活動。 2、在做后滾翻的各項練習時,要強調(diào)紀律,嚴禁學生玩嬉笑。 3、采取分組合作練習時,監(jiān)控整個練習場地,避免學生幫助不當,出現(xiàn)傷害事故。 4、為了預防學生滾出墊外,在分組練習時,將兩塊小墊子并排放置,增加了墊子的寬度,大大降低了學生滾出墊外的機率。課后小結(jié):

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