《六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育課件-心理干預(yù) 全國(guó)通用(共14張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育課件-心理干預(yù) 全國(guó)通用(共14張PPT)（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課程解讀：心理危機(jī),指?jìng)€(gè)體在遇到一些對(duì)其打擊比較嚴(yán)重的事件時(shí)感到無(wú)力承受的一種無(wú)助、無(wú)望、完全放棄或者極度反抗、孤注一擲的心理狀態(tài)。心理危機(jī)對(duì)一個(gè)人的生活有非常嚴(yán)重的影響,如果不能很好地解決,會(huì)危及一個(gè)人一生的發(fā)展,甚至?xí)＜捌渖?。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活一般相對(duì)比較平靜,但有時(shí)也會(huì)有一些突然的意外事件和嚴(yán)重事件發(fā)生,如親人離世,學(xué)習(xí)成績(jī)的意外下降,老師、同學(xué)的誤解等。學(xué)生對(duì)這些意外事件毫無(wú)思想準(zhǔn)備,加上中小學(xué)生的心理承受能力比較差,在突然事件的打擊下,往往一下子手足無(wú)措而很容易導(dǎo)致意外。因此,對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,教育學(xué)生理智地對(duì)待意外事件,增加心理承受能力,培養(yǎng)正確應(yīng)付心理危機(jī)的能力是
2、十分重要的一課。請(qǐng)同學(xué)們討論圖片內(nèi)容,說(shuō)出可能造成這些意外事件的原因以及它產(chǎn)生的后果。圖片一：一個(gè)同學(xué)騎單車,不幸被車子撞了?；顒?dòng)一：發(fā)生在他人身上的事可能的原因有：?？赡茉斐傻暮蠊?。情景：某一次開(kāi)學(xué)的時(shí)候，你帶著爸媽給的學(xué)費(fèi)在路上弄丟了?；顒?dòng)二：如果事情發(fā)生在自己身上，該怎么辦？a、你會(huì)有什么感受：。c、你認(rèn)為那些感受或者做法是正常的或者必要的，那些又是非理性的或者不必要的:。b、接下來(lái)你將會(huì)怎么做:。話題導(dǎo)向：危機(jī)事件問(wèn)題：什么是危機(jī)事件？危機(jī)是對(duì)一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的基本價(jià)值和行為準(zhǔn)則架構(gòu)構(gòu)成嚴(yán)重威脅，并且在時(shí)間壓力和不確定性極高的情況下必須對(duì)其做出關(guān)鍵決策的事件。危機(jī)事件一般具有突發(fā)性和緊
3、急性、高度不確定性、影響的社會(huì)性和決策的非程序化的特征。自由發(fā)言：事情記錄講述人：_事件：_感受：_評(píng)價(jià)：_活動(dòng)三：自由發(fā)言，講述自己遇到過(guò)的比較嚴(yán)重的一件事，并可以談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受和對(duì)該事情的處理方法，以及事后對(duì)此事情的評(píng)價(jià)。事情記錄講述人：_事件：_感受：_評(píng)價(jià)：_事情記錄講述人：_事件：_感受：_評(píng)價(jià)：_心理危機(jī)心理危機(jī),指?jìng)€(gè)體在遇到一些對(duì)其打擊比較嚴(yán)重的事件時(shí)感到無(wú)力承受的一種無(wú)助、無(wú)望、完全放棄或者極度反抗、孤注一擲的心理狀態(tài)。心理危機(jī)對(duì)一個(gè)人的生活有非常嚴(yán)重的影響,如果不能很好地解決,會(huì)危及一個(gè)人一生的發(fā)展,甚至?xí)＜捌渖?。?duì)于現(xiàn)在的你又能夠做些什么呢？活動(dòng)四：沉思。你最怕出現(xiàn)的嚴(yán)
4、重事情是什么，？一旦出現(xiàn)你將會(huì)是怎樣的心情？反問(wèn)，你碰到的這件事真的有這么嚴(yán)重嗎？請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)。新的問(wèn)題：有時(shí)候我們認(rèn)為是嚴(yán)重事件,在別人看來(lái)卻不是嚴(yán)重事件?這又是為什么呢？你的處理方式對(duì)你有何價(jià)值?它能幫你解決什么樣的問(wèn)題?它對(duì)你周圍的人(如父母、老師、同學(xué)等)有何影響?如果我們換一種角度或換一種思考方式來(lái)看待這些事件,結(jié)果會(huì)怎樣?這些“嚴(yán)重事件”對(duì)你“真正”的影響是什么?它為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的影響?知心寄語(yǔ)：所謂的嚴(yán)重事件,是在特定的時(shí)間、特定的情景、特定的人物條件下的嚴(yán)重事件。它對(duì)我們的生活會(huì)產(chǎn)生一定的影響,但很多時(shí)候,它所造成的危害不是我們所想像的那樣嚴(yán)重。在我們的生活中,類似的事件可能會(huì)經(jīng)常碰到。當(dāng)我們遇到這些嚴(yán)重事件時(shí),我們要理智地也處理,不能憑一時(shí)的沖動(dòng),做出不恰當(dāng)?shù)呐e動(dòng)。必要的時(shí)寸候,我們應(yīng)該積極尋求老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、朋友的幫助,以便及早走出嚴(yán)重事件的陰影,重樹(shù)生活的信心?；顒?dòng)五；傾聽(tīng)史鐵生的散文我與地壇心理危機(jī)心理危機(jī)是指?jìng)€(gè)體在遇到了突發(fā)事件或面臨重大的挫折和困難，當(dāng)事人自己既不能回避又無(wú)法用自己的資源和應(yīng)激方式來(lái)解決時(shí)所出現(xiàn)的心理反應(yīng)?；顒?dòng)四：什么事情是嚴(yán)重的事情，請(qǐng)同學(xué)們列舉出常見(jiàn)的嚴(yán)重事情，并以不記名的方式寫(xiě)下來(lái)交給老師。然后交給大家一起討論。
六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育課件-心理干預(yù) 全國(guó)通用(共14張PPT)
