《2016年秋季版2017七年級語文下冊第五單元第20課古代詩歌登飛來峰課件新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年秋季版2017七年級語文下冊第五單元第20課古代詩歌登飛來峰課件新人教版.ppt（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、古代詩歌五首,登飛來峰,激趣導(dǎo)入,猜一猜,他是誰? 他官至宰相,且兩度任相; 他是現(xiàn)在的江西臨川人; 他堅(jiān)持變法,雖然最后以失敗告終,但卻被列寧譽(yù)為“中國11世紀(jì)的改革家”。 他還是著名的思想家、文學(xué)家; 他是“唐宋八大家”之一; “春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?！笔俏覀儗W(xué)過的他的名句。 他字介甫,號半山,被封荊國公,世稱王荊公,卒謚文,亦稱王文公。,王安石,資料助讀,關(guān)于作者,王安石(10211086),字介甫,號半山。北宋著名的政治家、思想家,當(dāng)過宰相。在北宋神宗皇帝支持下實(shí)行改革,歷史上叫“王安石變法”。王安石又是文學(xué)家,詩和散文都寫得很好。是唐宋八大家之一。1050年夏天,王安石在浙
2、江鄞縣做知縣,任滿以后回江西臨川故鄉(xiāng),途經(jīng)杭州時(shí),登臨杭州西湖飛來峰,有感而發(fā),寫下這首七絕。這一年王安石正好三十歲。,資料助讀,關(guān)于作品,這首絕句,是王安石在浙江做地方官時(shí)的作品。前兩句寫飛來上的峰塔的形象,后兩句寫登飛來峰上的塔時(shí)的感想。,資料助讀,關(guān)于背景,登飛來峰為王安石30歲時(shí)所作?；实v二年(1050)夏,他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時(shí),途經(jīng)紹興,寫下此詩。這首詩是他初涉宦海之作。此時(shí)年輕氣盛,抱負(fù)不凡,正好借登飛來峰抒發(fā)胸臆,寄托壯懷,可看作萬言書的先聲,實(shí)行新法的前奏。,整體感知,(1)請同學(xué)們自由朗讀古詩,做到讀準(zhǔn)字音,最好還能讀出古詩的節(jié)奏。 登飛來峰 王安石 飛來山上
3、/千尋塔, 聞?wù)f/雞鳴/見日升。 不畏/浮云/遮望眼, 自緣/身在/最高層。 (2)誰能代替詩人把這首詩讀給大家聽?(兩人讀,并正音),整體感知,(3)我們一起當(dāng)王安石,把這首詩齊讀一遍。 (4)你再認(rèn)真讀一讀,想一想,從這首詩里你捕捉到了哪些信息,想象出什么樣的畫面?(要點(diǎn):人、峰、塔、云、日等。) (5)再現(xiàn)古詩畫面。 它們又有著一種怎樣的聯(lián)系呢?能不能把這幾個(gè)字連起來說一說? (6)質(zhì)疑問難。 過渡:在讀的過程中,你有不理解的地方嗎?,理解內(nèi)容,1.解讀1、2句。 飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。 (1)指名讀詩句。 (2)理解詞語。 尋:古代的長度單位。八尺為一尋,“千尋”極言塔高。“
4、千”在這里不是實(shí)寫,是指多。如我們學(xué)過的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?！薄鞍装l(fā)三千丈,緣愁是個(gè)長?！痹谶@里詩人運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法?(明確夸張) 聞?wù)f:聽說。 雞鳴見日升:傳說站在塔上,五更天雞叫的時(shí)候就看見太陽升起。,賞析內(nèi)容,(3)詞語的意思理解了,誰能說說整句詩的意思呢 (4)想象太陽升起時(shí)的美景。 發(fā)揮你的想象,說說你仿佛看到了什么,聽到了什么?？吹搅诉@樣的美景,你能用幾句話描述當(dāng)時(shí)的景象嗎? (5)指導(dǎo)朗讀。,理解內(nèi)容,2.解讀第三、第四句。 不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。 (1)學(xué)生齊讀第三、第四句。 (2)理解詞語。 不畏:不怕。 緣:因?yàn)椤?(3)理解整句詩的意思。 誰
5、能用自己的話,說說這兩句詩的意思? 不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野,只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂,登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。表現(xiàn)了詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前,無所畏懼的進(jìn)取精神。 3.整體理解詩意。,賞析內(nèi)容,杜甫實(shí)際上望到了哪些景象?請同學(xué)們?nèi)芜x一聯(lián)說一說。 (1)首聯(lián):望到了泰山綿延不絕、樹木蔥郁的景象。這是遠(yuǎn)望。“青未了”。 (2)望到了泰山既神奇秀麗又巍峨高大的景象。這是近望。 “鐘”:聚集,既寫出泰山神奇秀麗,又寫出詩人的喜愛贊嘆之情。 “割”:分。陰暗對照之明顯,陽光像一把刀一樣有力地把陰暗隔開,突出泰山的巍峨高大。 (3)望到了云涌云翻的壯闊景象和鳥兒歸巢的傍晚景象。這是細(xì)望。 “層云生
6、而蕩胸,鳥兒歸而入眼”。,感悟哲理,1.王安石變法的故事,“浮云”的典故。 在北宋仁宗時(shí)候,大批農(nóng)民失去田產(chǎn),淪為佃戶,遭受沉重的剝削和壓迫。為了爭取生存的權(quán)利,他們只有拿起武器,鋌而走險(xiǎn)。于是王安石就推行了一系列的新法,變法以“富國強(qiáng)兵”為目標(biāo)。在此期間,每項(xiàng)新法在推行后,基本上收到了預(yù)期的效果,可是各項(xiàng)新法的實(shí)施或多或少地觸犯了中、上級官員、皇室、豪強(qiáng)和高利貸者的利益,因此在新法實(shí)施的過程中受到了很大的阻力。所以,他一登上飛來峰上的高塔,就聯(lián)想到雞鳴日出時(shí)光明燦爛的奇景,通過對這種景物的憧憬,表達(dá)了對自己前途的展望。 “故邪臣之蔽賢,猶浮云障日也?！标戀Z新語慎微篇。意思:西漢的人曾把浮云蔽
7、日月比喻奸邪小人在皇帝面前對賢臣進(jìn)行挑撥離間,讓皇帝受到蒙蔽。,感悟哲理,2.理解“浮云”的深層含義。 師導(dǎo):讀完了王安石的故事,知道了“浮云”的典故,你認(rèn)為王安石眼中的“浮云”還指什么? 3.深層次理解“不畏”。 師導(dǎo):同樣王安石也在實(shí)現(xiàn)自己理想的時(shí)候遇到了這樣的奸邪小人,那他的反應(yīng)是什么?你能用詩中的一個(gè)詞來說說嗎? “不畏”說明了什么?堅(jiān)決果斷地讀讀這個(gè)詞。,感悟哲理,4.理解“最高層”。 師導(dǎo):這是多么有氣魄的豪邁聲音!他這種堅(jiān)決果斷的意志,早在這首詩里就流露出來了。后來,王安石在宋神宗的時(shí)候做了宰相,任憑反動(dòng)勢力怎樣反對,他始終堅(jiān)持貫徹執(zhí)行新法。他能如此堅(jiān)持和毫不畏懼,全都源于“自緣身在最高層”。“最高層”又有了什么樣的深層含義?僅僅指的是他站的比別人高嗎?還指他身上的哪些方面? 5.指導(dǎo)朗讀。 讀出詩人豪邁的氣勢。,感悟哲理,6.學(xué)生總結(jié)。 學(xué)了這首詩,你從中明白了什么道理? 只有站得高才能望得遠(yuǎn)。同樣,在社會(huì)生活和思想修養(yǎng)方面也是這樣,只有在各個(gè)方面達(dá)到一定的高度,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。王安石的一生都致力于變法革新,他滿懷著要求改變現(xiàn)實(shí)的雄心壯志,希望有一天能施展他治國平天下的雄才偉略。請同學(xué)們合上書本一起誦讀這首詩,讀出詩人的豪邁氣勢,讀出詩人的雄心壯志。,板書設(shè)計(jì),登飛來峰 借景抒情 (鋪墊)勇往直前 無所畏懼 借情喻理,
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