PEP三年級下冊Unit 3 How many

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1、PEP三年級下冊Unit 3 How many?單元教學設計 本單元主要是要求掌握數(shù)字11~20的聽說與認讀，以及能夠用所學句型詢問別人看見或擁有多少物品。學生在學習過程中，學會欣賞別人，贊美別人。因此，本單元要求達到以下目標： 1、能夠聽說、認讀11~20的英語數(shù)字，并能在實際情境中運用。 2、能夠理解句子：How many….can you see? I can see…..How many …..do you have? I have…. 在實際情境中用句子進行交流。 3、能聽說、認讀并可以正確書寫字母：Jj, Kk，L l, M m

2、, N n，并能聽懂、會說以這些字母為首字母的單詞：jeep,jump,kangaroo,key,lion,lock,milk,mouse,night,nest. 4、通過chant的學習，熟悉詞匯，培養(yǎng)學生的語音節(jié)奏感。 5、能聽懂、會說贊美別人物品的短語。 6、學唱歌曲，并通過唱英文歌曲培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 在教學手段方面，為了激發(fā)學生學習英語的興趣，我準備了一些課件，教學圖片，一些自制卡片，實物等來輔助教學。以及結合學生的原有知識進行教學。為了使學生能夠輕松愉快地學習，在每一課時的設計中，我都會結合我自己學生的實際，設計一些確實可行，便于操作的游戲，讓學生在玩

3、的過程中輕松習得知識。 課時的安排：六課時 【PEP三年級下冊】Unit 3 How many? 第一課時-教學設計 作者：定安縣永豐學校 葉秀英 教學內(nèi)容：A Let’s learn Let’s play 教學目標： １、能夠聽、說、認讀表示數(shù)量的詞匯：eleven twelve thirteen fourteen fifteen 2、能夠在生活中很好地運用這些數(shù)詞。 3、通過游戲活動，感受學習的樂趣，懂得與別人合作。 教學重點：掌握三會單詞：eleven twelve thirteen fourteen

4、fifteen 教學難點：twelve的發(fā)音。 教具準備：錄音機，相關的磁帶，單詞卡片，算式卡片，一個盒子，一些乒乓球（上面寫上數(shù)字10~15）,圖片 。 教學過程： 一、熱身與復習 2、播放歌曲《Ten Little Candles dance》 3、Line up. 4、聽音寫數(shù)字。 二、呈現(xiàn) 1、玩游戲，呈現(xiàn)新詞?！俺楹灡荣悺?。 a.比賽規(guī)則：以小組為單位，每次選派一位學生代表抽簽，哪組的累計數(shù)字大，哪一組為勝利。 b.第一輪先放入10號和11號球。T(舉起球): ten eleven c.活動時，學生們喊：e

5、leven eleven 教師大聲報各小組的數(shù)字。 d.第二輪加入數(shù)字12繼續(xù)比賽。第三、四、五輪方法同上。 e.教師引導學生讀出各小組抽到的數(shù)字。 2、學習新單詞。 a.拿出11號乒乓球，T: Who can read this word. Ss: eleven . 板書eleven 學生學說eleven 教師出示卡片：？+？=11。指名回答。 b. 出示一個鐘面，引出twelve。指導twelve的發(fā)音。 c. 比較學習thirteen fourteen fifteen。 3、聽錄音，跟讀Let’s learn部分的詞匯并要

6、求學生指著相應的數(shù)字。 4、看圖片，回答問題。 T: How many birds/ rabbits / dogs…..? S:…. 三、 趣味練習 1、 眼疾“口”快。 方法：在彩色紙的背面寫上數(shù)字，貼在黑板上，快速展示后蓋上。然后分小組進行比賽，一小組選顏色，另一小組說出背后的數(shù)字。 2、 口算。 方法：教師出示算式卡片，學生快速說出和，或出示和，學生說算式。 a．師生示范。 b．生生互動玩游戲。 c．評選最佳的合作小組。 四、作業(yè) 聽錄音，跟讀今天所學單詞。 【PEP三年級下冊】Unit

7、3 How many? 第二課時-教學設計 作者：定安縣永豐學校 葉秀英 教學內(nèi)容：A Let’s talk Let’s practice 教學目標： １、理解并能夠運用對話：How many…..can you see? I can see….. 2、理解并能夠運用單詞與短語can , how many ,fly。 3、正確模仿語音，語調自然。 4、能夠聽懂并贊美別人的物品的短語：It’s beautiful!并能在實際情景中恰當?shù)剡\用。 教學重點：能夠運用所學知識去詢問別人能看見多少樣東西。 教學難點：很好地理解The black

8、 is a bird。 教具準備：錄音機，相關的磁帶，單詞卡片，算式卡片，自制課件,蠟筆，相關圖片 。 教學過程： 一、Greetings T: Good morning, Xie Li. S1: Good morning, Miss Ye. T: How old are you? S1: I am …. 二、Revision and presentation 1.T: Boys and girls. What can you see on the desk ?(在講臺上隨意放些文具) 引導學生用“I can see a….”說出 “

9、I can see a pen , two rulers…..” T: Look, (伸出手指) one finger, two fingers, three fingers. Now , how many fingers can you see? S: I can see…. 2. 引導學生利用教室里的物品學著說“How many pencils /books can you see?” T: I can see …… 3．出示一支蠟筆：T: What color is it? S: Blue! T: Yes ,blue . The blue cra

10、yon, The blue one is a crayon. 依次出示其他的蠟筆。引導學生說：The green one. The black one …… 4、多媒體畫面出現(xiàn)情景，看情景說話。 a.一群灰鴨子與一只白鵝在游水。 b.一些鉛筆與一支黑色的鋼筆。 How many _____s can you see? I can see______. The ______one is a __________. 5. 課件呈現(xiàn)一只漂亮的風箏，然后逐一呈現(xiàn)各式的風箏。邊呈現(xiàn)邊說， T: How beautiful! So beautiful! It

11、’s beautiful! 適時在教室里找一些漂亮的東西進行贊美。 T: Look, I have a new skirt. It’s…… Ss: Beautiful. T: Thank you. Look, I have a new kite. Ss: It’s beautiful. T: Let’s fly it .(做fly的動作) 6、課件呈現(xiàn)課文內(nèi)容，引出問題。 How many kites can you see? 跟著錄音讀課文，并回答問題。 三、Pratice 1、讓學生帶上頭飾，表演中的對話。 2、課件創(chuàng)

12、設情境（文具店，蛋糕店，操場上等）。讓學生用所學到的知識進行交流。 四、Homework 小小統(tǒng)計員，請學生回家統(tǒng)計好自己書桌上的東西件數(shù)，然后在下節(jié)課進行交流。 goods How many pen pencil ruler book

13、 【PEP三年級下冊】Unit 3 How many? 第三課時-教學設計 作者：定安縣永豐學校 葉秀英 教學內(nèi)容：A Let’s say Let’s sing 教學目標： 1、能夠聽說、認讀并能正確書寫字母Jj, Kk。 2、能夠聽懂、會說以這些字母開頭的單詞jeep, jump, key, kangaroo. 3、通過欣賞、學唱歌曲，陶冶情操，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 教學重點：聽說、認讀、書寫字母Jj, Kk。 教學難點：字母Jj和單詞kangaroo的發(fā)音。 教具的準備： 本課課件，字母卡片，單詞卡片。一張

14、自制的字母圖（A~I）。 教學過程： 一、復習 1、快速出示字母卡片，學生快速認讀。 2、出示字母圖（A~I），圖上字母寶寶們半掩藏在各個地方。 T: How many Hs can you see? S: I can see…… 3、交流上節(jié)課的所布置的作業(yè)。 二、呈現(xiàn) 1、教師搖晃自己公文包里的鑰匙串令其發(fā)出聲音。引出單詞key 2、課件出示一個卡通形象的key 和兩個小房子，學生跟著老師學說key，key，key，I am a key. 3、“key”來到第一間房子前問：What’s in it? Let’ have a

15、look. 4、第一間房子打開，出現(xiàn)一只kangaroo，kangaroo：Hi, I am a kangaroo. Act like a kangaroo. 學生跟讀，個別讀，表演讀。課件出示key，kangaroo， k變形強調，教師有節(jié)奏地讀：K，K，K kangaroo，K，K，K key然后滑出Kk，學生讀。教師邊做K手勢邊帶讀。 5、課件顯示kangaroo一下一下地跳，教師房白，jump jump jump。教學jump一詞。教師帶領學生做動作：Jump like a rabbit. 6、（課件）kangaroo跳到第二間房子前問：What’s in it?

16、 Let’ have a look. 引出單詞jeep。教學jeep一詞，跟讀，全體讀，個別讀，做動作讀。課件出示jeep, jump ，Jj變形強調，教師有節(jié)奏地讀：J， J， J， jump，J， J ，J，jeep。然后滑出Jj。學習Jj。重點指導發(fā)音。 7、指導正確的書寫。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。 8、看課件，學唱歌曲《One Two three Four Five》。 a.教師教讀歌詞。 b.學生跟著課件學唱歌曲。 三、趣味操練 1、猜字母 游戲要求每輪由兩名學生完成，一位做動作或手勢，另一個猜，（字母由老師任意給出）。

17、 2、眼疾手快 桌子上隨意擺放一些字母卡片，教師發(fā)出指令，由兩名學生來拿卡片，誰先拿到誰就是勝利者。 四、作業(yè) 寫一寫今天所學的字母。 【PEP三年級下冊】Unit 3 How many? 第四課時-教學設計 作者：定安縣永豐學校 葉秀英 教學內(nèi)容：B Let’s learn Let’s play 教學目標：1、能夠聽說、認讀16~20的英語數(shù)字，并能在日常生活中使用。 2、能聽懂Let’s play中的指示語，并能按照指令做出相應的動作。 教學重點：掌握有關數(shù)字的說法16~20。 教學難點：eightee

18、n和 twenty的發(fā)音。 教具準備： 　　1、1－20的數(shù)字圖片和單詞卡。 2、寫有和為20 以內(nèi)的算式卡 。 3、錄音機和相關的錄音帶。 4、跳繩、皮球。 5、自制的教學課件。 6、20以內(nèi)的算式卡。 　　教學過程： ?。ㄒ唬嵘恚瘡土? 　　1、教師播放“One, two, three, four, five”歌曲的錄音帶，讓學生跟隨錄音一起唱。 2、教師出示算式卡，讓學生快速地說出和。 3、小游戲“火眼金睛”，課件出示一些上升的氣球，氣球上有數(shù)字，然后有些氣球突然消失。 T: What is missing?

19、 S: sixteen…. 4、看圖操練句型（課件顯示一幅森林的圖片，林中有許多小動物在玩耍） T: How many＿＿＿can you see? S: I can see…… （二）呈現(xiàn)新課 1、課件創(chuàng)設情景（青青的球場上幾個運動員在踢球，他們的球衣上有號碼）。引出sixteen. 2、教學sixteen。學生學說sixteen，齊讀，指名讀?！　? 　 3、用同樣的方法, 學習數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。 　 4、播放錄音，學生跟讀生詞。 5、播放動畫,學生跟讀單詞。 　

20、6、教師出示1－20的單詞卡，讓學生認讀。教師要注意及時糾正學生的錯誤發(fā)音。 　7、Game: 教師拿出事先準備的跳繩和皮球，讓學生上臺根據(jù)指令做相應的動作?？筛鶕?jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請相應的學生進行比賽?？凑l最先完成指令，如：jump 16times. Bounce 20 times. ?。ㄈ╈柟叹毩? 　1、看圖回答問題。用How many …can you see? I can see…　　的句型來操練。 2、Game: Guess the numbers.(課件畫面顯示兩排彩色方塊) 猜一猜彩色方塊里是什么數(shù)字，給猜對的學生以獎勵。（只限11~2

21、0這些數(shù)字） S: The green is …… 3、Game: Let’s choose 課件畫面顯示幾組閃爍的數(shù)字，每三個數(shù)字為一組，讓學生選擇他認為正確的數(shù)字，幾名給選對的學生獎勵 T: Which one do you choose? 四、Homework : 把今天所學的數(shù)字用英文講給家長聽。 【PEP三年級下冊】Unit 3 How many? 第五課時-教學設計 教學內(nèi)容：B Let’s talk Let’s practise 教學目標：1、學會聽、說詢問別人有多少物品的表達法：How many….do you

22、have?以及回答： I have ….并能在實際情境中運用。 2、學會句子：How nice! 感受美的東西，并且能夠用所學的英語句子來贊美它。 教學重點：句子How many….do you have? I have …Open it and see。 教學難點：I have …You have …..的運用，名詞復數(shù)的讀音。 教具準備： 自制的課件，蠟筆，一些文具，單詞卡片，圖片，算式卡片。 教學過程： 一、復習 1、復習數(shù)字1~20 教師出示單詞卡片，學生快速地說出單詞的讀音，給反映快速的學生以口頭表揚。

23、 2、出示算式卡片，學生快速說出和，教師有意用That’s right.來進行肯定。 3、課件先出現(xiàn)一個書包，然后逐一從書包里跳出一些文具，教師一邊點擊，一邊說：one pen, three pens , one crayon, five crayons, one …, ……. 指導發(fā)好名詞復數(shù)的讀音。 4、播放Book1 Unit1B Let’s chant 二、呈現(xiàn) 1、教師拿起5支鉛筆說：I Have two pencils. How many pencils do you have? 引導學生用I have …來回答。 2、讓學生用身邊的物品說

24、句子：I have …教師適時用How nice!來贊美。 3、說反話。教師說I have six pens.學生說You have six pens. 4、猜一猜。 教師拿出蠟筆盒子說：Look, I have some crayons. 引導學生用How many crayons do you have? 來提問。教師讓學生試著猜一猜，做過幾遍過后，教師說：Open it and see.同時做演示。帶領學生齊讀。 5、課件呈現(xiàn)B Let’s talk部分的內(nèi)容。 T: Look, This is John. He has many new crayons.

25、How many crayons? a.學生聽錄音，跟讀。 b.播放動畫，學生一句一句跟讀。 c.男女同學分角色讀。 d.兩人一組表演讀對話。 e.讓學生利用身邊的物品，自編并表演對話。 三、趣味操練 1、抓糖果 教師拿出一袋糖果，先由一位學生A上來任意抓一把，再由另一位學生B問：How many candies do you have? 學生A: Guess. 學生B: 12? 學生A: Open it and see. 學生B打開學生A的手一起數(shù)。 2、Let’s chant!(用“兩只老虎”的曲調) Ho

26、w many pencils, how many pencils, do you have ,do you have? I have 11, I have 11. Ding dong ding, Ding dong ding! How many crayons, how many crayons, do you have ,do you have? I have 13, I have 13. Ding dong ding, Ding dong ding!...... . 【PEP三年級下冊】Unit 3 How many

27、? 第六課時-教學設計 教學內(nèi)容：B Let’s say Let’s do 教學目標：1、能夠聽說、認讀并能正確書寫字母L l, M m, N n. 2、能夠聽懂、會說以這些字母開頭的單詞lion, lock, milk, mouse, night, nest. 3、能夠聽懂Let’s do中的指示語，并能按指令做出相應的動作。 教學重點：掌握字母L l, M m, N n 及相應的6個單詞。 教學難點：區(qū)分M m與N n的發(fā)音及寫法。 教具準備：　本課生詞的單詞卡片，配套的教學課件，英語練習本，大字母卡片，每組一套的小字母卡片 教學過程：

28、 一、熱身／復習 1、唱上節(jié)課自編的Let’s chant! 2、字母練習，接力賽。 教師說一個字母如：Bb ，學生接著Bb說：Cc, Dd, Ee … 老師說：Stop. 學生停止說字母。教師接著說其他字母，學生接著教師的字母往下說。即復習字母又訓練學生的思維能力和反應能力。 二、呈現(xiàn) 1、教師畫一頭獅子，指著獅子說：This is a lion.學習單詞lion。The lion is so happy. But now,…..突然語氣一轉，在獅子的上面畫一個籠子，獅子留淚了，在籠子上畫一把鎖：教學單詞：lock. 試著比較look 和lock。 2、

29、出示字母卡片L l，教學發(fā)音，讓學生仔細辨別大小字母的區(qū)別。 3、出示單詞卡片，學生讀這兩個單詞，教師帶讀：Milk milk milk the mouse likemilk. 4、引出字母M m，教師示范發(fā)音，學生認真觀察并模仿。 5、教師出示night和nest兩個單詞，讓孩子通過卡片認詞讀詞。引導孩子在反復的讀中體會兩個單詞的共同的字母：“Nn”.讓孩子通過表演和想象一下字母的字形。 6、出示兩個單詞。找出共同的字母：“Nn”,出示大小寫字母卡，練讀。 7、出示單詞卡片M m和N n，通過比較，說說它們的外型有哪些相似與不同之處。 8、指導書寫。

30、 9、播放Let’s do 部分的動畫，要求學生一邊做動作一邊跟著節(jié)奏一起唱。 三、趣味操練 　　1、看一看，猜一猜 　　教師通過動作模擬出學習過的字母，讓孩子猜一猜。 　　2、游戲：Who is missing. 　　將字母卡貼在黑板上，然后打亂順序，要求學生閉上眼睛，教師從打亂順序的卡片中抽取一張，讓學生說說那個字母不見了。說的時候鼓勵學生說：Nn is missing. 。。。。 3、折一折，猜一猜。 　　教師將某個字母卡對折或用其它方法折疊，只露字母的某個部位，讓學生猜一猜是哪個字母。還可以讓學生親自動手折字母，猜一猜。