《七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第一課 第1框 校園風(fēng)景線課件3 教科版（道德與法治）.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第一課 第1框 校園風(fēng)景線課件3 教科版（道德與法治）.ppt（69頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一課 走進(jìn)中學(xué),第一單元 揚(yáng)起風(fēng)帆,第一課 走進(jìn)中學(xué) 第一框 校園風(fēng)景線,活動(dòng)一：寫一寫我遇到的看到的，聽到的，新鮮事走進(jìn)中學(xué)的第一天,,活動(dòng)二：向同學(xué)介紹來(lái)到新學(xué)校的感受，感想，體驗(yàn)。,走進(jìn)中學(xué)的第一天,安陽(yáng)中心學(xué)校，一個(gè)美麗如畫的地方，在這美麗的校園里，我開始了新的生活，現(xiàn)在，我遠(yuǎn)離父母的懷抱來(lái)到這里讀書，心中充滿了好奇和希望。 經(jīng)過(guò)了通過(guò)上周的短暫生活，我一下子就喜歡上了這所學(xué)校，這里第一眼我便喜歡上了這個(gè)美麗學(xué)校。,根據(jù)上面的提示，把省略掉的話寫出來(lái)。主要寫在新學(xué)校的感覺。,看看誰(shuí)寫得實(shí)在。,這些才剛開始。,我對(duì)新學(xué)校的了解,學(xué)校的校名： 學(xué)校的地址： 學(xué)校的校訓(xùn)： 學(xué)校始建的年份
2、： 學(xué)校獲獎(jiǎng)記錄：,第一課 走進(jìn)中學(xué),第二節(jié) 跨越陌生,我的名片,動(dòng)動(dòng)手,您好，新老師,師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 韓愈,令人吃驚的調(diào)查,七成以上的中小學(xué)生害怕主動(dòng)與老師交往。調(diào)查中在問(wèn)到“你是否主動(dòng)找老師說(shuō)過(guò)話”時(shí)，有76%的學(xué)生表示很少，從來(lái)沒有或想找但不敢主動(dòng)找老師說(shuō)話；有32%的 孩子覺得“和老師沒有什么好說(shuō)的”而其余的學(xué)生是因其他原因沒與老師主動(dòng)交流。,走進(jìn)老師：,說(shuō)說(shuō)你對(duì)新老師的印象，了解各科老師對(duì)我們的期望和要求。,讓我們同行,說(shuō)說(shuō)你心目中理想的班集體是怎樣的？,怎樣使我們的班集體和諧、進(jìn)步？,1、以主人的身份融入集體中 2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
3、，為班級(jí)體爭(zhēng)光添彩 3、同學(xué)、師生之間互相關(guān)心、互相幫助 4、為班集體的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 5、以身作則，自覺遵守班級(jí)共同的準(zhǔn)則 6、敢于同破壞班級(jí)榮譽(yù)、利益的行為作斗爭(zhēng),動(dòng)動(dòng)手,大家一起發(fā)揮想象力，討論和設(shè)計(jì)我們的班訓(xùn)和班徽,材料1：小林待人缺乏主動(dòng)，不熱情，給人的感覺是自傲而難以親近，他總是覺得先同別人打招呼就低人一等。 材料2.小芳總覺得自己機(jī)某些方面不如別人，因而自慚形穢，不敢與同學(xué)主動(dòng)交流。 在交往中，你是否也有像小林，小芳這樣的情況？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？,想一想,2。跨越陌生,活動(dòng)三：介紹你自己 包括姓名、生日、來(lái)自的學(xué)校、興趣愛好等。形式：輪流介紹，時(shí)間每個(gè)人在1分鐘內(nèi)。,活動(dòng)五：寫
4、一寫,我和 、 、 等是同一所小學(xué)畢業(yè)的。 我和 、 、 等是同一個(gè)月出生的。 我和 、 、 等有著相似的興趣愛好。 我和 、 、 等住在同一個(gè)小區(qū)。,透視自我,測(cè)測(cè)你對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)能力如何？ 對(duì)下列題目作出最適合你的回答。 1.我最怕轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)班級(jí)，每到一個(gè)新環(huán)境，我總要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間才能適應(yīng)。是( ) 不一定( ) 否( ),2.每到一個(gè)新的地方，我很容易同別人接近。是( ) 不一定( ) 否( )3.在陌生人面前，我常無(wú)話可說(shuō)，以至感到尷尬。是( ) 不一定( ) 否（ ）4.我最喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)或新學(xué)科，它給我一種新鮮感，能調(diào)動(dòng)我的積極性。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）,5.每到一個(gè)
5、新地方，我第一天總是睡不著，就是在家里，只要換一張床，有時(shí)也會(huì)失眠。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）6.不管生活條件發(fā)生多大變化，我也能很快習(xí)慣。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 7.越是人多的地方，我越感到緊張。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）,8.在正式比賽或考試時(shí)，我的成績(jī)多半不會(huì)平時(shí)練習(xí)時(shí)差。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）9.我最怕在班上發(fā)言，全班同學(xué)都看著我，心都快跳出來(lái)了。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）10.即使有的同學(xué)對(duì)我有看法，我仍能同他交往。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）,11.老師在場(chǎng)的時(shí)候，我做事有些不自在。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）12.和同學(xué)、家長(zhǎng)相處，我
6、很少固執(zhí)已見，樂于采納別人的看法。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 13.同別人爭(zhēng)吵時(shí)，我常常感到語(yǔ)塞，事后才想起怎樣反駁對(duì)方，可惜已經(jīng)太遲了。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）,14.我對(duì)生活條件要求不高，即使條件很艱苦，我也能過(guò)得很愉快。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）15.有時(shí)自己明明把課文背得滾瓜爛熱，可在課堂上背的時(shí)候，還是會(huì)出差錯(cuò)。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）16.在決定勝負(fù)成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，我雖然很緊張，但總能很快地使自己鎮(zhèn)定下來(lái)。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）,17.我不喜歡的東西，不管怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）,18.在嘈雜混亂的環(huán)境里，我仍能集中精力
7、學(xué)習(xí)，并且效率較高。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）19.我不喜歡陌生人來(lái)家里做客，每逢這種情況，我就有意回避。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 20.我很喜歡參加社交活動(dòng)，我感到這是交朋友的好機(jī)會(huì)。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 你的得分是（ ）,評(píng)分辦法：凡是單數(shù)號(hào)題（1、3、5、7，） 是一2分 無(wú)法肯定0分 不是2分；凡是雙數(shù)號(hào)題（2、 4、 6、 8） 是2分 無(wú)法肯定0分 不是一2分,,陽(yáng)光姐姐告訴你如果你的得分在35至40分之間，說(shuō)明你的社會(huì)適應(yīng)能力很強(qiáng)，能很快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，與人交往輕松、大方，給人的印象極好，無(wú)論進(jìn)入什么環(huán)境，都能應(yīng)付自如；如果你的得分在29至3
8、4分之間，說(shuō)明你的社會(huì)適應(yīng)能力良好；得分在17至28分之間的同學(xué)社會(huì)適應(yīng)能力一般，當(dāng)進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，才能基本上適應(yīng)。如果得分在6至16分之間，表示你的社會(huì)適應(yīng)能力較差，依賴于較好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，一旦遇到困難則易怨天尤人，甚至消沉；5分以下的同學(xué)社會(huì)適應(yīng)能力很差，在各種環(huán)境中，即使經(jīng)過(guò)一段相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的努力，也不一定能適應(yīng)，常常因與周圍事物格格不入而十分苦悶，在與他人的交往中，總顯得拘謹(jǐn)、羞怯、手足無(wú)措。,陽(yáng)光姐姐的建議,如果你在這個(gè)測(cè)查中得分較高，說(shuō)明社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng)。一個(gè)適應(yīng)能力良好的人對(duì)生活充滿了幸福感，覺得生活充滿歡樂、充滿意義；對(duì)在日常生活中碰到的各種各樣的問(wèn)題
9、，能夠圓滿出色地解決；碰到復(fù)雜、緊張的情況也能泰然處之。但是，如果得分較低，也不必憂心忡忡，因?yàn)橐粋€(gè)人的社會(huì)適應(yīng)能力是隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富而不斷增強(qiáng)的。只要充滿信心，刻苦學(xué)習(xí)，虛心求教，加強(qiáng)鍛煉，就一定會(huì)成為適應(yīng)社會(huì)的成功者。 同學(xué)們可以根據(jù)測(cè)試結(jié)果分小組交流自己的人際交往技巧，介紹自己克服羞怯成功進(jìn)行社交的例子。每小組也可推薦一位同學(xué)代表小組進(jìn)行全班交流，介紹自己的社交經(jīng)歷和社交經(jīng)驗(yàn)。 這個(gè)測(cè)試只作為參考，即使得分較高的同學(xué)也不必沾沾自喜，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況提高適應(yīng)能力，盡快適應(yīng)新環(huán)境，新學(xué)校。,朋友診所,,尋求好方法,處方1：學(xué)會(huì)做生活的主人，學(xué)會(huì)自主管理。 處方2：樹立克服
10、困難的勇氣和決心，永不放棄。 處方3：敞開心扉，播種友誼。 處方4：確立分目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。 處方5：正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不自傲不自卑。 處方6：善于調(diào)節(jié)情緒，快樂生活每一天。,教你兩招,活動(dòng)六：說(shuō)一說(shuō) 你對(duì)誰(shuí)印象最深？你認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友是誰(shuí)？你最欣賞或喜歡誰(shuí)的性格？你最希望和誰(shuí)成為朋友？,與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng),和諧相處，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛。,你想與新同學(xué)怎么樣相處？,中國(guó)青年報(bào)做過(guò)專門調(diào)查。在“你有知心朋友嗎？” ,在對(duì)全國(guó)2500多名中學(xué)生的調(diào)查中，72%的同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。許多同學(xué)認(rèn)為，只有擁有朋友和友情的生活才是快樂、美好的。有的同學(xué)甚至認(rèn)為班上大多數(shù)同學(xué)都是自己
11、的知心朋友。,28%的同學(xué)回答自己沒有知心朋友，并不是不想有朋友，而主要是因?yàn)閭€(gè)性缺陷和接觸時(shí)間短等方面的緣故，暫時(shí)沒有找到。 有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我在班上幾乎沒有知己，和班上的同學(xué)像水和油一樣合不到一塊兒?！?還有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我在班上幾乎沒有知己，因?yàn)榇蠹叶济τ诰o張的備考之中，彼此相遇僅打幾個(gè)招呼而已。有的同窗近一年，還不知彼此姓名，所以，難得成為知己?！?自己的好朋友多嗎？原因是什么？,對(duì)全班人緣最好的同學(xué)進(jìn)行采訪,你做到了嗎？ 1不說(shuō)傷害同學(xué)、朋友的話，不做傷害同學(xué)的事。 2當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)先做自我批評(píng)，先道歉。 3當(dāng)自己有錯(cuò)誤時(shí)，虛心聽取別人的意見并及時(shí)改正。 4與同學(xué)、朋友講話時(shí)要多使
12、用禮貌用語(yǔ)，微笑地傾聽別人的談話。 5用鼓勵(lì)、欣賞的話語(yǔ)去與同學(xué)、朋友溝通。,名句欣賞：一位英國(guó)戲曲家曾打過(guò)這樣一個(gè)比方：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，那么，每個(gè)人只有一個(gè)蘋果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想。”,1、同學(xué)，是我們學(xué)習(xí)上合作的伙伴。2、同學(xué)，是我們生活的朋友 3、同學(xué)，人生道路上的摯友,講一講：你與同學(xué)是怎樣相互幫助、相互關(guān)心的？,3、您好新老師,師者，所以傳道授業(yè)解惑也 ------------------------韓愈,真情對(duì)對(duì)碰,面對(duì)嶄新的中學(xué)生活，怎樣才能盡快適應(yīng)，聽聽老師、家長(zhǎng)們的話。 爸爸、媽媽，
13、有什么囑托就寫下來(lái)吧?。ㄒ部梢杂赡惆迅改傅膰谕杏涗浵聛?lái)） 老師，請(qǐng)把你的話寫在這里： 師兄師姐，很想聽聽你們的經(jīng)驗(yàn)之談，請(qǐng)不吝賜教。（找12位高年級(jí)的同學(xué)，聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)之談，然后記錄下來(lái)。）,查找一句關(guān)于同學(xué)友誼的名人名言。,,,友誼是人生最大的快樂。 --（英）休謨 友誼不用碰杯，友誼無(wú)需禮物，友誼只不過(guò)是我們不會(huì)忘記。 --王蒙 友誼--是使青春豐富多彩的，清純的生命的旋律，是無(wú)比美麗的青春贊歌。 --（日）池田大作 友誼是一種相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。 --羅蘭 人之間的友誼，并非由于說(shuō)不盡的好處，倒是說(shuō)不出的要好。 --錢鐘書 沒有彼此的敬重，友誼是不可能有的。 --（
14、蘇）馬卡連柯,人的生活離不開友誼，但要獲得真正的友誼并不容易，它需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養(yǎng)。 --（蘇）奧斯特洛夫斯基 友誼不再增長(zhǎng)的時(shí)候，它馬上會(huì)開始下降--對(duì)于一個(gè)人的友誼總是不進(jìn)則退，兩者之間沒有靜止和平衡狀態(tài)。 --（美）亨利、詹姆斯 若不能原諒彼此的小缺點(diǎn)便不能讓友誼長(zhǎng)存。 --（法）拉布呂耶爾 友誼是寧神藥，是興奮劑；友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。 --吳 喬 最牢固的友誼是共患難中結(jié)成的，正如生鐵只有在烈火中才能錘煉成鍋一樣。 --（英）科爾頓,讓我們同行 人生最美好的時(shí)光就是中學(xué)時(shí)光，讓我們珍惜這美好的時(shí)光，在中學(xué)時(shí)代，汲取更多的知識(shí)，結(jié)交更多的朋友！ 珍
15、惜時(shí)光，過(guò)有意義的中學(xué)生活。,度過(guò)了暑假，樂樂跨進(jìn)了東方紅中學(xué)，可是這沒相識(shí)的同學(xué)和老師，全是陌生的環(huán)境，他顯得有點(diǎn)孤單和寂寞。下課了，同學(xué)們都興高采烈地要做各種運(yùn)動(dòng)，可樂樂呢，獨(dú)自一人在教室看書；放學(xué)了，在家都結(jié)伴而行，樂樂背著書包沒精打采的埋頭走在后面；課間班主任主動(dòng)要求樂樂參與辦墻報(bào)，樂樂擺擺手，連連說(shuō)：我不行；這一天樂樂一點(diǎn)都不快樂。問(wèn)：1、樂樂應(yīng)如何與同學(xué)們溝通，盡快走近新同學(xué)？,答：P7 2、面對(duì)班主任老師的邀請(qǐng)，樂樂應(yīng)怎么做才對(duì)？ 答：: 3、說(shuō)一說(shuō)我們?cè)趺礃幼霭嗉?jí)的小主人?,2、面對(duì)班主任老師的邀請(qǐng)，樂樂應(yīng)怎么做才對(duì)？ 答：:積極參加，為班級(jí)做出自己力所能及的事情 3、說(shuō)一說(shuō)我
16、們?cè)趺礃幼霭嗉?jí)的小主人? 關(guān)心熱愛班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)等,班徽試?yán)?第一課走進(jìn)中學(xué)測(cè)試題 一、單項(xiàng)選擇題（15個(gè)） 1走進(jìn)中學(xué)，我們進(jìn)入了人生歷程中一個(gè)絢麗多彩的時(shí)期。在此期間，我們將與新的伙伴一起經(jīng)歷新的成長(zhǎng)、新的發(fā)展。這里“新的成長(zhǎng)、新的發(fā)展”是指 （ ） A.新校園、新班級(jí)、新環(huán)境 B.新老師、新同學(xué)、新知識(shí) C.與小學(xué)生活截然不同的一種全新的生活方式 D.不斷體驗(yàn)新生活、進(jìn)行自我完善的新起點(diǎn),D,2.上海復(fù)旦中學(xué)奉行“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”的校訓(xùn)，天津南開中學(xué)以“允公允能，日新月異”為校訓(xùn)?？梢娦Ｓ?xùn)展現(xiàn)了（ ） 學(xué)校的文化追求 學(xué)校的威嚴(yán) 學(xué)
17、校的歷史傳統(tǒng) 學(xué)校的教育宗旨 A. B. C. D.,C,3.漫步在中學(xué)新校園，幾位同學(xué)談起了對(duì)新學(xué)校的認(rèn)識(shí)。下列認(rèn)識(shí)不正確的是 （ ） A.在新學(xué)校，每位同學(xué)都能培養(yǎng)自己的興趣和愛好，展示并發(fā)展自己的特長(zhǎng)和才能 B.每所學(xué)校都有自己的風(fēng)格和特色，都有可愛之處 C.每所學(xué)校都有自己的歷史，記錄著師生共同前進(jìn)的足跡 D.其實(shí)學(xué)校都一樣，都是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，沒有任何區(qū)別,D,4.七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，你也許在感到高興的同時(shí)，又有點(diǎn)孤單。這時(shí)，最好的選擇應(yīng)該是 （ ） A.課余時(shí)間去找小學(xué)同學(xué)玩，對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之 B.主動(dòng)向新同學(xué)介紹自
18、己，盡快融入到新的班集體之中 C.能沉默時(shí)則保持沉默，等待新的同學(xué)主動(dòng)來(lái)找自己玩 D.時(shí)刻保持警惕，提防同學(xué)取笑，不讓同學(xué)傷害到自己,B,5我們踏入一個(gè)新的班級(jí)，將認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)結(jié)識(shí)更多的新朋友，并一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂，所以我們要：（ ） A共同度過(guò)三年時(shí)間 B珍視新友誼 C忘記過(guò)去的友誼 D不要結(jié)識(shí)太多朋友,B,6.李哲隨著爸爸工作的調(diào)動(dòng)，來(lái)到了華文中學(xué)七年級(jí)一班。面對(duì)陌生的集體，陌生的同學(xué)，李哲希望與同學(xué)們盡快熟悉起來(lái)，建立新的友誼，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。李哲應(yīng)采取的比較好的方法有（ ） 只與有相同愛好的同學(xué)相互交流 埋頭學(xué)習(xí)不管閑事 勇敢向同學(xué)們介紹自己 主動(dòng)了
19、解和幫助同學(xué) A. B. C. D. ,A,7. 愛默生說(shuō)：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。”這說(shuō)明我們?cè)谛峦瑢W(xué)面前（ ） A.要表現(xiàn)寬容 B.要同喜同悲 C.要主動(dòng)熱情 D.要相互尊重,C,8.“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰?！迸c他人建立良好友誼的開端是 （ ） A敞開心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝” B被人記住名字 C記住他人的名字 D融入新的班集體,C,9.曉玲進(jìn)入中學(xué)后發(fā)現(xiàn)初中和小學(xué)很不一樣，特別是和新老師、新同學(xué)在一起，她感到很緊張。如果你是他的好朋友，你會(huì)怎樣安慰她 （ ） A.盡可
20、能避免與老師和同學(xué)接觸 B. 鼓勵(lì)她主動(dòng)與新老師、新同學(xué)交流 C. 多關(guān)心曉玲，勸她和小學(xué)熟悉的同學(xué)交往 D.認(rèn)定她有心理問(wèn)題，勸她去看心理醫(yī)生,B,10. 開學(xué)后，李明作為班長(zhǎng)召開了第一次班委會(huì)，針對(duì)如何建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體大家展開了熱烈的討論，提出了很多建議。如果你是小明，你會(huì)采納下面哪些建議 （ ） 同學(xué)之間要友愛，互相幫助 發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)的特長(zhǎng)，沒有特長(zhǎng)的同學(xué)可以不為集體作貢獻(xiàn) 制定班規(guī)，讓大家共同遵守 集同學(xué)們的智慧、力量，促集體發(fā)展 A. B. C. D.,C,11.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。面對(duì)新老師，我們應(yīng)該 只和自己喜歡的老師交往 盡快認(rèn)識(shí)和了解新老師，同時(shí)讓新老師
21、認(rèn)識(shí)和了解自己 學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教 無(wú)論在什么情況下，發(fā)現(xiàn)老師錯(cuò)誤當(dāng)場(chǎng)指出 A. B. C. D. 12.班里要召開“新天地、新朋友”主題班會(huì)，目的是增進(jìn)同學(xué)們對(duì)新學(xué)校、新同學(xué)、新老師的了解。為此，大家積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，下列建議你認(rèn)為不可行的是 A.只請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)設(shè)計(jì)和制作自己的名片，與同學(xué)相互交換，進(jìn)行自我介紹B.與老師交流學(xué)習(xí)、生活中的困惑，請(qǐng)老師提出對(duì)自己的要求和期望C.搜集學(xué)校的校史、校訓(xùn)，讓大家更加了解和熱愛我們的學(xué)校 D.討論和設(shè)計(jì)我們的班訓(xùn)，讓我們的班集體更具凝聚力。,B,A,13.在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種
22、 心態(tài)中不可取的是（ ） 看到新的學(xué)校，我覺得自己又有了一個(gè)全新的開始 看到陌生的校園、陌生的同學(xué)和老師，我感到惶恐和緊張 看到新的同學(xué)和老師，我相信又會(huì)多一批良師益友看到厚厚的教材，我覺得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫 A. B. C. D.,B,14.課下，幾位七年級(jí)同學(xué)聚在一起，聊起了中學(xué)生活的話題。下面說(shuō)法你認(rèn)為正確的是 （ ） 中學(xué)時(shí)期是個(gè)人自我定位、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的重要時(shí)期 老師是我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們學(xué)會(huì)做人的引路人 制定校規(guī)校紀(jì)是為了維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，為了保證我們能在和諧、有序的環(huán)境里正常的學(xué)習(xí)和生活 中學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法
23、不太符合我們身心發(fā)展的規(guī)律和接受能力 A. B. C. D.,D,15.告別昔日的同窗好友，來(lái)到中學(xué)這個(gè)全新的環(huán)境。 我們需要跨越陌生。為此，我們應(yīng)該 （ ） 時(shí)刻維護(hù)自己利益，警惕別人 嘗試結(jié)識(shí)新同學(xué) 建立新友誼 融入新集體，建設(shè)新集體 熟悉了解新 老師 A. B. C. D.,C,16這是七年級(jí)新生段蕾的日記： 升入中學(xué)，面對(duì)新的學(xué)校、新的環(huán)境，我既高興，又為少了很多小學(xué)的好朋友而感到孤單?？粗車粡垙埬吧哪?，我真想和他們交朋友。可我比較內(nèi)向，不善言辭，不敢主動(dòng)和他們打招呼，他們?yōu)槭裁床贿^(guò)來(lái)和我說(shuō)話呢？好孤獨(dú) （1）段蕾遇到了什么難題？ 進(jìn)入中學(xué)后，面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)的
24、陌生感和孤獨(dú)感。 （2）段蕾怎樣走出孤獨(dú)的困境，請(qǐng)你幫她出出主意。 敞開心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”；結(jié)識(shí)新同學(xué)，讓同學(xué)了解自己，接受自己，可以從介紹自己開始。被別人記住名字是被尊重和被接納的體現(xiàn)，記住他人的名字是良 好有益的開端。從記住彼此的名字開始，建立我們的友誼。,17新校園、新學(xué)期、新老師中學(xué)的一切都是新的。在放學(xué)路上，七年級(jí)（3）班的幾個(gè)同學(xué)就對(duì)他們的新老師議論起來(lái)。 同學(xué)A：“數(shù)學(xué)老師不錯(cuò)！我上課看課外書他都沒有說(shuō)我呢！” 同學(xué)B：“歷史老師太過(guò)嚴(yán)厲，怪可怕的！” 同學(xué)C：“英語(yǔ)老師語(yǔ)速太快，我根本反應(yīng)不過(guò)來(lái)，太討厭英語(yǔ)課了！” 同學(xué)D：“各科老師都有各自的特點(diǎn)，我要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同
25、老師的授課方式?！?你同意哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 同意D同學(xué)的觀點(diǎn)。進(jìn)入中學(xué)，課程的門類增多，我們接觸到的老師也在增多。面對(duì)新老師，我們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)和了解他們，也讓他們認(rèn)識(shí)和了解我們。而每位老師的性格特點(diǎn)、教學(xué)方法是不一樣的，我們要結(jié)合自己的實(shí)際情況，盡快適應(yīng)老師的教學(xué)特點(diǎn)，不能只看到老師的缺點(diǎn)與不足，更不能放松對(duì)自己的要求。,18 某中學(xué)的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)周開始了。為增強(qiáng)新班級(jí)的凝聚力，本次藝術(shù)節(jié)只設(shè)立團(tuán)體獎(jiǎng)。七年級(jí)（1）班的同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，?zhǔn)備各展所長(zhǎng)，為集體增光。小強(qiáng)對(duì)此卻不屑一顧：我對(duì)藝術(shù)節(jié)不感興趣，況且也沒什么一技之長(zhǎng)，藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)少我一個(gè)也無(wú)所謂，我才不參加呢。 （1）你同意小強(qiáng)的
26、觀點(diǎn)嗎？為什么？ 不同意。因?yàn)榘嗉?jí)是我們快樂成長(zhǎng)的園地。我們將在這個(gè)集體中朝夕相處，度過(guò)三年美好時(shí)光。我們將在這里一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。關(guān)心班級(jí)的事務(wù)，積極參加班級(jí)的活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光彩是每位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù) （2）作為班級(jí)的一員，我們應(yīng)該為班級(jí)建設(shè)做些什么？ 關(guān)心班級(jí)的發(fā)展，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)光彩；從現(xiàn)在做起，以主人的身份，融入我們的班集體，規(guī)劃我們的前景，一起來(lái)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。,三、材料分析題 19清華大學(xué)的前身是清華學(xué)堂，始建于1911年。1928年更名為“國(guó)立清華大學(xué)”。清華大學(xué)的初期發(fā)展，雖然滲透著西方文化的影響，但學(xué)校十分重視研究中
27、華民族的優(yōu)秀文化瑰寶。以清華國(guó)學(xué)研究院四大導(dǎo)師王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊?、陳寅恪、趙元任以及研究院講師李濟(jì)為代表的清華學(xué)者，主張“中西兼容、文理滲透、古今貫通”，形成了著名的“清華學(xué)風(fēng)”，對(duì)清華的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，培養(yǎng)出了一大批高水平的學(xué)術(shù)大師。學(xué)校悠久的歷史、 “自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言 ”的校風(fēng)激勵(lì)著一代又一代學(xué)子努力學(xué)習(xí)，為民族的崛起與騰飛奮斗不止。 對(duì)校史、校訓(xùn)的重要意義，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？,對(duì)校史、校訓(xùn)的重要意義，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？ 校史記錄著學(xué)校的誕生和發(fā)展歷程，見證了學(xué)校歷史上發(fā)生的重大事件，留下了師生共同前進(jìn)的足跡。 校訓(xùn)是學(xué)校為了樹立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。它集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。校訓(xùn)已成為校園文化的一部分，深深影響著一代又一代學(xué)生。,作業(yè)： 新學(xué)期開學(xué)了，我們懷著激動(dòng)的心情跨入了七年級(jí)，這是人生道路上的一個(gè)新起點(diǎn)。也許你還懷念那曾經(jīng)熟悉的班級(jí)、老師和同學(xué)，不過(guò)天下沒有不散的宴席，讓我們揮揮手向過(guò)去說(shuō)聲再見，用我們的雙手推開新班級(jí)的大門。 （1）俗話說(shuō)：一回生，二回熟，三回見了做朋友。從進(jìn)校至今，你一定有了自己的好朋友，說(shuō)說(shuō)看，他（她）是誰(shuí)？你是怎樣與他（她）成為朋友的？ （2）有人說(shuō)，如果想交到好朋友，自己必須先成為好朋友。反思自己，你身上所具有的受人歡迎的性格特征有哪些？,
七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第一課 第1框 校園風(fēng)景線課件3 教科版（道德與法治）.ppt
