《七年級(jí)語文上冊(cè) 4《荷葉 母親》課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 4《荷葉 母親》課件 （新版）新人教版.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、荷葉 母親 冰心,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),1、有感情地朗讀課文，感悟詩(shī)歌的思想感情。 2、體會(huì)借助一種具體的形象來抒發(fā)對(duì)母親的熱愛的寫法，即學(xué)習(xí)以物喻人的寫法 。 3.體會(huì)詩(shī)歌中深沉的母愛，并學(xué)會(huì)感恩。,冰心(19001999)， 原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。 代表作有： 散文集寄小讀者 詩(shī)集繁星、春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括： 母愛、童真、自然三個(gè)方面。 以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。,作者簡(jiǎn)介,花瑞： 菡萏： 適意： 攲斜： 遮攔： 蔭蔽： 徘徊：,ru,hndn 荷花，文中指含苞待放。,舒適。,q 傾斜，歪斜。,zh 遮擋，阻擋。,ynb
2、 （樹葉）遮蔽；隱蔽。,花開的好預(yù)兆。,pihui 在一個(gè)地方來回地走； 比喻猶豫不決。,讀一讀 寫一寫,整體感知,聽朗讀感知文意，概括主要內(nèi)容。,細(xì)細(xì)品味,文章四看紅蓮,當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的? 紅蓮呢? 作者的心境又是如何變化的呢?,尋找感動(dòng),繁雜的雨聲 濃陰的天,開滿 亭亭 （白蓮已經(jīng)凋謝）,煩悶,雷聲作了 雨愈下愈大,左右攲斜,不適意,大荷葉慢慢地 傾側(cè)了下來,不搖動(dòng),不寧的心緒散盡,深深地受了感動(dòng),在大荷葉的 覆蓋下,雨勢(shì)并不減退 勇敢慈憐的荷葉上 聚了些水珠,第一次,第二次,第三次,第四次,（雨肆意地下著）,小組合作：,自 由 朗 讀,荷葉護(hù)蓮,雨打紅蓮,旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了
3、下來，正覆蓋在紅蓮上面,旁邊的一個(gè)大荷葉，被風(fēng)吹了，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面,語言品味,文章題為“荷葉母親”，哪一句話寫出了兩者之間的關(guān)系?,母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？,議一議,從文中看，荷葉的什么特點(diǎn)與母親相似?,荷葉為蓮花遮蔽風(fēng)雨，這與生活中母親為子女遮風(fēng)擋雨，對(duì)孩子細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛多么相似。,議一議,作者將自己比作紅蓮，從文中看，她們之間的相似點(diǎn)在哪里?,蓮花會(huì)被風(fēng)吹雨打，我也有“心中的雨點(diǎn)”。,象征著人生路上的 挫折、磨難,議一議,作者是借助荷葉來歌頌?zāi)赣H，這種寫法叫什么？,觸物生情、借 物 喻 人,探究寫作方法,感悟母愛，請(qǐng)以具體的形象作喻，來完成下列句子。 母親，如果我是，您就是， 。 母親，如果我是，您就是， 。,拓展延伸,課外閱讀推薦,課外閱讀冰心的繁星和春水，了解冰心對(duì)母愛、童真和大自然的歌頌，同時(shí)也體會(huì)寄情于物寫法的妙處。,
七年級(jí)語文上冊(cè) 4《荷葉 母親》課件 （新版）新人教版.ppt
